Підсумкова робота (ГР2) за розділом "Дитинство і мрії" для 6 класу.

6 клас           Підсумкова робота за розділом «Дитинство і мрії»

Працює з текстом (ПТ (ГР2)) Сприймання, аналіз, інтерпретація , критичне оцінювання інформації в літературних текстах різних видів та використання її для збагачення власного досвіду.

І варіант

1. Відтворіть рядки вивчених текстів, уставляючи вилучені слова.    (3 б.)

1. І взяли ми собі в голову — _____________   _____________. Як казав згодом Білл, "тієї миті розум нам потьмарився".

Було там одне містечко, пласке, як млинець, а звалося, куди твоє діло,— ____________. Люди в ньому жили ____________і, неприскіпливі — словом, _________, що їм тільки круг клечаного дерева танцювати.

2. Коли мені було років ____________, я почав колекціонувати ______________. Татові це не подобалось, він вважав, що таке захоплення заважатиме в ________________; але я мав товариша, __________ ___________, і разом з ним віддавався ________________ пристрасті.

2. Встановіть відповідність між ім’ям героя та назвами творів                (3 б)

1.      Джип     а) «Вождь червоношкірих»
2.      Джонні     
3.      Лойзік                б) «Чарівна крамниця»
4.      Білл      
5.      Пан Карас    в) «Колекція марок»

3. Визначте, якому літературному герою належать ці слова                (3 б)

«Це справжні чари. У нас без шахрайства» ______________________________

« Якби вони не марширували, я б їх не полюбив» ______________________________

 « Я і не думав кривдити старого Генка. А за що він мене вдарив?  Я добре поводитимусь, якщо ти мене не відправиш додому…» ______________________________

4. Встановіть відповідність  між частинами сюжету й епізодами  з новели «Чарівна крамниця».                           (3 б.)

1. Експозиція   а) зникнення хлопчика
2. Зав’язка   б) диво для Джипа продовжується вдома
3. Кульмінація   в) крамниця-міраж
4. Розв’язка    г) біля вітрини Джип та батько

6 клас           Підсумкова робота за розділом «Дитинство і мрії»

Працює з текстом (ПТ (ГР2)) Сприймання, аналіз, інтерпретація , критичне оцінювання інформації в літературних текстах різних видів та використання її для збагачення власного досвіду.

ІІ варіант

1.      Відтворіть рядки вивчених текстів, уставляючи вилучені слова.       (3б.)

1.      У нас із Біллом було разом доларів ____________ капіталу, а потребували ми ще, не мало не багато, ________________, щоб провести _______________ оборудку з земельними ділянками в одному місті на заході Іллінойсу. Ми обмірковували цю справу на ________________ ґанку. Любов до своїх __________________, гадали ми, має бути особливо сильна в напівсільських містечках. 
2.      Мій батько був ______________, найшанованіша людина в місті, страшенно __________, ___________________ чоловік; а я прихилився серцем до _____________, чий батько був ______________ катеринщик, а мати — замучена роботою _____________.

3. Встанови відповідність між  героєм і рисами його вдачі:            (3 б)

1. Джип     а) турботливий
2. Джонні     б) мрійник
3. Батько Джонні    в) жорстокий
4. Продавець із чарвної крамниці  г) презирливий
5.  Батько Джипа    д) самотній

      е) байдужий

4.      Визначте, якому літературному герою належать ці слова?                  (3 б)

1. «Я ніколи нічого не боявся, поки ми не викрали цю ракету, яку чомусь назвали хлопцем»

________________________________

2.«Шукати і знайти - це найгостріше прагнення та найбільше задоволення, яке може дати нам людина» ____________________________

3.  «… А що, якби твої солдатики раптом ожили і почали марширувати __________________________________

5. Встановіть відповідність  між частинами сюжету й епізодами  з новели «Вождь червоношкірих»               (3б. )

1. Експозиція а) викрадачі приводять хлопця додому, дають гроші 

  Ебенезеру і тікають

2. Зав’язка   б) Білл та Сем вирішують викрасти дитину, щоб

отримати викуп

3. Кульмінація  в) У маленькому містечку друзі викрадають Джонні

– десятирічного сина Ебенезера Дорсета

4. Розв’язка   г) Містер Дорсет відмовився платити викуп, натомість

 запропонував викрадачам заплати йому