План роботи асистента вчителя

№з\п

    Форма роботи

Дні тижня

     Обсяг

     годин

  Понеділок

   Вівторок

     Середа

     Четвер

  П’ятниця

08.00-13.00

08.00-13.00

08.00-13.00

08.00-13.00

08.00-13.00

   1.

Навчальна робота

08.00-12.00

Прутіян С.

08.00-12.00

Прутіян С.

08.00-12.00

Прутіян С.

08.00-12.00

Прутіян С.

08.00-12.00

Прутіян С.

20 год

   2.

Індивідуальний супровід учня з ООП на уроках

12.00-13.00

Прутіян С.

1 год

   3.

Виховна робота

12.00-13.00

1 год

   4.

Співпраця з педагогами

12.00-13.00

1 год

   5.

Методична робота

12.00-13.00

1 год

   6.

Співпраця з опікунами

12.00-13.00

1 год

Обсяг годин

25. год

Дата

Організаційна та навчально-корекційна робота

Співпраця з учителями-«предметниками», вчителями-дефектологами, медичними працівниками, практичним психологом, соціальним педагогом

Робота з батьками та громадськістю

Методична та самоосвітня робота

Робота з документацією

Примітки

01.09.-04.09.

Формування комунікаційних навичок та навичок співпраці. Допомога в організації освітнього процесу. Допомога в організації робочого місця. Спостереження за дитиною. Залучення до різних видів навчальної діяльності

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Організаційна робота з опікунами ( інформація про дитину)

Ознайомлення з  документами            Основи законодавства України про освіту, соціальний захист.

Міжнародні документи про права дітей.

Державні стандарти освіти.

Оцінювання психофізичного розвитку дітей. Створення щоденників спостережень розвитку дитини з ООП

Протягом року

07.09.-11.09.

Розвиток довільної та активної уваги, пам’яті, уяви, дрібної моторики.

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Залучення опікунів до шкільного життя.

Модифікація та адаптація завдань для дітини із помірним порушенням інтелектуальної сфери

Складання річного плану роботи

14.09.-18.09.

Формування комунікативних навичок та навичок співпраці. Бесіда про культуру спілкування.

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Проведення анкетування  та тестування батьків та учнів

Ознайомлення з методичною літературою

Складання індивідуальної навчальної  програми. Заповнення щоденників спостереження за учнем з ООП

21.09.-25.09.

Розвиток пізнавальних процесів. Бесіда мої улюблені заняття.

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Ознайомлення опікунів з індивідуальною навчальною програмою

Аналіз та вдосконалення методів навчально-виховної роботи

Складання індивідуальної  програми розвитку

28.09.-02.10.

Розвиток пізнавальних психічних процесів: пам’яті, уваги, мислення. Бесіда про правила поведінки біля залізниці

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Консультації для опікунів. Бліц - турнір: «Щоб дитина росла здоровою і міцною»

Робота з методичною літературою прослуховування вебінарів на сайті «На Урок»

Створення портфоліо

05.10.-09.10.

Формування уваги, сприймання, пам’яті. Бесіда про правила поведінки в столовій

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Проведення анкетування опікунів. Консультація: «Здорове харчування - запорука здоров'я»,

Аналіз та вдосконалення методів навчально-виховної роботи, підготовка тестів для учнів

Створення портфоліо

12.10.-16.10.

Розвиток пам’яті. Активізація емоційної сфери.  Бесіда про міжнародний День людей з особливими потребами.

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Організаційна робота з опікунами.

Практичне заняття: «Ігротека в колі сім'ї».

Робота з методичною літературою Алли Колупаєвої
«Інклюзивна освіта: реалії та перспективи»

Проведення тестувань та внесення результатів до ІНП

19.10.-23.10.

Розвиток спостережливості, образного та словесно-логічного мислення. Бесіда про правила поводження на осінних канікулах

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Проведення занять з соціально-побутової орієнтації (спільно з батьками та учнем)

Модифікація та адаптація завдань для дітей з помірним порушенням інтелектуальної сфери

Оцінювання психофізичного розвитку дитини, внесення нових даних до портфоліо

02.11.-06.11.

Розвиток емоційно-вольової та когнітивної сфери. Бесіда про правила дорожнього руху

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Залучення опікунів до шкільного життя.

Робота з методичною літературою з питань самоосвіти на сайті «Всеосвіта»

Аналіз результатів проведення індивідуальних занять та внесення нових даних до ІНП

09.11.-13.11

Залучення до різних видів навчальної діяльності .

Тест «Людина під дощем»

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Співпраця з громадськістю Тест « Дерево»

Модифікація та адаптація завдань для дітини з психічними розладами та розумовою відсталістю

Внесення нових даних  до ІПР

16.11.-20.11.

Формування вміння встановлювати логічні зв’язки між поняттями, діяти за правилами.

 Бесіда про  професії

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Проведення бесід та консультацій з опікунами.

Ознайомлення з новинками педагогічної  літератури на сайті «Єдера»

Внесення нових даних  до портфоліо

23.11.-27.11.

Залучення до різних видів навчальної діяльності . Розвиток пізнавальних психічних процесів: уяви.

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Проведення спільних заходів для дітей. Співпраця з громадськістю .

Тест «Будинок»

Робота з методичною літературою Індивідуальне оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими потребами в інклюзивному класі: навч.курс та наук.-мотод.посібник.
Сак Т.В.

Заповнення індивідуальних навчальних планів (кінець першого семестру), щоденників спостереження за учнями з ООП

30.11.-04.12.

Розвиток вміння встановлювати логічні зв’язки між поняттями, діяти за правилами.

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Співпраця з батьками та громадськістю

Вдосконалення  індивідуальних навчальних планів

Проведення тестувань та внесення оновлених даних в ІНП

07.12.-11.12.

Активізація емоційної сфери. Розвиток пам’яті, уваги. Вправи за картинками

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Організаційна робота з опікунами. Обмін досвідом «Ви питаєте - ми відповідаємо».

Робота з методичною літературою

Дослідження динаміки розвитку емоційно-вольової сфери. Заповнення щоденників спостереження за учнем з ООП

14.12.-18.12.

Розвиток логічного та образного мислення. Бесіда про професії: лікар

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Проведення занять з соціально-побутової орієнтації (спільно з батьками та учнем)

Модифікація та адаптація  тестів

Аналіз результатів проведення індивідуальних занять та внесення нових даних до ІНП

21.12.-24.12.

Залучення до різних видів навчальної діяльності . Тест « Слон». Розвиток фантазії,уявлення. Бесіда про правила поведінки на зимових  канікулах

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Залучення батьків до шкільного життя. Проведення спільних заходів для дітей

Ознайомлення з новинками педагогічної  літератури «Основні положення інклюзивної освіти»; 2 – «Інклюзивна освіта-від основ до практики»

Оцінювання психофізичного розвитку дітей

11.01.-15.01.

Розвиток логічного та образного мислення. Настільна гра шахи

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Ознайомлення опікунів з індивідуальною навчальною програмою

Модифікація навчального плану

Внесення нових даних  до портфоліо

18.01.-22.01.

Залучення до різних видів навчальної діяльності . Розвиток  пам’яті, просторового сприйняття, мислення. Перегляд мультфільмів про дружбу

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Залучення батьків до шкільного життя. Проведення спільних заходів для дітей

Ознайомлення з новинками педагогічної літератури Лідерство та інклюзивна освіта: навчально-методичний посібник
Єфімова С.М. 

Аналіз результатів проведення індивідуальних занять та внесення нових даних до ІНП

25.01.-29.01.

Розвиток вміння погоджувати свої дії з іншими. Активізація емоційно-вольової сфери

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Консультації для батьків Сімейний вернісаж: «Пальчик, здивуй!». Пальчиковий театр на руках дітей і батьків.

Модифікація та адаптація тестів

Дослідження динаміки розвитку пізнавальних психічних процесів, внесення результатів до ІНП

01.02.-05.02.

Залучення до різних видів навчальної діяльності . Розвиток пізнавальних процесів.

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Проведення занять з розвитку пізнавальних процесів (спільно з батьками та дітьми)

Аналіз та вдосконалення  індивідуальних навчальних планів

Внесення результатів проведених занять до ІНП

08.02.-12.02.

Розвиток навичок співпраці та уміння працювати за зразком. Робота з пазлами

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Ознайомлення батьків з індивідуальною навчальною програмою

Адаптація тестів для дітини з психічними розладами та розумовою відсталістю

Внесення нових даних до індивідуальної  програми розвитку

15.02.-19.02.

Розвиток пам’яті, залишкового слуху та усного мовлення. 

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Консультації для батьків

Ознайомлення з новинками педагогічної та корекційної  літератури

Оцінювання психофізичного розвитку дітей

22.02.-26.02.

Розвиток загальної та дрібної моторики. Настільна гра «Доміно».

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Організаційна робота з батьками.

Бесіда: «Особливості емоційного розвитку вашої дитини».

Самоосвітня робота

Внесення результатів проведених занять до ІНП

01.03.-05.03.

Формування комунікативних навичок і вмінь, навичок взаємодії. Розвиток пізнавальних процесів за допомогою казок Створення колажу улюблена казка

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Співпраця з батьками та громадськістю.

Практичне заняття:

«Грайте разом з дитиною».

Аналіз та вдосконалення методів навчально-виховної роботи

Дослідження динаміки розвитку пізнавальних психічних процесів, внесення результатів до ІНП

09.03.-12.03.

Активізація та розвиток пізнавальної діяльності. Бесіда про Т.Г.Шевченка

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Залучення батьків до шкільного життя. Проведення спільних заходів для дітей

Робота з методичною літературою

Аналіз результатів проведення індивідуальних занять та внесення нових даних до ІНП

15.03.-19.03.

Розвиток логічного та образного мислення, уваги, уяви, пам’яті за допомогою арт- терапії . Бесіда про правила поводження на весняних канікулах

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Ознайомлення батьків з індивідуальними навчальними планами

Модифікація та тестів

Складення психолого-педагогічної характеристики

29.03.-02.04.

Розвиток пам’яті, мислення, тактильних відчуттів.

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Проведення занять з соціально-побутової орієнтації (спільно з батьками та учнем)

Вдосконалення  індивідуальних навчальних планів

Проведення тестувань та внесення оновлених даних в ІНП. Поповнення новими  даними портфоліо учнів

05.04.-09.04.

Розвиток пізнавальних психічних процесів: комунікативної сфери. Бесіда про хліб. Робота з солоним тістом

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Співпраця з батьками та громадськістю

Міні - лекція з проведенням практичної роботи: «здоров'язберігаючий простір будинку»

Ознайомлення з новинками педагогічної літератури

Оцінювання психофізичного розвитку дітей

12.04.-16.04.

Розвиток вміння встановлювати логічні зв’язки між поняттями, діяти за правилами.

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Ознайомлення батьків з індивідуальною навчальною програмою Консультація: «Азбука спілкування із дитиною».

Аналіз та вдосконалення методів навчально-виховної роботи

Проведення тестувань та внесення оновлених даних в ІНП

19.04.-23.04.

Активізація емоційної сфери. Розвиток пам’яті, уваги, мислення, мовлення, дрібної моторики. Робота з книжкою

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Залучення батьків до шкільного життя. Проведення спільних заходів для дітей

Самоосвітня робота(обмін досвідом з колегами)

Аналіз результатів проведення занять та внесення нових даних до ІНП

26.04.-30.04.

Розвиток вміння встановлювати логічні зв’язки між поняттями, діяти за правилами. Бесіда про Великодень

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Консультація: «Пізнання навколишнього разом із дитиною».

Самоосвітня робота(обмін досвідом з колегами

Доповнення порт фоліо інформаціїю

03.05.-07.05.

Розвиток логічного та образного мислення Бесіда про свято Весни і Праці

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Консультаційна  робота з опікунами. Навчання виконанню вправ для розвитку артикуляційного апарату.

Робота з методичною літературою

Заповнення індивідуальних навчальних планів (кінець року, підсумкова фіксація даних), щоденників спостереження за учнями з ООП

10.05.-14.05.

Робота з танграмом .Бесіда «День Матері» Виготовлення листівки

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Консультаційна робота з опікунами

Аналіз та вдосконалення методів навчально-виховної роботи

Проведення тестувань та внесення оновлених даних в ІНП

17.05.-21.05.

Активізація емоційної сфери. Розвиток пам’яті, уваги, мислення, мовлення, дрібної моторики.Робота з бізібордом

Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом та вчителями-предметниками

Залучення батьків до шкільного життя. Проведення спільних заходів для дітей

Самоосвітня робота

Аналіз результатів проведення занять та внесення нових даних до ІНП

24.05.-31.05

Розвиток логічного та образного мислення. Бесіда про правила поводження на канікулах

Співпраця на уроках із класним керівником

Оформлення теки «Здоровий спосіб життя дитини шкільного віку».

Організаційна робота з опікунами

Робота з методичною літературою Аналіз проведеної роботи                  Створення презентації

Заповнення індивідуальних навчальних планів (кінець року, підсумкова фіксація даних)