ПЛАН РОБОТИ ШКІЛЬНОГО МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ

Про матеріал

ПЛАН РОБОТИ ШКІЛЬНОГО МЕТОДИЧНОГО ОБ'ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ

ВСТУП

Діяльність вчителів природничо-математичного циклу спрямована на реалізацію державної політики в системі освіти, основних положень Національної доктрини розвитку освіти України у XXI столітті, законів України "Про освіту", "Про загальну середню освіту", інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України щодо вивчення предметів природничо- математичного циклу, виконання державних програм викладання предметів природничо-математичного циклу, створення належних сучасних умов для навчання і виховання учнів, підвищення професійної майстерності педагогічних працівників, ефективне використання інтелектуального потенціалу учасників навчально-виховного процесу.

Методична робота в МО – це цілісна, заснована на досягненнях науки, передового педагогічного досвіду та на конкретному аналізі навчально-виховного процесу система взаємопов'язаних мір, дій і заходів. Вона спрямована на всебічне підвищення кваліфікації і професійної майстерності кожного вчителя, на розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу МО в цілому, а в кінцевому результаті на вдосконалення навчально-виховного процесу, досягнення оптимального рівня освіти, виховання і розвиток конкретних учнів.

МО ставить перед собою слідуючи завдання:

вдосконалення роботи з учнями шляхом використання інноваційних технологій, співпраціучня та вчителя;

активізація творчого потенціалу вчителів;

розвиток пізнавальних здібностей учнів;

робота з обдарованими дітьми;

формування в учнів навичок самоосвіти, творчості і пошуку.

Методична робота в МО спрямована на всебічне підвищення кваліфікації і професійної майстерності кожного вчителя, на розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу МО в цілому, а в кінцевому результаті на вдосконалення навчально-виховного процесу, досягнення оптимального рівня освіти, виховання і розвиток конкретних учнів.

Перегляд файлу

Погоджено на засіданні МО

протокол № _

__ від _____________ р. Затверджую

Директор школи

ПЛАН РОБОТИ

ШКІЛЬНОГО МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ

на 20----/20----н.р.

Керівник МО:

ВСТУП

Методична робота в МО – це цілісна, заснована на досягненнях науки, передового педагогічного досвіду та на конкретному аналізі навчально-виховного процесу система взаємопов’язаних мір, дій і заходів. Вона спрямована на всебічне підвищення кваліфікації і професійної майстерності кожного вчителя, на розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу МО в цілому, а в кінцевому результаті на вдосконалення навчально-виховного процесу, досягнення оптимального рівня освіти, виховання і розвиток конкретних учнів.

МО ставить перед собою слідуючи завдання:

вдосконалення роботи з учнями шляхом використання інноваційних технологій, співпраці учня та вчителя;
активізація творчого потенціалу вчителів;
розвиток пізнавальних здібностей учнів;
робота з обдарованими дітьми;
формування в учнів навичок самоосвіти, творчості і пошуку.

ПРОБЛЕМА РМК (20 -20 р.р.):

«ТВОРЧА СПІВПРАЦЯ УЧИТЕЛЯ ТА УЧНЯ - НЕВІД’ЄМНА СКЛАДОВА СУЧАСНОГО НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ»

ШКОЛА ПРАЦЮЄ НАД НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЮ ПРОБЛЕМОЮ:

«ОСОБИСТІСНО СПРЯМОВАНИЙ РОЗВИТОК ШКОЛЯРІВ ШЛЯХОМ ТВОРЧОЇ СПІВПРАЦІ ПЕДАГОГІВ ТА УЧНІВ»

ПРОБЛЕМА, НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЄ МЕТОДОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ:

«ТВОРЧА САМОРЕАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ В ПРОЦЕСІ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ ПІД КЕРІВНИЦТВОМ УЧИТЕЛЯ»

ЗАВДАННЯ МО:

Основні завдання МО на 20 /20 навчальний рік.

1. Підвищувати професійну кваліфікацію вчителів МО, використовуючи навчальні семінари, курси підвищення кваліфікації, круглі столи.

2. Вдосконалювати якість викладання предметів природничо-математичгого циклу шляхом впровадження ІКТ.

3. Розвивати пізнавальні інтереси, творчі та інтелектуальні здібності, практичні навички учнів.

4. Поглиблювати знання з предметів, використовуючи курси за вибором, факультативи.

5. Системно вивчати і оволодівати сучасними методами інноваційних технологій в науково-дослідницькій і проектній діяльності.

Мета методоб’єднанння вчителів природничо-математичних наук:

забезпечення безперервного удосконалення якості викладання, підвищення рівня проведення уроків;
впровадження інноваційних технологій навчання, використання найбільш доцільних форм і методів навчання;
розвиток творчих здібностей учнів для успішного оволодіння іншими освітніми галузями знань і забезпечення неперервної освіти;
створення оптимальних умов для розвитку та самореалізації учнів;
інтелектуальний розвиток учнів, виховання позитивних рис характеру.

І. СКЛАД ЧЛЕНІВ МЕТОДОБ’ЄДНАННЯ

№ п/п	ПІБ учителя	Освіта	Фах	Посада	Кваліфі- каційна категорія	Стаж	Класи	Рік остан. атестації	Дата проход. курсів
1
2
3
4
5

ІІ. ПІДВИЩЕННЯ ФАХОВОГО І МЕТОДИЧНОГО РІВНЯ ЧЛЕНІВ МЕТОДОБ’ЄДНАННЯ

№ п/п	ПІБ	Тема (проблема)	Термін
1
2
3
4
5

ІІІ. ТЕМАТИКА ЗАСІДАНЬ

№ п/п	Зміст роботи (тема уроку, практичного заняття…)	Дата виконання	Хто виконує	Примітки
Засідання № 1 Тема: ”Нормативно-правове забезпечення викладання природничо-математичних наук у 20 /20 н.р.”
1	Аналіз роботи методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу за 20 /20 навчальний рік	Серпень (ІV тиждень)
2	Обговорення і затвердження плану роботи методичного об’єднання на 20 /20 н. р.
3	Методичні поради. Програмно-методичне забезпечення навчально-виховного процесу з природничо- математичних дисциплі за новими програмами. Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу природничо-математичних дисциплін у 20 / 20 н.р.
4	Обмін досвідом. Організація та проведення І етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін.
5	Діагностування вчителів.

Робота в період між засіданнями: 1. Організація роботи з обдарованими учнями. Участь учнів в конкурсах. 2. Проведення предметних тижнів (за окремим планом). 3. Підготувати учнів до участі в І та ІІ етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад з дисциплін.
Засідання № 2 Тема:” Ефективність роботи вчителів природничо-математичного циклу для забезпечення якості освіти”.
1	Калейдоскоп ідей. Використання міжпредметних зв’язків під час вивчення	Грудень (ІІІ тиждень)
2	Моніторинг результативності навчання учнів за І семестр. Результати проведення предметних олімпіад.
3	Педагогічний діалог. Використання методу проектів у навчанні.
4	Майстер-клас із застосуванням інноваційних технологій.
5	Перегляд новинок репозитарію «Відкриті уроки».

Робота в період між засіданнями: 1. Робота з обдарованими дітьми. Участь учнів в конкурсах, МАН. 3. Знайомство з новинками фахової літератури 4.Участь в педагогічних конкурсах.
Засідання № 3 Тема: ”Професійна компетентність вчителя як необхідна умова ефективного процесу навчання”
1	Марафон ідей. Педагогічна компетентність сучасного педагога.	Лютий (ІІІ тиждень)
2	Творча дискусія. Вернісаж педагогічних сюжетів
3	Обговорення результатів І, ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад з природничих дисциплін.
4	Засідання «Від уроку до наукової роботи».
5	Огляд новинок методичної та науково – популярної літератури.

Робота в період між засіданнями: Участь учнів у конкурсах «Колосок, «Кенгуру», «Левеня». Організувати повторення навчального матеріалу до державної підсумкової атестації Взаємовідвідування уроків.
Засідання № 4 Тема: «Обмін думками. Прийоми конструювання сучасного уроку ”
1	Вернісаж педагогічних сюжетів. Креативність та її прояви при вивченні предметів природничо-математичного циклу	Квітень (ІІІ тиждень)
2	Педагогічна скарбниця. Звіт вчителів про самоосвітню діяльність, стан виконання програмового матеріалу, результативність педагогічної діяльності.
3	Огляд нормативно-правових документів щодо порядку закінчення 20 /20 навчального року, проведення ДПА. Затвердження матеріалів ДПА з предметів.
4	Підведення підсумків роботи МО у 20 /20 н.р. Визначення завдань МО на 20 /20 н.р.
5	Презентація педагогічних новинок.

ІV. ВИВЧЕННЯ ТА ПОШИРЕННЯ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ

№ з/п	Заходи	Термін	Відмітка про виконання
1.	Виявити ефективний педагогічний досвід учителів на основі: аналізу рейтингів навчальних досягнень учнів; відвідування уроків; анкетування батьків.	Грудень-січень
2.	Провести опитування вчителів щодо їх нахилу до інноваційної діяльності	Листопад
3.	Створити комп’ютерний банк ідей передового перспективного досвіду	Квітень
4.	Залучити учителів школи до співробітництва з видавництвами	Протягом року
5.	Вивчити та узагальнити систему роботи вчителя біології	Протягом року
6.	У процесі взаємовідвідування уроків вивчати та впроваджувати в практику елементи перспективного досвіду	Протягом року
7.	Продовжити роботу педагогічної майстерні	Протягом року
8.	Брати активну участь у роботі районного методичного об’єднання вчителів природничо-математичного напряму	Протягом року

V. ВИВЧЕННЯ РІВНЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ

№	Зміст роботи	Дата виконання	ПІБ учителя
1	Застосовувати різні види контролю: поточний, періодичний, тематичний, підсумковий.	Протягом року
2	Виконувати різні форми перевірки навчальної діяльно-пізнавальної діяльності учнів	Протягом року
3	Провести контрольні зрізи знань з предметів (семестрові).	Грудень, травень
4	Аналіз результатів контрольних робіт. Вироблення рекомендацій для усунення недоліків.	Грудень, травень
5	Аналіз рівня знань, умінь, навичок та успішності учнів.	В кінці семестру

VІ. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ

№	Зміст роботи	Дата	Хто виконує
1	Розробити індивідуальний план роботи з обдарованими дітьми.	Вересень
2	Робота вчителів-предметників з обдарованими учнями з підготовки до олімпіад	Жовтень Листопад
4	Залучити дітей до участі у проведенні предметних тижнів.	Жовтень
5	Участь у Міжнародному природничому конкурсі “Колосок”,Кенгуру», «Левеня».	Листопад Квітень
6	Планування роботи факультативів, гуртків	Вересень
7	Залучати обдарованих дітей до роботи еколого-натуралістичного гуртка.	Протягом року
8	Залучати учнів до активної участі у підготовці і проведенні предметних тижнів.	В дні проведення
9	Забезпечити участь учнів у конкурсах, турнірах, змаганнях.	Протягом року
10	Розробка завдань для розвитку творчих здібностей учнів (по предметах)	Протягом року
11	Обговорення питання «Шляхи виявлення обдарованих учнів»	Лютий
12	Організувати позакласну роботу з обдарованими дітьми	Протягом року
13	Організація виставок робіт творчо обдарованих учнів	Березень
14	Використовувати у навчанні інтерактивні методи та новітні технології.	Протягом року

VІІ. ОРГАНІЗАЦІЯ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ

№ п/п	Зміст роботи		Дата виконання	Хто виконує
1	Провести предметні тижні		Жовтень, лютий, квітень
2	Організувати роботу еколого-натуралістичного гуртка.		Протягом року
4	Випускати предметні газети.		Раз в місяць
5	Провести шкільні олімпіади.		Листопад
6	Взяти участь у районних олімпіадах		Грудень
7	Дослідницька робота учнів з біології та екології.		Протягом року
8	Участь учнів в конкурсах.		Протягом року
9	Участь учнів у Міжнародному природничому конкурсі « Колосок», «Левеня», «Кенгуру».		Листопад, квітень
10	Прийняти активну участь у акціях охорони довкілля.		Вересень-жовтень, квітень
11	Організувати учнів на проведення конкурсу-виступу екологічних бригад.		Березень-квітень
12	Організувати участь в конкурсах і акціях.		Протягом року
13		Робота еколого-натуралістичного гуртка: «Юний еколог»	Протягом року
14		Участь в конкурсі: «Новорічна композиція», «Збережи ялинку», «Годівничка», «День зустрічі птахів»	Березень
15		Участь учнів у Міжнародному природничому конкурсі « Колосок»	Листопад, квітень
16		Участь учнів у Міжнародному конкурсі «Кунгуру», «Левеня».	В час проведення
17		Участь в екологічних конкурсах	В час проведення