План-конспект«Новина»-новела яка виражає слою емоційного напруження та драматизму. Специфіка типізації образу Гриця Летючого. Художні засоби для розкриття внутрішнього світу героя"

План-конспект уроку української літератури

Клас:10-А

Тема: «Новина»-новела яка виражає слою емоційного напруження та драматизму. Специфіка типізації образу Гриця Летючого. Художні засоби для розкриття внутрішнього світу героя. Особливості композиції новели.

Мета:

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Обладнання: мультимедійна презентація

Хід уроку

1.                     Організаційні моменти
2.                     Мотивація навчальної діяльності
3.                     Активізація опорних знань та умінь учнів

Учитель пропонує учням проблемні запитання для налаштування на сприйняття твору:

•          Чи завжди людина здатна витримати тиск життєвих обставин?
•          Де проходить межа між людяністю та відчаєм?
•          Чи може суспільство бути відповідальним за трагедію окремої людини?

Вчитель звертає увагу учнів на те, що в літературі існують твори, які не мають на меті заспокоїти читача, а змушують його співпереживати, осмислювати болісні питання буття та робити власні моральні висновки. Саме до таких творів належить новела Василя Стефаника «Новина».

4.                     Основний виклад матеріалу

Паспорт твору:

Жанр. Новела.

Час створення. 1899 рік.

Автор. Василь Стефаник (1871-1936) – український письменник, майстер експресіоністичної новели, громадський діяч, політик.

Тема. Зображення нестерпних умов життя українського селянства; злочин Гриця Летючого, який убив рідну дочку.

Ідея. Заклик протистояти суспільним умовам, бути сильним, не здаватися, не зневірюватися, а шукати шляхи виходу з важких ситуацій.

Проблеми. Боротьба за виживання; доля людини; жорстокість світу; самотність; розпад родини і традиційних родинних цінностей; втрата сенсу життя.

В основу новели покладено дійсний випадок, що стався в селі Трійці в голодному 1898 році.

План до новели «Новина»

1.                     Повідомлення новини: трагедія в селі — батько втопив дочку.

 «У селі сталася новина, що Гриць Летючий утопив у ріці свою дівчинку».

2.                     Передісторія: смерть дружини, злидні, холод, безпомічність.

Наступний етап — пояснення. Тут Стефаник малює тло трагедії: злидні, самотність, холодна хата, голодні діти. Після смерті дружини Гриць залишився ні з чим — і ні з ким.

3.                     Жахливий побут дітей: життя на межі виживання.

20 градусів морозу, і діти сплять на печі, їдять хліб, що хрумтить, як камінь. І це все — без сторонньої підтримки.

4.                     Психічний стан Гриця: відчай, думки про смерть, «мерці».

Цей пункт — про те, як голод і безвихідь зламали людину. Гриць бачить у власних дітях — ні більше, ні менше — мерців. І це не образа. Це рефлексія.

5.                     Ідея «гостей»: дорога до ріки — символічна хода до смерті.

Одного вечора Гриць каже дочкам: «йдемо в гості». Насправді — це не запрошення, а… квиток в один бік. Дівчата не підозрюють нічого. Він одягає їх і веде, мовчки.

6.                     Сцена вбивства: смерть Доцьки, молитва Гриця, крик болю.

А далі — дихання перехоплює. Сцена біля ріки — як удар. Гриць кидає меншу Доцьку у воду. Не зі злості. А з пекучим болем і внутрішнім криком.

7.                     Порятунок Гандзуні: батьківські інструкції, надія на життя.

Старша дочка, Гандзуня, буквально випрошує життя. І батько, на диво, її слухає. Але не мовчки. Він показує їй, куди йти, як говорити, навіть дає дрючок від собак. Бо знає — світ за рікою не кращий. Просто там ще можна жити. Трошки.

8.                     Покаяння: Гриць іде здаватися, не тікає від відповідальності.

І от кінець. Гриць іде здаватися. Так, він злочинець. Але не втікає. Не ховається. Сам іде — на суд, на шибеницю, на що завгодно.

Специфіка типізації образу Гриця Летючого

Образ Гриця Летючого є узагальненим образом знедоленої селянської людини, доведеної до відчаю злиднями, голодом, соціальною безвихіддю. Учитель наголошує, що Стефаник не виправдовує вчинок героя, але прагне зрозуміти його внутрішню трагедію. Гриць постає не як злочинець, а як жертва обставин, зламана людина, для якої світ утратив сенс.

Художні засоби розкриття внутрішнього світу героя

Аналізуються основні художні прийоми:

– психологічний портрет, що передає спустошення героя;

– внутрішній монолог, який дозволяє зазирнути в його душу;

– деталь (холод, темрява, вода), що підсилює трагізм;

– символіка (ріка як межа життя і смерті);

– експресивна мова, діалектизми, уривчасті речення.

Пояснюється, що саме ці засоби створюють атмосферу безвиході та морального надлому.

9.                     Закріплення матеріалу
   1.              Питання для обговорення:

•                      Чи засуджуєте ви вчинок головного героя?
•                      Чи міг головний герой вчинити по іншому?
  2.              Асоціативний кущ:

Які асоціації у вас виникають до головного героя?

3.              Тестовий контроль

https://naurok.com.ua/test/vasil-stefanik-kam-yaniy-hrest-novina-10-klas-3664138.html