План уроку з української мови в 5-му класі. ТЕМА_ Лексикологія. Однозначні і багатозначні слова

Тема: Лексикологія. Однозначні та багатозначні слова

Мета: формування мовних умінь та навичок, а саме вміння риторики, застосування мовної, мовленнєвої, соціокультурної та діяльнісної компетенції, поглиблення знання учнів про лексичне значення слова, розгляд поняття про однозначні та багатозначні слова; розвиток уміння розрізняти однозначні і багатозначні слова, доречно використовувати їх у мовленні; удосконалення вміння самостійно збагачувати власний словниковий запас, у тому числі за допомогою словників; виховання любові до природи рідного краю.

Очікувані результати: учень вирізняє лексичні явища у своєму та чужому мовленні, пояснює їхню суть; виокремлює та розрізняє значення багатозначних слів; виявляє і виправляє помилки, допущені в тексті з урахуванням засвоєних мовних норм; вживає слова відповідно до їхнього лексичного значення; збагачує власне мовлення.

Тип уроку: Вивчення нового матеріалу

Обладнання:  аудіосупровід, підручник «Українська мова» для 5 класу за авторством Олександра Авраменка, роздатковий матеріал, мультимедійний комплект

Хід уроку

І ОК (організація класу)

ІІ Актуалізація опорних знань

Перевірка виконання д/з

ІІІ Повідомлення теми та мети уроку

Знайомство з поняттям про лексичне значення слова, однозначні та багатозначні слова. Повідомлення мети уроку – засвоєння засвоїти вищезгаданих понять, розвиток уміння визначати лексичне значення слів, користуватися прийомами тлумачення лексичного значення.

ІV Мотивація навчальної діяльності школярів

Бесіда вчителя про важливість вивчення понять про лексичне значення слова, однозначні та багатозначні слова.

V Вивчення нового матеріалу

Матеріал подається у форматі розповіді вчителя, що супроводжується переглядом презентації.

Для того щоб оживити процес сприймання матеріалу і сконцентрувати увагу учнів  використовується «Пошук інформації». Для груп розроблено запитання, відповіді на які можна знайти в різних джерелах інформації - це роздатковий матеріал, підручник. Учням пропонується об’єднатися в групи. Кожен з них отримає запитання по темі уроку. Визначається час на пошук та аналіз інформації.

Учнями опрацьовуються правила на сторінках підручника 35-37, 39.

Виконання вправи 2 на стр. 36 (усно).

Робота з дидактичним матеріалом (картки, згідно завдання яких необхідно пояснити лексичне значення слів).

Виконання вправи 3 на стр. 36 (усно).

Опрацювання матеріалу на стр. 38.

Гра «Лото»

Завдання: за змістом слова, що був поданий вчителем, знайти відповідне зображення на картці і закрити його.

VІ Закріплення навчального матеріалу

Перегляд відеоматеріалу з теми «Лексикологія. Однозначні та багатозначні слова» для узагальнення отриманих знань і контролю якості сприймання матеріалу. Застосування відео методу дозволить:

- пояснити в динаміці принципи дії складних механізмів чи машин; 
- навчити алгоритму виконання різних видів діяльності; 
- задовольнити бажання та інтереси учнів; 
- забезпечити контроль і корекцію знань, умінь і навичок, ефективний зворотній зв'язок; 
- раціоналізувати навчальний процес, підвищити його результативність тощо. 

Виконання вправи 2 на стр. 38 (письмово).

Виконання вправи 3 на стр. 38 (у тестовій формі).

VІІ Підсумок уроку

«Мікрофон»

Діти вільно висловлюють відповіді на запитання, повинні дотримуватись певних правил: висловлюватись по черзі й тільки в символічний (іграшковий) мікрофон, не перебивати та не критикувати інших. Даний вид роботи дозволяє виховувати в учнів уміння вислуховувати інших, бажання ділитися своїми думками. 
Учні за допомогою «мікрофона» самостійно формують позитивну пізнаю для вивчення певної теми, вона сприяє розвиткові мови. 

VІІІ Домашнє завдання

§14 (правила), впр. 5 тр. 39