Підсумкова контрольна робота з української мови в 10 класі (рівень стандарту)

Підсумковий тест з української мови (10 клас)

1. Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка
А тьохкає, щемить, гривня,заява
Б щемління, пісня, місяць, любов
В зілля, дзеркало, з’єднати, нюанс
Г щедрість, пам’ять, ячмінь, людина
Д бджола, послання, дев’ять, рядок

2. Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка
А воюють, сюрприз, якийсь, зозуля
Б будівля, майбутнє, щем, пшениця
В агентство, грядка, зйомка, гайок
Г б’єшся, черешня, пам’ять, рельєф
Д бджілка, зяблик, щільно, портьєра

3. Звук [д] є в кожному слові рядка
А родина, погода, депутат, молодість
Б здоровий, джаз, одержати, думка
В футбол, сад, дискусія, надписати
Г далина, відійти, домисел, надріз
Д адреса, дзеркало, дріт, відплата

4. Звук [з] є в кожному слові рядка
А зустріч, зірка, приказка, Різдво
Б знахідка, слизько, дзвіночок, зона
В фазан, резюме, азимут, вазон
Г береза, з’явитися, в’язати, зрости
Д князь, березень, аналіз, привозити

5. На перший склад падає наголос у слові
А вітчим
Б засуха
В нести
Г подруга
Д дочка

6. На другий склад падає наголос у слові
А діалог
Б дрова
В начинка
Г чорнозем
Д кілометр

7. На третій склад падає наголос у слові
А чорнослив
Б мережа
В урочисто
Г завдання
Д феномен

8.Вкажіть, у якому рядку всі слова пишуться з Ь.                                                      

А Донец...кий, чернівец…кий, Гриц...ко, різ...ко, сон...ця.                                                     

Б Багат...ма, кін...чик, міл...йон, ремін..., літ...ні.                                                                      

В Кіл...це, їдал...ня, учител...ство, німец…кий, доч...ці.                                                       

Г Ручен...ка, джерел...це, Ковал...чук, вуз...ко, лял...ці.                                                           

Д Т...мяний, радіст..., корис...тю, брен...кати, сім...десят.

9.Вкажіть, у якому рядку на місці пропущеної літери слід писати И.                                   

А С...мпатія, л...мон, с...стема, ас…метрія, ц...ферблат.                                                                 

Б Єг...пет, Пар...ж, с...лует, к...но, в...кінг.                                                                                     

В Р…нг, к...ргиз, ж...раф, б...лет, ц...клон.                                                                                

Г В...мпел, г...гант, в...траж, ф...рма, к...моно.                                                                            

Д Ф...ніш, д...зель, б...нт, д…сципліна, д...спут.

10..Вкажіть, у якому рядку у всіх словах пропущено літеру Е.                                               

А П...ч...ніг, х...тренький, мат...мат...ка, тр...вога, к...п'яток.                                                      

Б Бр...ніти, бл...щати, л...ман, м...лькати, к...сіль.                                                                      

В Д...таль, д…р…вце, тихес...нько, к...рувати, д...путат.                                                          

Г Ц...тата, кор...чнюватий, крол...к, сл...вов...й, п...рій.                                                        

Д Зах...сник, майст...р, ч...пурний, д...сяток, трен...р.

11.У якому рядку в усіх словах відбулося спрощення приголосних?                                

А Тріс...нути, тиж...невик, контрас...ний, пес...ливий, улес...ливий.                                      

Б Рідкіс...ний, ненавис...ний, комендан...ський, якіс...ний, захис...ний.                        

В Форпос...ний, піс...ний, кількіс...ний, балас...ний, облас...ний.                                            

Г Шіс...сот, кіс...лявий, гіган...ський, студен...ський, чес...ний.                                       

Д Улес...ливий, ціліс...ний, сер...це, шелес...нути, влас...ний.

12.Вкажіть, у якому рядку в усіх словах відбувається подвоєння приголосних звуків.                                                                                                                          А Ел...ада, Інес...а, ман...а, інтермец...о, примадон...а.                                                              

 Б Апол...он, кон...отація, гун...и, гол…андський, брут...о.                                           

 В Бел...етристика, комун...а, віл...а, тон...а, ім…іграція.                                                                        

 Г Бул...а, сюр...еалізм, мадон...а, нет...о, бон...а.                                                                

 Д Беладон...а, ван...а, Буд...а, барок...о, ір...еальний.

13. Виберіть рядок, у якому всі слова слід писати з апострофом.                                     

А З...юрмитися, миш…як, верхів...я, п...єдестал, п...юре.                                                           

Б Б...єлгород, Захар...їн, Монтеск...є, Руж...є, В...язьма.                                                     

В Мавп...ячий, тьм...яний, з...ясувати, роз...яснити, пів...яблука.                                                   

Г Голуб...я, подвір...я, бур...ян, довір...я, дит...ясла.                                                            

Д Духм...яний, прислів...я, полум...я, обов…язковий, Р...ябко.

16. Помилково вжито слово в рядку

А знаний у столиці

 Б бувший у користуванн

 В охочий відвідати виставку

Г необхідне для кожного

Д прикрі помилки

17. РАЗОМ треба писати всі складні іменники в рядку

А екс/чемпіон, зірви/голова, напів/провідник

Б орг/відділ, учитель/словесник, живо/пис

В праце/люб, метео/служба, сімдесяти/річчя

Г проф/спілка, відео/телефон, 40/метрівка

Д авто/стоп, багато/тиражка, віце/прем’єр

18. Подвоєння приголосних відбувається у формі Ор. в. однини всіх слів рядка

А верф, паралель, подорож, мазь

 Б пам’ять, сіль, велич, лазур

 В вуаль, буденність, суміш, папороть

Г кров, заметіль, емаль, світлотінь

Д магістраль, ціль, мігрень, пастель

19. Буквосполуку -ств- на місці пропуску треба писати в обох словах рядка

 А гончар..о, коза..о

 Б брат..о, боягу..о

В агент..во, убо..о

Г пта..о, товари..о

Д  молоде…во, студент…о

20. Правил уживання великої літери дотримано в усіх рядках, ОКРІМ

А езопова мова, бульвар Академіка Вернадського

Б Декларація прав людини, сузір’я Великий Віз

В Національна опера України, Нобелівська премія

Г гора Ай-Петрі, кінофільм «Поводир»

Д День соборності, Шекспірівський стиль

21. Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А пр..важкий, пр..дбати

Б пр..бережний, пр..вілля

В пр..буття, пр..довгий

Г пр..здоровий, пр..морозити

Д пр..садибний, пр..стол

22. На перший склад падає наголос у слові

А цінник  

Б течія

В русло

Г випадок

23. Лексичну помилку допущено в рядку

А являється прикладом

Б скасувати конференцію

В непридатний до вжитку

Г зважати на правила

24. Синонімом до слова збагнути є

А зібгати

Б розбагатіти

В зрозуміти

Г розгубитися

25. Установіть відповідність між характеристикою звуко-буквеного складу та прикладами слів.

26. Доберіть приклади до кожного випадку наголошення.

27. Утворіть граматично правильні словосполучення.

28. Доберіть синоніми.

29. Доберіть до кожного фразеологізму антонім.

30. Доберіть до кожного фразеологізму синонім

31. Прочитайте наведений текст.

Часто можна почути думку, що з грубою, невихованою особою варто говорити «її мовою», оскільки вона, мовляв, не розуміє іншої. Водночас багато хто вважає, що коли в стосунках із такими людьми ми почнемо грати за їхніми правилами, то вже нічим не відрізнятимемося від них.

Викладіть Ваш погляд на проблему: Як варто чинити, зіткнувшись із невихованістю, непорядністю іншої людини Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі аргументи, що найкраще підтвердять Вашу думку. Проілюструйте Ваші міркування посиланнями на приклади з художньої літератури чи інших видів мистецтва (зазначте автора й назву твору, укажіть на проблему, порушену митцем, художній образ, через який проблему розкрито, наведіть цитату з твору тощо), історичними фактами або випадками з життя. Не переказуйте змісту художнього твору, не давайте повної характеристики образів. Сформулюйте висновки.