Питання для самоконтролю. Тема № 2 «Священні книг людства як пам’ятки культури і джерело літератури»
Питанняу для самоконтролю знань учнів рекомендовані при вивченні теми № 2 «Священні книги людства як пам'ятки культури і джерело літератури» допоможуть учням-восьмикласникам підготуватися до уроків зарубіжної літератури згідно з новою програмою з предмету.
ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
8 клас
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів[1]
Авторський колектив:
О. М. Ніколенко, доктор філологічних наук, проф., зав. кафедри світової літератури Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка (керівник авторського колективу); К. В. Таранік-Ткачук, кандидат педагогічних наук, головний спеціаліст департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України; С. П. Фоміна, зав. сектору науково-методичного забезпечення змісту освіти загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською та іншими мовами національних меншин Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України; О. В. Ревнивцева, зав. навчально-методичного кабінету зарубіжної літератури та російської мови Кіровоградського ОІППО імені В. Сухомлинського; Т. П. Сегеда, учитель-методист гімназії № 117 імені Лесі Українки м. Києва; Н. В. Онищенко, учитель-методист спеціалізованої школи № 80 м. Києва.
Тема № 2. Священні книги людства
як пам'ятки культури і джерело літератури
|
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів (за розділами) |
Зміст навчального матеріалу |
|
|
Священні книги людства як пам'ятки культури і джерело літератури (7 годин) |
||
|
Учень/учениця
Ключові компетентності
Предметні компетентності
|
Загальнокультурне значення священних книг народів світу, найвідоміші з них. Священні книги як вихідна основа світових релігій, етичних уявлень, мистецтва різних народів.
Веди (огляд). Веди як пам’ятка індоєвропейської словесності II-I тис. до н. е. Образи ведійської міфології (боги, напівбоги, герої, ворожі сили, символи та ін.). Космогонічні міфи Вед.
Біблія. Старий Заповіт (Створення світу. Каїн і Авель. 10 заповідей). Новий Заповіт (Євангеліє — 2–3 розділи за вибором учителя). Біблія як основа двох релігій – юдейської і християнської. Зв’язок Біблії з історією і міфологією. Структура Біблії, її складники. Ключові ідеї та образи Старого і Нового Заповітів. Морально-філософський зміст біблійних сюжетів і образів.
Коран (огляд). Коран – головна книга ісламу. Побудова Корану, охоплення в ньому різних сфер людського життя.
(ТЛ) Поглиблення понять про міф, міфологічний образ. (ЛК) Утілення сюжетів і образів священних книг людства у мистецтві (література, живопис, музика, скульптура, архітектура, кіно та ін.). (УС) Звернення українських письменників до образів, сюжетів, мотивів Біблії, Корану. Визначні пам’ятки християнства та ісламу в Україні й за кордоном.
(ЕК) Схожість і відмінність між (МЗ) Історія, географія, образотворче мистецтво, музичне мистецтво. |
|
Питання для самоконтролю.
Тема № 2.
Священні книги людства як пам'ятки культури
і джерело літератури
- Які ви знаєте найвідоміші священні книги народів світу?
- У чому полягає загальнокультурне значення священних книг народів світу для розвитку світових релігій, культури, мистецтва?
- У чому, на вашу думку, виявляється взаємозв’язок людини з природою?
- Як у священних книгах народів світу виражено етичні уявлення, мистецтво різних народів?
- Які ви можете визначити спільні для різних народів морально-етичні принципи, гуманістичні цінності, утілені у священних книгах людства?
- У чому полягає поняття добра і зла для різних народів?
- Порівняте священні книги людства як пам’ятки культури – Біблію і Коран. У чому виявляється схожість і відмінності між ними?
- Які ви знаєте визначні пам’ятки християнства та ісламу в Україні й за кордоном? Виявіть у них особливості культури, утілення ідей, сюжетів і образів священних книг.
Веди (огляд)
- Що вам відомо про міфи народів світу?
- Як ви розумієте поняття «міфологічний образ»?
- Що вам відомо про Веди як пам’ятку індоєвропейської словесності II-I тис. до н. е. (походження та побудова Вед)?
- Які основні міфи (їхні різновиди) Вед ви знаєте?
- Які космогонічні міфи Вед ви знаєте?
- Які ви знаєте образи ведійської міфології (богів, напівбогів, героїв, ворожі сили, символи та ін.)? Охарактеризуйте їх.
Біблія. Старий Заповіт (Створення світу.
Каїн і Авель. 10 заповідей). Новий Заповіт
(Євангеліє — 2–3 розділи за вибором учителя).
- Що вам відомо про Біблію як основу двох релігій – юдейської і християнської? Чому Біблію називають Книгою книг?
- У чому полягає зв’язок Біблії з історією і міфологією?
- Що ви знаєте про походження та структуру Біблії?
- Що означає слово «заповіт» у назві першої частини Біблії?
- Що в перекладі означає слово «євангеліє»?
- Які ключові ідеї та образи Старого і Нового Заповітів вам відомі?
- У чому полягає морально-філософський зміст біблійних сюжетів і образів?
- Хто з українських та зарубіжних письменників звертався до образів, сюжетів, мотивів Біблії? Назвіть 1–2 твори цих письменників.
- Які ви знаєте особливості відображення сюжетів і образів Біблії у творах світового мистецтва – живопис, музика, кіно та ін. Назвіть 1–2 твори за вибором.
Коран (огляд).
- Що вам відомо про Коран – головну книгу ісламу? Що означає назва цієї священної книги?
- Що вам відомо про походження та побудову Корану?
- Які сфери людського життя охоплені в Корані?
- Хто з українських та зарубіжних письменників звертався до образів, сюжетів, мотивів Корану? Назвіть 1–2 твори цих письменників.
- Хто з українських перекладачів працював над Кораном? У чому полягає складність перекладу текстів з Корану?
- Які ви знаєте особливості відображення сюжетів і образів Корану у творах світового мистецтва – живопис, музика, кіно та ін. Назвіть 1–2 твори за вибором.
1
[1] Програма затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804
про публікацію авторської розробки
Додати розробку