План НАВЧАЛЬНО-ТРЕНУВАЛЬНИХ ЗАНЯТТЬ “Захист України” (Основи медичних знань) 11 клас

№ п/п

Тема уроку

К-сть

годин

Дата

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів

Примітка

Основи медичних знань і допомоги (6 годин)

Тема 2. Надання домедичної допомоги при раптовій зупинці серця

1

Особливості підтвердження зупинки серця.

Алгоритм проведення серцево-легеневої реанімації.

Алгоритм проведення серцево-легеневої реанімації з використанням автоматичного дефібрилятора.

Штучне дихання. Зовнішній масаж серця.Засоби, які використовуються при проведенні серцево-легеневої реанімації.

Надання постраждалому стабільного положення на боці

1

Діяльнісний компонент

Учениця (учень):

знає алгоритм надання допомоги при раптовій зупинці серця;

вміє визначати наявність дихання;

володіє навичками проведення штучного дихання та зовнішнього масажу серця.

 вміє використовувати автоматичний дефібрилятор при проведенні серцево-легеневої реанімації

Тема 3. Домедична допомоги при порушенні прохідності дихальних шляхів та інших невідкладних станах

2

Прийом Хеймліка, особливості застосування

1

Діяльнісний компонент

Учениця (учень):

вміє застосовувати на практиці методи відновлення

прохідності дихальних шляхів за допомогою прийому

Хеймліка

Тема 5. Надання домедичної допомоги при кровотечах

3

Способи зупинки зовнішніх кровотеч.

Зупинка життєзагрозливої кровотечі з кінцівок і вузлової кровотечі. Місця затискання артерій. Порядок застосування турнікета (джгута) для зупинки кровотечі. Тампонування ран при вузловій кровотечі.

Способи самодопомоги при зовнішніх кровотечах

1

Діяльнісний компонент

Учениця (учень):

знає ознаки різних видів кровотеч;

вміє застосовувати кровоспинні джгути для зупинки

масивної кровотечі;

вміє тампонувати рани при вузлових кровотечах;

знає особливості використання гемостатиків

Тема 6. Домедична допомога при травмах окремих анатомічних ділянок

4

Заходи домедичної допомоги при переломах і вивихах.

Особливості накладання шин на верхню та нижню кінцівки.

1

Діяльнісний компонент

Учениця (учень):

застосовує способи накладання шини з підручного

матеріалу;

вміє накладати шини на верхню та нижню кінцівки;

надає домедичну допомогу при переломах та вивихах, вміє накладати пов’язки на рани грудної клітки;

вміє накладати пов’язки на рани живота

5

Особливості накладання пов’язок на рани живота.. Особливості накладання пов’язок на рани грудної клітки.

1

6

Особливості переміщення постраждалих з травмами

1

Розділ IV. Домедична допомога в бойових умовах (12 годин)

Тема 2. Надання домедичної допомоги в секторі обстрілу

7

Алгоритм з надання домедичної допомоги в секторі обстрілу.

Діяльнісний компонент

Учениця (учень):

вміє переводити пораненого в положення на боці (животі);

володіє навичками зупинки кровотечі з ран шиї, тулуба, кінцівок за допомогою спеціальних джгутів

Алгоритм з надання домедичної допомоги в секторіобстрілу.

Переведення пораненого в положення на боці (животі).

Зупинка кровотечі з ран шиї, тулуба, кінцівок.

Зупинка кровотечі з ран верхньої та нижньої кінцівок (само- та взаємодопомога).

Зупинка кровотечі за допомогою спеціальних турнікетів (джгутів) (само- та взаємодопомога)

8

Переведення пораненого в положення на боці (животі).

9

Зупинка кровотечі з ран шиї, тулуба, кінцівок.

10

Зупинка кровотечі з ран верхньої та нижньої кінцівок

(само- та взаємодопомога).

11

Зупинка кровотечі за допомогою спеціальних турніке-

тів (джгутів) (само- та взаємодопомога)

12

Контроль практичних навичок

Тема 3. Надання допомоги в зоні тактичних умов

13

Способи та правила транспортування постраждалих при різноманітних ушкодженнях: перенесення наруках, на плечах, на спині, з використанням носильних лямок і підручних засобів, на санітарних ношах.

Діяльнісний компонент

Учениця (учень):

вміє застосовувати на практиці різні способи транспортування постраждалих при різноманітних

ушкодженнях;

виконує алгоритм первинного огляду пораненого;

визначає ознаки життя;

вміє накладати пов’язки на грудну клітку, голову, живіт, турнікет (джгут) на кінцівкиволодіє навичками зупинки кровотечі з рани тулуба за допомогою гемостатичних засобів та кровотечі з рани кінцівки за допомогою спеціальних перев’язувальних

пакетів

14

Алгоритм з надання домедичної допомоги у секторіукриття (алгоритм «MARCH»).

Первинний огляд пораненого, визначення ознак життя

15

Накладання турнікета (джгута) на кінцівки.

16

Зупинка кровотечі з рани тулуба за допомогою гемостатичних асобів (само- та взаємодопомога).Зупинка кровотечі з рани кінцівки за допомогою спеціальних перев’язувальних пакетів (само- та взаємодопомога).

17

Переведення в стабільне положення.Накладання пов’язки на грудну клітку, голову, живіт

18

Контроль практичних навичок