План уроку " Sport" Beste Freunde A1.1 Lektion 2
Планування уроку з німецької мови у 5 класі НУШ за підручником Beste Freunde A1.1 Lektion 2
Formular für eine Unterrichtsplanung (Lehrskizze)
Name: Nataliia Kowaltschuk
Datum: 23.05.2022
Klasse/Kurs: Klasse 5a
Unterrichtsmaterial/Lehrwerk: Beste Freunde A1.1 Lektion 2
Globales Lernziel: Die TN können einen ähnlichen Text über seine Freundin /seinen Freund zum Thema “Sport“ schreiben.
|
Zeit |
Teillernziel |
Lernaktivität |
Sozial – bzw. Arbeitsform |
Lernmaterial |
Medien / Hilfsmittel |
Lehraktivität |
||||||||||
|
5 min |
Die TN können sich aus das Thema einstimmen und
|
Die TN lesen den Text und bestimmen das Thema, sie nennen alle Wörter aus dem Text, die mit dem Thema zu tun haben. |
Einzelarbeit
|
|
Kursbuch S. 16, Üb.1a
|
|
||||||||||
|
3 min |
|
Die TN lesen den Text ein zweites Mal dann lesen die Aussagen und bestimmen, ob sie richtig oder falsch sind.
|
Einzelarbeit
|
„
|
Kursbuch S. 16, Üb.1b |
Die LK erklärt die Aufgabe und gibt ein Beispiel.
|
||||||||||
|
2 min |
|
|
|
|
Lehrbuch, S. 17 CD 32-33 OHP. |
|
||||||||||
|
2 min |
|
Die TN hören die richtigen Sätze noch einmal. In den Pausen sprechen sie im Chor nach. |
Einzelarbeit
|
|
Lehrbuch, S. 17 CD 34-35 OHP. |
Die LK zeigt die Lösung mithilfe des OHP. |
||||||||||
|
3 min |
Die TN können Auf die Frage „Was macht er/sie?“
|
die Fragen Was macht er/sie? im Chor und hören die korrekte Antwort zu Kontrolle. |
Einzelarbeit
|
|
CD 36 OHP. |
|
||||||||||
|
2 min |
Die TN können die neue Wörter zum Thema identifizieren, benennen und ordnen. |
Die TN wählen die passenden Wörter zu angegeben Themen zu. |
Einzelarbeit
|
|
Arbeitsbuch S. 17, Üb. 1
|
Die LK stellt die Aufgabe und gibt ein Beispiel. |
||||||||||
|
3 min |
Die TN können die Sätze mit er oder sie formulieren. |
Die TN ordnen mit dem Partner die Fotos und Namen zu. Besprechen und schreiben die Sätze, was die Kinder machen .
|
PA |
|
Arbeitsbuch S. 17, Üb. 2
|
Die LK stellt die Aufgabe und gibt ein Beispiel. |
||||||||||
|
2 min |
Die TN können Ja-Nein-Fragen stellen.
|
Die TN stellen einander Ja-Nein-Fragen
|
PA |
|
|
|
||||||||||
|
4 min |
Die TN können kurze Dialoge führen. |
Die TN fragen und antworten auf die Fragen „Was machst du gern? Ich … gern … Was machst du nicht gern?“ Ich … nicht gern … |
Group |
Kurze Dialoge |
Kursbuch S. 18, Ü.7 |
Die LK stellt die Aufgabe und gibt ein Beispiel. |
||||||||||
|
3 min |
Die TN können Freizeitaktivitäten lesen, verstehen und schreiben |
Die TN lesen die Freizeitaktivitäten und kreuzen an. Dann schreiben. |
Einzelarbeit
|
|
Arbeitsbuch S. 18, Ü 9a, b |
Die LK erklärt die Aufgabe und hilft den TN, wenn nötig. |
||||||||||
|
2 min |
Die TN können den Text lesen, verstehen und die Wiederholungen unterstreichen. |
Die TN lesen den Text und unterstreichen die Wiederholungen. |
Einzelarbeit
|
Personalpronomen |
Arbeitsbuch S. 18, Ü 7a |
Die LK erklärt die Aufgabe und gibt ein Beispiel. |
||||||||||
|
4 min |
Die TN können die Sätze analysieren und richtige Personalpronomen auswählen |
Die TN lesen die Tipps und schreiben die Sätze. |
Einzelarbeit
|
Personalpronomen |
Arbeitsbuch S. 18, Ü 7b, 8 |
Die LK erklärt die Aufgabe und gibt ein Beispiel. |
||||||||||
|
2 min |
Die TN lesen und verstehen den Text |
Die TN lesen den Text |
Einzelarbeit
|
Personalpronomen
|
Kursbuch S. 18, Ü.6
|
Die LK erklärt die Aufgabe |
||||||||||
|
8 min |
Die TN können über seine Freundin /seinen Freund einen ähnlichen Text schreiben.
|
Die TN schreiben einen ähnlichen Text über seine Freundin /seinen Freund. Dann lesen die Partner diese Text vor.
|
Einzelarbeit
PA
|
|
Fotos |
|
||||||||||
© GOETHE-INSTITUT (03/2015)
про публікацію авторської розробки
Додати розробку