Підставка для вазона Проєкт 5.

Проєкт 5. Підставка для вазона

Клас: 8
Предмет: Технології

Тема уроку: «Вибір об’єкта проєктування. Технологія обробки деревинних матеріалів (ДВП, фанера)»

Ключові поняття: деревинні матеріали, фанера, ДВП, властивості та обробка деревини, ручні інструменти для обробки.

Мета:

ознайомити учнів із видами та властивостями деревинних матеріалів (ДВП, фанера);

сформувати розуміння їх застосування в побуті та можливостей вторинного використання;

розвивати практичні навички проектування й ідеї для виготовлення виробів з дерева;

виховувати дбайливе ставлення до матеріалів і довкілля.

Очікувані результати навчання (НУШ):

Учні зможуть:

пояснити, що таке фанера та ДВП;

навести приклади використання деревинних матеріалів у побуті;

запропонувати власні ідеї виготовлення виробів із фанери;

усвідомлювати значення повторного використання деревинних матеріалів.

Структура уроку

1. Організаційний момент (2 хв)

Привітання.

Вступ: «Сьогодні ми почнемо розробку ще одного корисного виробу для дому – підставки для вазона. Вона допоможе прикрасити кімнату та захистити меблі від вологи».

Демонстрація шматка фанери або готового прикладу підставки. Запитання: «Як ви думаєте, що ще можна виготовити з цього матеріалу?»

2. Актуалізація знань (5 хв)

Метод бесіди:

Які предмети з дерева ви бачите вдома?

Чи завжди це натуральне дерево? (Учитель пояснює про матеріали-замінники).

Що таке фанера? А що таке ДВП?

Міні-обговорення у парах (2 хв):

Учні пригадують, які дерев’яні вироби є в їхній кімнаті (стіл, шафа, поличка, рамка для фото).

Озвучення прикладів.

3. Подання нового матеріалу (15 хв)

Пояснення вчителя:

Фанера – багатошаровий матеріал, утворений склеюванням тонких листів шпону. Легка, міцна, добре обробляється.

ДВП (деревоволокниста плита) – виготовляється з відходів деревини, дешевша, але менш міцна.

Використання: меблі, полиці, іграшки, декоративні вироби, органайзери, підставки.

Методи обробки:

розпилювання лобзиком або пилкою;

шліфування наждачним папером;

склеювання;

декоративне оздоблення (фарбування, лакування, випалювання).

Відео/слайд-шоу: «Цікаві вироби з фанери».

4. Мозковий штурм «Ідеї для підставки» (10 хв)

Хід роботи:

Клас ділиться на 3–4 групи.

Завдання: придумати мінімум 2–3 варіанти форми підставки для вазона (наприклад: квадратна, кругла, у формі квітки, тваринки).

Ідеї фіксуються на аркуші (можна зробити прості ескізи).

Презентація:

Кожна група представляє одну найцікавішу ідею.

Учитель створює «банк ідей» на дошці.

Разом обирають 1–2 варіанти для реалізації на наступних уроках.

5. Підсумок уроку (5 хв)

Запитання для обговорення:

Що нового дізналися про фанеру та ДВП?

Чому ці матеріали часто використовують у побуті?

Як можна зробити підставку більш красивою та оригінальною?

Метод «Незакінчене речення»:

«Фанера – це …»

«Я хотів би зробити підставку у формі …»

6. Домашнє завдання

Обрати одну ідею підставки для вазона та зробити ескіз (малюнок) із зазначенням форми й орнаменту.

За бажанням: знайти фото виробів з фанери та принести на наступний урок.