ПЛАН РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ-НАСТАВНИКА З МОЛОДИМ ПЕДАГОГОМ -ІНТЕРНОМ (СОЦІАЛЬНИМ ПЕДАГОГОМ)

№

п/п

Форма проведення

                         Зміст роботи

Термін виконання

Приміт     ки

1

Анкетування

Провести вхідне анкетування з молодим педагогом.

Жовтень

2

Співбесіда

Спільне опрацювання програм виховання та навчання дітей різних вікових груп

Упродовж року

3

Методичні рекомендації

Планування роботи на рік, місяць, погодження планів, створення циклограми;

- систематичне оформлення необхідної документації, журналів обліку роботи, спостереження, ведення обліку дітей соціально вразливих категорій;

- добір соціально-педагогічного інструментарію;

- обробка результатів соціально-педагогічних досліджень;

- підготовка навчальних, розвивальних, профілактичних програм

Жовтень

Упродовж року

4

Консультації

Допомога при складанні соціального паспорту класів. Знайомство з учнями нового набору.

Соціальне анкетування, опитування. Вивчення та оцінювання кожного учня

нового набору для з’ясування соціального статусу

Жовтень

5

Консультації

Складання та відстеження списків дітей пільгових категорій, «групи ризику», із малозабезпечених сімей тощо. Обробка діагностичного матеріалу, заповнення протоколу з рекомендаціями.

Упродовж року

6

Співбесіда

Виявлення сімей, які опинилися в складних життєвих ситуаціях у зв’язку з вимушеною міграцією

Упродовж року

7

Консультації

Перегляд особових справ учнів  пільгових категорій з метою підтвердження їх соціального статусу. Забезпечення соціального супроводу дітей  з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

Жовтень

За потреби- упродовж року

8

Огляд літератури

Інструктивно – методичні рекомендації, щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобування  освіти у 2023 – 2024 навчальному році.

Опрацьовувати та обговорювати педагогічну, методичну літературу, періодичні видання.

Упродовж року

Упродовж року

9

Методичні рекомендації

Визначення проблем сімей, які опинились в складних життєвих ситуаціях. З’ясування щодо можливості надання соціально-консультаційної допомоги.

Упродовж року

10

Методичні рекомендації

Допомога у вивченні мікроклімату в класах. Виявлення особливостей сімейного виховання з метою запобігання негативного впливу на мікросередовище класу.

Упродовж року

11

Рекомендації

Допомога при залученні учнів, які потребують особливої уваги, до роботи у шкільних гуртках та секціях

Жовтень - листопад

12

Методичні рекомендації

Підготовка до проведення виховних годин, тренінгових занятть, психолого-педагогічних ігор.

Упродовж року

13

Методичні рекомендації

Участь у засіданнях та нарадах, висвітлення соціально-педагогічних питань,

соціальної адаптації учнів;

- на основі досліджень здійснювати прогнозування соціального супроводу

учнівського колективу, учнів «групи ризику» та надати рекомендації для

спільної роботи з класними керівниками, класоводами

Упродовж року

14

Методичні рекомендації

Здійснення  інформаційно-профілактичних заходів в учнівському середовищі з питань профілактики фізичного і психологічного насильства, ВІЛ/СНІДу, наркоманії,

алкогольного вживання, тютюнопаління та ін.

Упродовж року

15

Методичні рекомендації

Надання консультаційних послуг учням ліцею, батькам, викладачам:

- Соціально-побутові;

- Соціально-педагогічні;

- Соціально-економічні;

- Інформаційні;

- Юридичні (у межах обізнаності соц.педагога).

Упродовж року

16

Методичні рекомендації

Аналіз стану профілактики роботи з попередження шкідливих звичок та

правопорушень по ліцею.  Виявлення позитивів та недоліків у профілактичній

роботі з метою їх подальшої корекції.

Грудень,

травень

17

Методичні рекомендації

Допомога при підготовці блоку  тренінгів «Адаптація підлітка»

О.О. Стойка,  А.О.Рогожева «Соціальний працівник»№17,2008

«Безпека використання інформаційно-комунікаційних технологій дітьми»

Журнал «Соціальний працівник»

№ 3(87), 2014

«Вироблення правил ненасильницької поведінки»

(тренінгове заняття з медіації)

Упродовж року

18

Консультації

Спостереження за методами впливу лідерів класів на мікроклімат  в учнівському колективі з метою більш досконалого соціального формування особистості.

Протягом першого семестру

19

Консультації

Прогнозування на основі спостережень, опитувань, досліджень посилення негативних

чи позитивних сторін соціальної ситуації, що впливає на розвиток особистості чи групи  учнів

Протягом першого семестру

20

Методичні рекомендації

Опитування учнів старших класів  щодо оцінки налагодженості навчально-виховного процесу. Аналіз пропозицій учнів.

Жовтень- листопад

21

Методичні рекомендації

Ознайомлення з методами розв’язування конфліктних ситуацій

Листопад

22

Батьківські збори

Надати допомогу у написанні доповіді для батьків: «Виховання самостійності у дітей молодшого  віку. Самообслуговування»

Листопад

23

Батьківські збори

Надати допомогу у написанні доповіді для батьків: «Роль родини у розвитку моральних якостей підлітка»

Грудень

24

Батьківські збори

Надати допомогу у написанні доповіді для батьків: «Умови успішного виховання в сім’ї: єдність вимог дорослих до дітей, атмосфера злагоди і довіри»

Лютий

25

Батьківські збори

Надати допомогу у написанні доповіді для батьків: «Виховання відпові-дальності за свої вчинки. Попередження протиправних дій серед дітей»

Березень

26

Анкетування

Провести з молодим педагогом вихідне анкетування.

Травень

27

Консультації

Складання аналітичного звіту соціально-психологічної служби за рік

Травень

28

Звіт

Звітування на педагогічній раді про роботу з наставником.

Червень