Питання для самоконтролю. Тема № 3 «Античність»

ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА

8 клас

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів^[1]

Авторський колектив:

О. М. Ніколенко, доктор філологічних наук, проф., зав. кафедри світової літератури Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка (керівник авторського колективу); К. В. Таранік-Ткачук, кандидат педагогічних наук, головний спеціаліст департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України; С. П. Фоміна, зав. сектору науково-методичного забезпечення змісту освіти загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською та іншими мовами національних меншин Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України; О. В. Ревнивцева, зав. навчально-методичного кабінету зарубіжної літератури та російської мови Кіровоградського ОІППО імені В. Сухомлинського; Т. П. Сегеда, учитель-методист гімназії № 117 імені Лесі Українки м. Києва; Н. В. Онищенко, учитель-методист спеціалізованої школи № 80 м. Києва.

Тема № 3. Античність

Питання для самоконтролю.

Тема № 3.

АНТИЧНІСТЬ

1. Що вам відомо про Античність як історико-культурну добу? Назвіть хронологічні межі, основні етапи розвитку Античності.
2. Які ви знаєте роди і жанри античної літератури?
3. У чому полягає специфіка розвитку літератури в Давній Греції?
4. У чому полягає специфіка розвитку літератури в Давньому Римі?
5. У чому полягає концепція людини і світу в античній літературі (ідея гармонії тілесного і духовного, любов до життя в усіх його проявах, відкриття світу, героїчне служіння, катарсис, поєднання реального і міфологічного та ін.)?
6. Як ви розумієте поняття «міф» і «міфологія»?
7. Які основні цикли давньогрецьких міфів вам відомі? Назвіть ключові міфологічні образи і сюжети цих міфів.
8. Як ви можете розтлумачити поняття «героїчний епос»?
9. У чому полягає міфологічна основа героїчного епосу?
10. Як ви можете розтлумачити поняття «елегія», «ода», «трагедія»?
11. Який вплив має античність на розвиток світової літератури й культури?
12. Які характерні ознаки «героїчного епосу»,  «елегії», «оди», «трагедії» вам відомі? Наведіть приклади вивчених творів.
13. Які образи античності в мистецтві (живопис, скульптура, музика, кіно та ін.) та зарубіжній і українській літературі стали вічними? Наведіть приклади 1-2 творів за вибором.
14.  Як ви можете розтлумачити поняття «віршовий розмір»?
15. Що таке гекзаметр і пентаметр у прочитаних творах Гомера?
16. Які ви знаєте імена відомих українських перекладачів творів античності?
17. Який, на вашу думку, внесок перекладачів у розвиток української культури, прилученні українства до світових вершин?

Міфи троянського циклу. Троя.

Паріс викрадає Єлену. Облога Трої. Смерть Ахілла. Троянський кінь
(2–3 за вибором учителя).

1. Які основні факти життя і творчості Гомера вам відомі?
2. Яке значення творчості Гомера в історії розвитку європейських літератур?
3. Які історичні події відображено у міфах троянського циклу?
4. Яка міфологічна основа гомерівського епосу?
5. Яке ваше ставлення до Ахілла? Дайте характеристику образу Ахілла.
6. Яке ваше ставлення до Гектора? Охарактеризуйте образ Гектора.
7. У чому полягає гуманістичний зміст «Іліади»?
8. Як ви можете розтлумачити міфологічні символи троянського циклу давньогрецьких міфів (яблуко розбрату, троянський кінь та ін.)?
9. Як ви розумієте значення слова «катарсис»?
10. Як проходив двобій Ахілла і Гектора? Перекажіть зміст твору.
11. Які події відбувалися у стані ворога, коли Пріам звернувся до Ахілла з проханням забрати тіло сина? Перекажіть зміст твору.
12. Які особливості розвитку лірики в Давній Греції ви знаєте?
13. Які види давньогрецької лірики вам відомі?
14. Що вам відомо про Давньогрецький театр, його характерні особливості, роль в античному суспільстві?
15. Які основні жанри давньогрецької драми вам відомі? Дати визначення понять «трагедія» і «комедія».

Особливості розвитку і види лірики в Давній Греції.

Тіртей (VII ст. до н.е.). «Добре вмирати тому…»

1. Які основні факти життя і творчості Тіртея вам відомі?
2. Який внесок в історію світової культури зробив Тіртей?
3. За допомогою яких художніх засобів в елегії «Добре вмирати тому…» Тіртей виражає ідею  захисту рідної країни?
4. За допомогою яких художніх засобів автор елегії «Добре вмирати тому…» передає античний ідеал героя?
5. Якою, на вашу думку, є авторська позиція в елегії Тіртея «Добре вмирати тому…»?

Сапфо (VII–VI ст. до н.е.). «До Афродіти»

(«Барвношатна владарко, Афродіто…)

1. Які основні факти життя і творчості Сапфо вам відомі?
2. Який внесок в історію світової культури зробила Сапфо?
3. Як у вірші «До Афродіти» звернення до Афродіти – богині кохання втілює образ ліричної героїні, глибину її почуттів і переживань?

Давньогрецький театр, його характерні особливості, роль в античному суспільстві.

Основні жанри давньогрецької драми — трагедія і комедія.

Есхіл (бл. 525–бл. 456 рр. до н. е.). «Прометей закутий».

1. Які основні факти життя і творчості Есхіла вам відомі?
2. Яке значення відіграє творчість Есхіла для розвитку європейської драми і театру?
3. Як у трагедії «Прометей закутий» Есхіла утілено міф про Прометея?
4. Яким є основний конфлікт трагедії «Прометей закутий»?
5. Якими є  «дари» Прометея людству?
6. Як у трагедії «Прометей закутий» Есхіла втілено ідею служіння, самопожертви, свободи?

«Золота доба» давньоримської літератури.

Публій Вергілій Марон (70–19 рр. до н. е.). «Енеїда»

(огляд, 1-2 уривки за вибором учителя).

1. Які основні факти життя і творчості Публія Вергілія Марона вам відомі?
2. Який зв'язок існує між «Енеїдою» та гомерівським епосом, міфологією?
3. Як у поемі «Енеїда» утілюється ідея громадського служіння, утвердження величі держави?
4. Яке значення образу Енея в композиції твору? Дайте характеристику Енею.

Квінт Горацій Флакк (65–8 рр. дон.е.).

«До Мельпомени» («Мій пам’ятник стоїть…»)

1.  Які основні факти життя і творчості Квінта Горація Флакка вам відомі?

2.  Як у поезії «До Мельпомени» автор розкриває тему мистецтва і призначення митця?

3.  Горацій Флакк уважає, що пам’ятник є символом вічності поезії. Як розуміє автор значення свого доробку?

Публій Овідій Назон (43 р. до н.е.–бл. 18 р. н.е.).

«Сумні елегії» («Життя поета» (IV, 10)).

1. Що вам відомо про життя та творчість Публія Овідія Назона?
2. У чому вбачається міфологічний і філософський зміст поеми «Метаморфози» (оглядово)?
3. Як у «Сумних елегіях» показано конфлікт митця з владою, трагедію вигнання і сум за батьківщиною?
4. Яким ви бачите образ відторгненого поета у «Сумних елегіях»?
5. За допомогою яких художніх засобів автор циклу «Сумні елегії» передає провідну ідею твору - любов до вітчизни?

^[1] Програма затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804