Письмо великої букви Ч. Написання складів, слів та речень.

Тема. Письмо великої букви Ч. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів , речень.

Мета: ознайомити учнів із великою буквою Ч, вчити писати велику рукописну букву Ч , виділяти звук [ч] в словах;  ознайомити учнів із випадками написання букви Ч; розвивати фонематичних слух, мовлення учнів, вміння аналізувати, розвивати  дрібну моторику руки; удосконалювати навички звуко-складового аналізу  слів; виховувати  охайність під час письма.

Обладнання: лист картки з друкованою і великою рукописною буквою «Ч» , мультимедійна презентація, предметні малюнки, індивідуальні картки.

Хід уроку

1.       Організаційний момент.
2.       Актуалізація опорних знань учнів.

1.               Бесіда з учнями.

•                   Сьогодні наш урок буде незвичайним. Ми здійснимо уявну подорож у космічний простір.
•                   Дружба з буквами, вміння гарно писати допоможе вам здійснити цю цікаву мандрівку. А ще вашими помічниками мають стати уважність і кмітливість, старанність і наполегливість.

2.               Гра «Назви звук».

•                   Насамперед, пригадаємо, які звуки дають літери, що ми вже вивчили.
•                   Я показую вам букву, а ви називаєте звук:
•                   Чим відрізняються літери чорні і червоні?

3.               Гра «Склади та запиши»

•                   Давайте запишемо букви, що позначають голосні звуки.
•                   Запишемо склади з цих букв.
•                   Запишемо слова.
•                   Молодці! Рушаймо у космос.

3.                      Мотивація пізнавальної діяльності.

1.               Опрацювання вірша.

•                   Дітки, подивіться, перед нами планета Сонячної системи Марс. Вона має червоно-оранжевий колір і названа іменем бога  війни.
•                   Жителі цієї планети хочуть з нами познайомитися та перевірити чи добре ми знаємо рідну мову  та природу.
•                   Вони посилають нам кодограму – лист із завданням.

Читання вірша вчителем

•                   Вірно це синичка.

Черевце у неї лимонно-жовте. Білі щічки. Бігати не вміє, стрибає як горобець. Люблять співати у зимку. Вона знищує шкідників, що сховались на зимівлю у корі дерев та під опалим листям. Одна сім’я синиці захищає від шкідливих комах упродовж року аж сорок зрілих дерев. Тому треба оберігати синичок.

2.               Складання звукової моделі синичка.

•                   Давайте, пригадаємо з якою буквою ми знайомилися на минулому уроці?
•                   Молодці, летимо далі!

4.                      Повідомлення теми та мети уроку.

•                   Молодці! Сьогодні ми познайомимося з великою буквою Ч, навчимося її гарно писати.

5.                      Вивчення нового матеріалу.

1.               Гра «На що схожа»

•                   Діти, на що схожа велика буква Ч?
•                   Ой, обережно! Вдалині з’явилось величезне яскраве Сонце! До нього близько летіти не можна. Там вогонь. Бо Сонце – це «розжарена» вогняна куля.
•                   Давайте краще з сонечком ми відпочинемо.

Фізхвилинка.

2.               Письмо великої літери Ч. ( 1-2 рядок)

•                   Починаємо нижче міжрядкової ліній вести заокруглену лінію до міжрядкової, торкаємось їі ведемо до верхньої рядкової лінії пряму похилу лінію.
•                   Заокруглюємо вправо і ведемо вгору знову до міжрядкової.
•                   Ведемо вниз пряму похилу до нижньої рядкової, заокруглюємо праворуч.

Письмо на манці.

Фізхвиинка.

6.                      Закріплення вивченого матеріалу.

1.               Робота в зошиті ( 3-6 рядок).

Наша ракета летить далі у дивосвіт. І ось я бачу зірочки із завданням. Щоб полетіти далі, нам обов’язково їх треба виконати. 

Списування друкованих складів .

•                   Молодці , ми можемо з вами подорожувати далі.

2.               Написання речень.

•                   Чарівні зірки високо у небі.
•                   Час нам з вами повертатися додому.

7.                      Підсумок уроку.

•                   З якою буквою ми познайомилися?
•                   Зі скількох елементів вона складається?
•                   Вам було важко чи легко її писати?