План відкритого уроку з французької мови у 4 класі за підручником "Alex et Zoé"

Управління освіти Чернівецької міської ради

Чернівецька гімназії №3

Souvenirs de France

Сороцька О.Я. - вчитель

французької мови

2019

Objectifs de la leçon:

• développer 4 habilité: compréhension orale et écrite; production orale et écrite;
• maintenir une attitude positive vers la langue;
• permettre aux élèves de faire face aux situations de communication les plus diverses (diversité des lieux, des personnes, des actes de communications et des thèmes abordés);
• développer des stratégies de compréhension et d’expression orales et écrites;
• développer des savoirs culturels;
• inciter toujours à l’interactivité;
• développer des savoir-faire;
• développer les liaisons entre la langue et la culture.

Moyens d’apprentissage: télé, tableau, ordinateur.

Déroulement de la leçon

        1. Organisation du groupe.

Bonjour, les élèves! -Bonjour, madame! Comment ça va? -Ça va très bien, merci! 1) Quel jour de la semaine est-ce? 2) Quelle date sommes nous aujourd’hui? Aujourd’hui nous sommes jeudi, onze avril.

2. Mise en route.

- Conversation: Aimez-vous la France? Pourquoi? - J’aime la France parce que….(ex. j’aime le fromage, j’adore voyager, j’aime les parfums de Paris, j’adore visiter les châteaux, j’aime les gaufres).

- Gymnastique phonétique. Maintenant avec vous on va améliorer la prononciation de quelques sons. Ce sont les mots qu’on va utiliser pendant notre leçon: le son [o] oiseau, gâteau, manteau, tableau, ciseau, château, chapeau, bateau, rideau, traîneau, eau; le son [ɲ] Bretagne, Bourgogne, Champagne, châtaigne, guignol, cigogne, montagne, campagne; le son [ɔ̃] savon, bonbon, Lyon, citron,million.

3. Production orale.

- La carte, les régions, les villes sur les petits papiers(Le nord, le sud, l’est, l’ouest au tableau). Les enfants, vous devez prendre une des régions, la coller sur notre carte et dire ou se trouve cette région avec la capitale régionale (ex. La Bretagne se trouve à l’ouest de la France. La capitale de la Bretagne c’est Brest).

4. Production écrite.

- Les feuilles ou il y a la phrase “Bonjour! Je suis ….Je viens de….” et les feuilles avec les images (savon, marionette…). Ils doivent prendre une feuille avec l’inscription et une feuille avec une image et dire ex.“Bonjour! Je suis un savon. Je viens de Province”, puis ils écrivent aux papiers et collent aux tableaux. (ex A1 p.30 CA)

5. Production orale (Conversation entre le prof et les élèves).

- LÉ p.35 Les élèves, regarder cette image. Qu’est-ce qu’il y a sur cette image?-Sur cette image il y a…. Quels souvenirs voulez-vous apporter à votre ami(e)? Cette phrase est écrite au tableau (écran). (ex. Je veux apporter le savon pour mon ami et les bonbons pour ma copine).

6. Travail avec le texte.

1 écoute

- LÉ p.36 Maintenant on va avec vous écouter quelques phrases sur une ville française. Écoutez attentivement et dites de quelle ville il s’agit et de quoi il s’agit. Ils écoutent l’information sur Paris (Lyon, Marseille) et ils répondent aux questions.

2 écoute. On va avec vous écouter deuxième fois et faire une activité. Faites attentions aux mots clés.

- Les noms des villes Paris, Lyon, Marseille écrits sur les feuilles. Les mots clés de ces villes. Les élèves, vous devez unir les mots et les noms des villes.

- Et Maintenant je vous propose de parler de ces villes. On va avec vous les présenter un peu. Trois papiers avec les villes et trois papiers avec les mots clés.

7. Le jeu de l’oie du Tour de France.

-  À l’aide de la fiche photocopiable on joue. Chaque joueur lance le dé et avance d’autant de cases qu’il a obtenu de points. Arrivé sur une case “question”, il doit y répondre. Le premier arrivé au but a gagné.

8. Bilan du travail.

Merci, les amis, pour notre leçon, je suis ravie que vous soyez assez attentifs, et maintenant un petit bilan qu’est-ce qu’on  a fait pendant notre leçon? Donnez moi vos carnets pour les notes.

9. Devoir.

- Raconter le texte.

Travail supplémentaire: ajouter les mots sous les images. Travaillons au paires.