Письмо великої літери П

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект уроку

з навчання грамоти (письмо)

на тему:

«Написання великої літери П «пе»»

 

 

 

 

 

 

 

Підготував:

вчитель

Заєць Ю.В.

 

 

 

 

 

 

Тема. Написання великої букви П («пе»).

Мета: вчити дітей писати велику букву П («пе»), закріплювати вміння з’єднувати букви у словах; виконувати звуко-складові моделі; роз­вивати усне зв’язне мовлення, збагачувати словниковий запас учнів; розвивати дрібну моторику; виховувати у дітей охайність, старанність, дисциплінованість, інтерес до навчання.

Обладнання:  зошит із навчання грамоти, набори «ЛЕГО», картинки тварин, в яких є буква пе, мультимедійна презентація.

 

 

Хід уроку

I. Організаційний момент

Усміхніться мені.

Усміхніться нашій гості.

Усміхніться самому собі.

 

II. Повторення вивченого матеріалу

1 Гра «Відгадай загадку».

• Діти відгадують загадку і отримують малюнок-відгадку.

Пір'я він яскраве має.

Як людина, розмовляє.

(Папуга)

 

Десь живе поміж снігами

Птах із ластами-ногами,

Гордо носить чорний фрак,

Та не полетить ніяк:

Перевальцем між крижин

Ходить дивний птах — …

(Пінгвін)

 

Свою ніжну павутину

Він сплітає безупинно,

Вісім лапок у комашки

День і ніч працюють важко,

Бо для мушок гамачок

Виплітає … (Павучок)

 

В буді живе,

кісточки гризе.

Гавкає, кусається.

Як він називається?

(Песик)

 

В нього дзьоб ніби мішок

Для всіляких іграшок.

Він йому немов карман.

Чудо-птиця ……. .

(Пелікан)

 

Гребінь, крила, гарний хвіст,

Хто співає як артист? (Півень)

 

• Що спільного в словах ?

 

2. Гра «З’єднай малюнок зі схемою»

- Діти мають дібрати до малюнка відповідну звукову модель слова.

 

3. Гра «Скільки складів» (з використанням «ЛЕГО»)

- Побудуйте 1поверхові, 2поверхові, та триповерхові будиночки.

- Вчитель показує малюнок діти ділять слово на склади і підіймають відповідний будиночок з лего.

 

4. Фізкультхвилинка «Ялинка» (Відеозапис)

 

IІІ. Повідомлення теми і завдань уроку

— Сьогодні ви, діти, будете вчитися писати велику букву П («пе»), поєднувати її з іншими літерами. Також повторимо правила вживання великої літери.

 

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Демонстрування зразка букви (Мультимедійна презентація)
2. На що схожа буква П
3.  Повторення правил сидіння за партою, вимог щодо того, як тримати ручку й розміщувати зошит під час письма

Правила сидіння за партою

— Сидіти треба зручно, ноги тримати на підлозі повною ступ­нею, спину тримати прямо, голову нахилити трошки вліво і вниз так, щоб бачити написане в зошиті, лікті покласти на парту. Між партою і грудьми повинна бути відстань на ширину долоні. (Розгля­дання плаката.)

4. Пояснення принципів написання букви

Велика буква П («пе») складається з трьох елементів: двох до­вгих прямих, заокруглених внизу, і прямої горизонтальної лінії, що починається з заокруглення.

5. Письмо елементів букви в повітрі, на дошці, в зошиті (ст.39)

— У яких вивчених буквах зустрічалися подібні елементи?

6. Письмо букви П («пе») у повітрі, на дошці, в зошиті

7. Письмо буквосполучення та складів з великою буквою П («пе»). Пи Пл Па Пав

— Уважно слухайте слова і плескайте в долоні, коли почуєте у слові склад, що тільки-но записали.

пиріг парасолька, півник, праска, плащ, пінгвін, палка  пухкий, пишу, портфель, павич.

— Пригадайте, коли ці слова будуть писатися з великої літери?

8. Фізкультхвилинка (пальчикова гімнастика)

 

9. Письмо речень  У Павлика півник. У Поліни песик. А у Пилипа? Мавпочка.

— Поясніть вживання великої літери.

 

VI. Розвиток зв’язного мовлення

1. Гра «Будівельники» (технологія «ЛЕГО»)

• Вам потрібно викласти цеглинки, у тій послідовності, у якій мають бути слова, щоб утворилося речення.
• В яких випадках ми пишемо слова з великої літери.

 

VIII. Підсумок уроку

— Яку букву ви вчилися писати?

— Який звук вона позначає на письмі?