Підсумкова робота "Хімічні та ачтрономічні явища"
Про матеріал
Розробка містить бланк проміжної підсумкової роботи для роботи в парі, що включає різнорівневі завдання та таблицю взаємооцінювання та самооцінювання. Завдання 1 дозволяє оцінити учнів за ГР2, завдання 2,3 за ГР1, завдання 4 за ГР3Узагальнення з тем «Хімічні явища. Астрономічні явища»
_______________________ _________________________
- Виконайте тести (0,5 балів за кожну правильну відповідь):
|
Оберіть одну правильну відповідь |
|
|
Чи існують у природі суміші? А) Так Б) Ні |
Чи існують у природі чисті речовини? А) Так Б) Ні |
|
Припливи і відпливи спричиняє: А)Земля Б)Місяць В)Земля і Місяць |
Скільки фаз Місяця існує? А)3 Б)2 В)4 |
|
Час обертання Землі навколо своєї осі називається: А)доба Б)період В)рік |
Тривалість періоду обертання Землі навколо Сонця називають: А)добою Б)роком В)періодом |
|
Коли Місяць потрапляє в тінь Землі, то відбувається: А)місячне затемнення Б)сонячне затемнення В)зміна дня і ночі |
Коли Сонце, Місяць і Земля опиняються у космічному просторі на одній лінії, то відбувається: А)місячне затемнення Б)сонячне затемнення В)північне сяйво |
|
Основний спосіб очищення стічних вод в басейнах і акваріумах? А) Відстоювання Б) Випаровування Г) дія магнітом |
Основний спосіб очищення морської води від солі? А) Відстоювання Б) Випаровування Г) дія магнітом |
|
Оберіть кілька правильних відповідей |
|
|
Оберіть із запропонованих варіантів однорідні суміші: А) Морська вода Б) Вишневий компот В) Молоко Г) Вода з олією Д) Повітря |
Оберіть із запропонованих варіантів неоднорідні суміші: А) Вода з крейдою Б) Томатний сік В) Вода з олією Г) Бензин Д)Повітря |
|
Оберіть найбільш поширені хімічні елементи гідросфери: А) Кальцій Б) Натрій В) Силіцій Г) Карбон Д) Оксиген Е) Гідроген |
Оберіть найбільш поширені хімічні елементи земної кори: А) Кальцій Б) Натрій В) Силіцій Г) Алюміній Д) Оксиген Е) Гідроген |
-
З’єднайте зображення із характеристикою, підпишіть назви явищ (2 бали)
-
зворотні перетворення
- незворотні перетворення
-
астрономічне явище
-
Утворіть логічні трійки. Запишіть їх (2 б.):
- ____-_________-______________
- ____-_________-______________
-
____-_________-______________
- ____-_________-______________
- Проаналізуйте ситуації та дайте відповіді на питання (3 бали за повні аргументовані відповіді на всі питання):
- Настя (11 років) та Ігор (8 років) вдома гралися в кухарів і змішали намистини та монети з соком. Потім вони зрозуміли, що вчинили неправильно та хочуть виправити ситуацію – повернути все як було поки не прийшли батьки.
- Чи можливо повернути все як було? _________________
- Яка суміш утворилась (однорідна/неоднорідна)? _________
- Якими методами можна розділити утворену суміш? Що для цього використати? ______________________________ ______________________________________________
- Що ще можете порадити дітям? _____________________ ______________________________________________
- Світланка (10 років) та Степан (9 років) залишилися вдома самі на цілий день. Було літо і вони вирішили зробити зробити лід. Для цього взяли всю питну воду та заморозили її. Потім, зрозумівши, що води для пиття немає вирішили повернути все як було.
- Чи можливо повернути все як було?__________________
- Які зміни (зворотні чи незворотні) відбулись з водою?____ ______________________________________________
- Як називається процес який вже зробили діти та той, що вони планують робити? ___________________________
- Що ще можете порадити дітям?______________________ ______________________________________________
Оцініть роботу учнів у парі (включаючи себе) від 1 до 5 балів, де 5 – вагомий внесок у загальний результат, 1 – майже ніякого внеску у загальний результат
|
Прізвище/ і’мя |
Оцінка за роботу в групі |
|
|
|
|
|
|
Зареєструватись за допомогою Google