План-конспект уроку "Музика в моєму житті"

Тема: Музика в моєму житті

Мета: вчити учнів висловлювати свою думку по проблемі про значення музики в житті людини; вчити аудіюванню з повним розумінням тексту, користовуючи перепитування; розвивати в учнів естетичні смаки у відношенні до музики

Тип уроку: комбінований

Обладнання: роздатковий матеріал, аудіо записи пісень

Хід уроку

I. Організаційний момент

Рапорт чергового

II. Повідомлення теми уроку

2. Мовна зарядка «Мозковий штурм»

1 .Sucht die Wörter, die zum Thema Musik gehören
2. „Wir sprechen über Musik, welche Fragen stellt ihr einander?"
Welche Musik kann man spielen?

Welche Wörter aus der Liste passen dazu?

1. Musik machen: der Auftritt,____________________________________________

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1.           einen Kurs machen: sich anmelden. ___________________________________

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2.           Länder und Leute: der Frieden. ___________________________________

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III. Контроль домашнього завдання

1.   Ihr habt den Text über berühmte deutsche Geigerin gelesen? Stellt euch gegenseitig Fragen über diese Frau?
2.   Macht ein Interview mit deinem Mitschüler.

ANNE-SOPHIE MUTTER

Anne-Sophie Mutter ist eine weltberühmte Geigerin. Schon als Kind wusste sie, was sie wollte, und bald hat sie ihren Traum verwirklicht. Im Alter von 7 Jahren gewann sie den Wettbewerb „Jugend musiziert". 1976 fiel sie dem bekannten österreichischen Dirigenten Herbert von Karajan auf. Ein Jahr später trat sie schon als Solistin seines Orchesters bei den Salzburger Konzerten auf. Diese Zusammenarbeit öffnete der Geigerin die Tür zum internationalen Erfolg. Sie wеrde zum Gaststar einiger internationalen Musikensembles und arbeitet jetzt mit den größten Dirigenten. Sie spielt auf den Bühnen der bekanntesten Konzertsäle der Welt. Ihre Popularität nutzt sie auch für die Förderung der musikalisch begabten Jugendlichen. Für ihre soziale Tätigkeit bekam sie viele Auszeichnungen. Mach ein Interview mit deinem Mitschüler. Frag ihn:

• як його звуть;
• скільки йому років;
• чи цікавиться він музикою;
• яка музика його цікавить;
• чи грає він на якомусь інструменті;
• чи багато він займається, щоб добре грати на інструменті;
• чи є у нього улюблена музична група;
• чи відвідує він її концерти;
• чим йому подобається ця група;
• як він звичайно потрапляє на її концерт.

IV. Активізація навчальної діяльності

1.   Was für die Musiktypen gibt es in der Welt?
2.   Kann die Musik eng mit der Mode verbündet sein. Mode früher

Wie findest du die Mode von 1850, 1970 ...

Die Mode von 1850 gefällt mir nicht. Der grüne Rock sieht doof aus. Die Mode von 1970 finde ich toll. Die weiten Hosen sehen echt gut aus. Welche Mode entspricht welche Musik?

1.   Ergänzt die Sätze in den Satzmodellen.
   Ergänze die Sätze wie in den Satzmodellen und schreib sie in dein Heft.

1.   Wo wohnt sie? Sie fragt,...
2. Was für einen Kurs möchte sie machen? Sie fragt,...
3. Kann sie schon Hip-Hop tanzen? Sie fragt,...
4. Wie oft gibt es Hip-Hop-Workshops? Sie fragt, ...
5. Holt er sich das Anmeldeformular ab? Sie fragt,...
6. Warm will er am Workshop teilnehmen? Sie fragt,...
7. Wie lange dauert der Kurs? Sie fragt,...
8. Erfinden sie selbst Tanzfiguren? Sie fragt, ...

V. Lesen (читання),

1. Hier ist eine Information aus der Schülzeitung „Tempo" mit zwei Kindern.
Sie haben über die Musik gesprochen.

TEMPO

was hörst du?

Die Schulerzeitung tempo hat mit Jasmin (12) und mit Lukas (11) über Musik gesprochen!

Tempo: Was für Musik hörst du, Jasmin?

Oxana: Ich höre alles, was man im Radio spielt und was man auf MTV sehen kann

Tempo: Welche Musik findest du besonders gut?

Oxana: Ich mag am liebsten Pop-Musik. Aber ich bin kein Fan von diesen Stars oder Bands. Ich höre die Musik, solange sie in den Hitparaden ist. Wenn was Neues kommt, dann höre ich das.

Tempo: Was gefällt dir an Musik?

Oxana: Ich finde Musik total schön, wenn sie schnell und dynamisch ist und Rhythmus hat.

Tempo: Was für CDs kaufst du denn?

Oxana: Ich kaufe nur Sampler. Da hab ich dann alle Hits auf einer CD.

Tempo: Ist Musik wichtig für dich?

Oxana: Ja, ich kann ohne Musik nicht leben. Wenn ich ein Lieblingslied habe, höre ich das Lied immer wieder. Ich fühle mich dann voll gut und tanze auch dazu.

Tempo:  Lukas, was für Musik hörst du?

Oxana: Ich höre meistens Rap und Hip-Hop. Ich habe keine Lieblingsgruppe. Ich höre alles, was in ist.

Tempo: Was findest du an der Musik so gut?

Oxana: Sie hat viel Rhythmus, ist aggressiv und ich kann mich toll dazu bewegen. Außerdem gefallen mir die Texte. Die sind echt spannend.

Tempo: Ist Musik wichtig für dich?

Oxana: Ja, Hip-Hop und Rap sind echt cool. Ich höre ständig Musik, im Radio oder mit meinem Discman. Auch bei den Hausaufgaben höre ich immer Musik.
Tempo: Gibst du viel Geld für Musik aus?

Oxana: Ja, schon. Ich gebe mein ganzes Taschengeld für CDs und für Konzerte aus.

2. Was habt ihr aus den Interviews erfahren und was nicht?

• Erzählt über Oxana.
• Erzählt über Peter.

VI. Sprechen (говоріння)

Macht ein Musik-Interview mit eurem Partner.

Gibst du viel Geld für Musik aus?

Du kannst fragen, ob sie/er viel Geld für Musik ausgibt.

ob sie/er ein Instrument spielt.

was für Musik sie/er mag/gut findet.

welche Pop-Stars sie/er gut findet.

welche Band ihr/ihm gefällt.

ob sie/er Konzerte besucht.

Warum ist Musik für dich wichtig?

Du kannst fragen, ob sie/er gern tanzt.

warum Musik wichtig für sie/ihn ist.

welche Musik sie/er nicht mag/nicht gut findet

wann sie/er Musik hört.

ob sie/er Musik gern laut hört.

wie oft ...

mit wem... ,

Macht ein Musik - Interview mit eurem Partner.

1.   Gibst du viel Geld für Musik für dich wichtig?
2.   Warum ist Musik für dich wichtig?

VII. Аудіювання

1.   Hört zu. Was ist richtig? Was ist falsch?
2.   Ohne Musik wäre das leben ein Irrtum.

Ohne Musik wäre das Leben ein Irrtum...

Fridrich Nietzsche

Hallo.' Ich heiße Julia. Ich werde weiterhin die Musik-Rubrik in der Zeitschrift leiten. Warum?

Ich höre viel Musik. Sie bedeutet viel in meinem Leben. Ich mag sowohl" klassische Musik als auch die moderne. Klassische Musik hilft mir sich auszuruhen und gute Zeit zu haben. Sie lässt mich entspannen.

Wenn ich sehr nervös bin oder einige Probleme habe, wird die Musik besonders wichtig für mich. Sie hilft mir sich beruhigen und allerlei Schwierigkeiten überwinden.

Es ist schwer genug, die Rolle der Musik in unserem Leben zu überschätzen. Man hört sie überall: zu Hause, am Arbeitsplatz, unterwegs zur Arbeit, in Cafes, Restaurants, bei Freunden usw.

In Cafes, Bierstuben, Restaurants verbringen die Menschen ihre Zeit besser, wenn man gute Musik da hört.

Die Musik kann die Stimmung heben und den grauen Alltag zum Zaubermärchen verwandeln.

Die Musik ist lebenswichtig. Sie ist aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken.

Nicht nur musikalisch begabte Menschen brauchen und lieben Musik.

Man muss nicht unbedingt als Musikgenie geboren sein, um Musik zu lieben und sie zu verstehen.

Die Musik hilft dem Menschen mit den Schwierigkeiten des Lebens fertig zu werden. Sie ruft bei uns schöne Gefühle hervor. Die Musik hilft uns Unangenehmes vergessen. Sie bringt jedem Menschen Freude, verbessert die Stimmung.

1.   Julia ist eine Schülerin der achte Klasse.
2.   Sie leitet Musik - Rubrik in der Zeitung-
3.   Die Musik macht allen Spaß in der Pause.
4.   Julia mag nur klassische Musik.
5.   Klassische Musik hilft ihr sich ausruhen.

6. Wenn sie nervös ist, hört sie die Musik nicht.
7. Die Musik spielt eine große Rolle im Leben der Menschen.
8. Man hört sie nur zu Hause.
9. Die Menschen verbringen viel Zeit in Cafes, Restaurants, wenn man gute Musik da hört.
10. Die Musik ist unlebenswichtig.
11.                                                                                                                                                                                                          Sie ruft bei uns schöne Gefühle hervor.

VIII. Домашнє завдання
Die Musik in meinem Leben.
Darüber kann ich schreiben

Meine Lieblingsmusik

1. Ist Musik wichtig für dich? Warum?

2. Wer ist deine Lieblingsband/ dein(e) Lieblingssänger(in)? (Woher?)
3. Was für Musik machen sie? Was gefällt dir an ihrer Musik?
4. Was f für Texte haben die Lieder? Was gefällt dir an den Texten?

5. Warm und wo hörst du deine Lieblingsmusik?

IX. Підсумок уроку

Додаток

Was fragt der Reporter? Schreib in dein Heft.

welche - wann - wie viele - wie lange - wie - was - wer

Das Pausenradio

An der Lessing-Schule gibt es keine langweiligen Pausen. Hier machen die Schüler ihr eigenes Radioprogramm für die Pause. In der Pause gibt es Musik und das macht allen Spaß.

1. Die Schüler haben das Pausenradio gemacht, weil in der Pause nichts passierte und sich alle langweilten.
2. Jeden Tag in der großen Pause machen sie ein Musikprogramm.

3. Das Pausenradio gibt es seit vier Jahren.
4. Sie spielen alles: Pop, Hip-Hop und alles, was in ist.
5. Das Pausenradio macht das Radioteam. Das sind

6. Immer zwei aus dem Radio-Team machen eine Woche lang Musik.
7. Die Musik suchen sie so aus: Die Schüler schreiben ihren Musikwunsch auf.
8. Am liebsten hören die Schüler im Moment Hip-Hop-Musik.

1. Der Reporter fragt, warum die Schüler das Pausenradio gemacht haben.
2. Der Reporter fragt, ...

Wer fragt was? Kreuze an und schireib in dein Heft.

1. Kann ich noch eine Karte für meine Freundin haben? 
2. Welcher Sänger singt das Musikstück? 
3. Wann fängt es an? 
4. Gibt es auch Karten für Schüler? 
5. Ist der Sampler hier billiger? 
6. Darf ich meine CD umtauschen? 
7. Soll ich eine halbe Stunde vor Beginn kommen? 
8. Was kostet die Eintrittskarte?
9. Welche Musik soll ich meinem Freund schenken? 
10.     Kann ich die Musik auf meinem Discman anhören? 

1. Verena fragt, ob sie noch eine Karte für ihre Freundin haben kann.
2. Jan fragt, welcher Sänger das Musikstück singt. ...