План виховної роботи класного керівника
«Учителю мій. Посміхнися мені зараз, доки я росту, й маю потребу в посмішках твоїх. І посміхнуся я тобі, коли стану дорослим, і ти матимеш потребу в посмішках моїх»
|
Усюди цінність школи дорівнює цінності її вчителя. Побувавши в першій, пізнаєш останнього значно ближче й грунтовніше, ніж внаслідок найдосконалішого опису. «Покажи мені своїх учнів, і я побачу тебе» |
|
А. Дістєрвег |
Аналіз виховної роботи за 2020-2021 н.р.
Виконуючи завдання і реалізуючи основні принципи виховної роботи класний керівник у 2020 - 2021 н.р. орієнтувався на нормативно – правову базу з питань виховної роботи, а саме Закони України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Концепцію виховання дітей та молоді», «Концепцію громадянського виховання», «Національну доктрину розвитку освіти», «Конвенцію про права дитини», «Декларацію прав дитини», лист МОН від 20.07.2020 № 1/9-385 “Деякі питання організації виховного процесу у 2020/2021 н.р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок” та нормативно – правові акти, документи Міністерства освіти і науки України, обласного управління освіти, органів місцевого самоврядування.
Виховна робота класу у 2020 - 2021 н. р була спрямована на вирішення проблеми «Використання інноваційних технологій з метою виховання творчої, самостійної, креативної особистості».
На годинах спілкування застосовували здоров’язберігаючі технології, проводились інструктажі з попередження нещасних випадків та дитячого травматизму, булінгу, насильства (правова бесіда «Чи можуть бути права без обов’язків?», вих.година «Рівні права – рівні можливості»). Протягом року особлива увага приділялась індивідуальній роботі з учнями: з питань гігієни, особистого здоров’я (бесіда «Вести здоровий спосіб життя – це модно і корисно», «Є тисячі хвороб, і тільки одне здоров′я»та ін.), дисципліни, формування інтересу до навчання (урок чемності «Правила поведінки в школі»), любові до праці, охайності. З метою виховання патріотизму було проведено такі заходи: години спілкування «Що таке національна свідомість?», «Місце, де ти народився», «Козацька слава не вмре, не загине» та ін.
Невід’ємною частиною виховання дитини є робота з батьками. Протягом року були проведені батьківські збори та організовано батьківський всеобуч.
Стосунки у класі загалом дружні й доброзичливі, присутнє порозуміння у стосунках між хлопчиками і дівчатками. Колектив класу діяльний, учні долучаються до організації класних справ, активно виконують доручення вчителя, приймають участь в шкільних та позашкільних конкурсах. Клас із задоволенням бере участь у позакласних заходах, хоча й не всі учні бажають прикладати зусиль для їх організації.
Проблемним питанням у роботі класного керівника у 2021-2022 н.р. буде «Використання інноваційних технологій з метою виховання творчої, самостійної, креативної особистості».
У 2021-2022 н.р. основними завданнями у виховній роботі з класом будуть:
- продовження роботи над формуванням цілісного, дружнього колективу;
- формувати навичок ведення здорового способу життя;
- працювати над розвитком моральних якостей дитини;
- продовження роботи над формуванням навичок самообслуговування;
- активно залучати учнів до участі у позаурочному житті;
- продовжити роботу над формуванням почуттів поваги та любові до рідного краю, народу, мови;
- сприяти активізації учнівського самоврядування
Характеристика 6 класу
У 6 класі навчається 14 учнів: 8 хлопчиків та 6 дівчаток. Всі учні класу виховуються у благополучних сім’ях, з них: 9 – у багатодітних сім’ях, 1 – в малозабезпечених, 4 – в неповних сім’ях. У спілкуванні з вчителями, дорослими та однолітками учні проявляють повагу , тактовність та ввічливість. В цілому учні з розумінням ставляться одне до одного. Клас активний, сповнений творчої енергії. У своїх справах ставлять перед собою суспільно корисні цілі, позитивні духовні запити. Їх об'єднує загальна мета діяльності, а не просто подібні цілі кожного учня окремо. Діти прагнуть постійно спілкуватися і співпрацювати один з одним. Учні проявляють активність і творчість у проведенні класних і шкільних заходів. Ініціативність, активність, живий оклик на нові справи, творчі починання - ось основні риси класного колективу.
Всі учні класу мають доволі непоганий потенціал, але не всім вдається показати себе в повній мірі. Більша частина класу показала неповні результати за підсумками минулого року. Навчальна програма була засвоєна наступним чином: високий рівень – __, достатній рівень – __ учнів; середній рівень – ___ учнів; початковий рівень – ___. Труднощі у навчанні мають такі учні: _________________________________. В поточному навчальному році на це потрібно звернути більшу увагу як дітям, так і батькам, вчителям.
Між учнями триває формування згуртованості; формуються ціннісно-орієнтаційні уподобання, почуття колективізму. В класі розвинуте учнівське самоврядування. Учні класу завжди прислухаються до думки класного керівника. Вчасно виконують розпорядження та вказівки. Іноді спостерігається порушення дисципліни учнями як на уроках, так і на перервах та поза школою. Але загалом взаємини між учнями класного колективу ґрунтуються на взаємодопомозі та дружбі. При виконанні спільної справи більшість членів учнівського колективу виявляють щиру зацікавленість. У будь-яких заходах більш активні дівчата.
Загалом стосунки у класі товариські, толерантні, приятельські. Діти можуть організувати самостійно справи, підтримувати одне одного й допомагати в критичних ситуаціях.
Проблема виховної роботи, над якою працює школа
Виховання учня – як громадянина України, національно свідомої, життєво і соціально компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення у різноманітних життєвих ситуаціях.
Проблема, над якою працює шкільне методичне об’єднання класних керівників
Впровадження елементів інноваційних технологій навчання та виховання дітей в практику роботи класного керівника.
Проблема, над якою працює класний керівник
Використання інноваційних технологій з метою виховання творчої, самостійної, креативної особистості
Учнівський актив __6_ класу
|
№ з/п |
Прізвище, ім’я учня |
Доручення
|
|
1. |
|
|
|
2. |
|
|
|
3. |
|
|
|
4. |
|
|
|
5. |
|
|
|
6. |
|
|
|
7. |
|
|
|
8. |
|
|
|
9. |
|
|
|
10. |
|
|
|
11. |
|
|
|
12. |
|
|
|
13. |
|
|
|
14. |
|
|
|
Місячники |
Тижні |
|
Вересень |
|
|
Місячник безпеки дорожнього руху «Увага! Діти на дорозі». Місячник «Вивчаємо правила для учнів» |
01.09-04.09 – тиждень знань 07.09-11.09.20 – декада фізичної культури та спорту «Спорт – це життя», Олімпійський тиждень 14.09-18.09.20 – тиждень безпеки дорожнього руху 23.09-27.09.19 – тиждень книги; тиждень музики |
|
Жовтень |
|
|
Місячник здорового способу життя та профілактики правопорушень, попередження дитячої злочинності, токсикоманії, тютюнопаління, запобігання суїцидальним проявам серед неповнолітніх «Ми – за здоровий спосіб життя» |
01.10-05.10.20 – тиждень милосердя, християнської етики 05.10-09.10.20 - Національний тиждень енергозбереження 12.10-24.10.20 – декада національного виховання 21.10-25.10.20 – тиждень початкових класів, громадянського виховання |
|
Листопад |
|
|
Місячник громадянського виховання «Мій край моя історія жива» |
28.10-01.11.19 – робота за окремим планом на канікули 04.11-08.11.19 – тиждень української мови 11.11-15.11.19 – тиждень математики, тиждень толерантності
|
|
Грудень |
|
|
Місячник громадянського виховання |
09.12-13.12.19 – тиждень правознавства 16.12-27.12.18 – декада «Новорічно-Різдвяні передзвони» |
|
Січень |
|
|
Місячник морально-етичного виховання «І внутрішня і зовнішня краса тобі одній дарована, людино» |
11.01-15.01.21 – тиждень зарубіжної літератури 18.01.-22.01.21 - Тиждень української символіки «Українська держава та її національна символіка» 25.01-29.01.21 - Тиждень громадянського виховання ««Я родом, де батьківська хата, я родом, де спів солов’я»»
|
|
Лютий |
|
|
Місячник родинного виховання |
01.02-05.02.21 – тиждень іноземної мови 08.02-12.02.21 – тиждень історії 15.02- 19.02.21– тиждень родинного виховання 22.02-26.02.21 – тиждень рідної мови |
|
Березень |
|
|
Місячник превентивного виховання та право виховної роботи «Попередити – значить запобігти» |
01.03-11.03.21 – декада «Шевченківські дні» 14.03-18.03.21 – тиждень географії 23.03-27.03.21 – робота за окремим планом на весняні канікули |
|
Квітень |
|
|
Місячник екологічного виховання «Природа – наш дім, а ти – господар у нім» |
12.04-16.04.21 – тиждень фізики 19.04-29.04.21 – декада екологічного виховання |
|
Травень |
|
|
Місячник патріотичного виховання «Пам'ять про подвиг» |
04.05-09.05.21- декада «Вахта пам’яті» 11.05-15.05.21 – тиждень сімейних цінностей 18.05-22.05.21 – тиждень трудового навчання та профорієнтації 25.05-29.05.21 тиждень «Прощавай, рідна школо!» |
Заходи з безпеки життєдіяльності учнів
на І семестр 2021-2022 н.р.
|
№ з/п |
Назва заходу |
Дата |
Примітка |
|
Вересень |
|||
|
1 |
Безпечна дорога до школи, додому. |
08.09 |
|
|
2 |
Первинні засоби гасіння пожежі. Правила гасіння пожежі. |
15.09 |
|
|
3 |
Коронавірус: профілактика та поширення. Правила поведінки під час освітнього процесу. |
22.09 |
|
|
Жовтень |
|||
|
1 |
Місце встановлення, правила утримання і порядок застосування первинних засобів пожежогасіння. |
06.10 |
|
|
2 |
Дороги – артерії села. |
13.10 |
|
|
3 |
Обережно – отруйні гриби! |
20.10 |
|
|
Листопад |
|||
|
1 |
Шкідливість і вогненебезпечність паління. |
03.11 |
|
|
2 |
Дорожня розмітка, її види, призначення, роль у регулюванні руху транспортних засобів і пішоходів. |
10.11 |
|
|
3 |
Небезпечні іграшки. |
17.11 |
|
|
Грудень |
|||
|
1 |
Конкурс знавців пожежної справи. |
08.12 |
|
|
2 |
Наш друг – велосипед. |
15.12 |
|
|
3 |
Надання першої домедичної допомоги при обмороженні, переохолодженні, замерзанні. |
22.12 |
|
на ІІ семестр 2021-2022 н.р.
|
№ з/п |
Назва заходу |
Дата |
Примітка |
|
Січень |
|||
|
1 |
Правила експлуатації нагрівальних приладів, електричних пристроїв. |
12.01 |
|
|
2 |
Правила поведінки на залізничному переїзді. |
19.01 |
|
|
3 |
Правила поведінки під час ожеледиці. Перша допомога при травмуванні. |
26.01 |
|
|
Лютий |
|||
|
1 |
Підручні засоби захисту органів дихання від чадного газу. |
09.02 |
|
|
2 |
Відповідальність за порушення правил дорожнього руху. |
16.02 |
|
|
3 |
Правила поведінки під час участі в масових заходах та натовпі. |
23.02 |
|
|
Березень |
|||
|
1 |
Правила безпечного користування газом. |
03.03 |
|
|
2 |
Порядок руху учнів індивідуально та групами |
10.03 |
|
|
3 |
Запобігання нещасних випадків на водних об’єктах під час можливої весняної повені та льодоходу. |
16.03 |
|
|
Квітень |
|||
|
1 |
Пожежна небезпека легкозаймистих матеріалів і речовин. |
06.04 |
|
|
2 |
Причини аварій на автошляхах. |
13.04 |
|
|
3 |
Надзвичайні ситуації техногенного походження. Модель поведінки. |
20.04 |
|
|
Травень |
|||
|
1 |
Конкурс плакатів на протипожежну тематику. |
04.05 |
|
|
2 |
Рішення ситуативних задач з дорожнього руху |
11.05 |
|
|
3 |
Допомога утопаючому. Рятувальні прийоми та засоби надання першої долікарняної допомоги потерпілому |
18.05 |
|
|
Позапланові бесіди |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вересень
|
№ з.п. |
Назва заходу |
Термін виконання |
Примітка |
|
Цілісне ставлення особистості до суспільства і держави |
Перший урок «30 кроків до незалежності. Гра «Хто зверху?»» |
01.09 |
|
|
Уроки мужності». Хай буде мир на всій Землі» Взяти участь у шкільному колі до Міжнародного дня миру «Я хочу миру на Землі». |
21.09 |
|
|
|
Единий урок до дня партизанської слави «Велич народного подвигу
|
24.09 |
|
|
|
Ціннісне ставлення до людей |
«Дотримання правил для учнів обов’язок кожного школяра» |
02.09 |
|
|
Долучитись до акції «Допомога людям похилого віку» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до себе |
Бесіда «Твоя вулична компанія. Як не потрапити в злочинну групу?» |
10.09 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до природи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до праці |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ствалення до мистецтва |
Взяти участь в акції «Подаруй книгу бібліотеці» до Всеукраїнського дня бібліотек |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жовтень |
|||
|
Цілісне ставлення особистості до суспільства і держави |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|||
|
Ціннісне ставлення до людей |
Практикум «Етикет спілкування між однолітками» |
15.10 |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до себе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до природи |
Екологічна акція «Жовте листя»
|
Протягом місяця |
|
|
Долучитись до онлайн фотовиставки, присвяченої Всесвітньому дню захисту тварин «Усе прийшло на білий світ, щоб жити, щоб дарувати радість і красу»
|
До 05.10 |
|
|
|
Ціннісне ставлення до праці |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ствалення до мистецтва
|
Взяти участь у виставці дитячих малюнків «Чарівні фарби» до Дня художника. |
До 08.10 |
|
|
Долучитись до осінньої ярмарки «На ярмарок завітай – смаколиків назбирай!».
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Листопад
|
№ з.п. |
Назва заходу |
Термін виконання |
Примітка |
|
Цілісне ставлення особистості до суспільства і держави |
|
19.11 |
|
|
Квест до дня української писемності |
05.11 |
|
|
|
Ціннісне ставлення до людей |
Уроки пам’яті «На колінах стою перед вами – сповідаю жалобу свою» до Дня пам’яті жертв голодоморів. |
26.11 |
|
|
Участь в акції «Запали свічку», створення відеозвіту |
27.11 |
|
|
|
Інформаційна хвилинка «Що таке толерантність». |
10.11 |
|
|
|
Ціннісне ставлення до себе |
Година спілкування „Як не стати жертвою работоргівлі”
|
12.11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до природи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до праці |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ствалення до мистецтва |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грудень |
|||
|
Цілісне ставлення особистості до суспільства і держави |
Вих. захід «Українським збройним силам слава нині і повік!» до Дня Збройних Сил України . |
03.12 |
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до людей |
Година спілкування «Насильство в сім’ї та як його уникнути». |
10.12 |
|
|
Години спілкування до Міжнародного дня людей з особливими потребами «Пам’ятай, що ти – Людина». |
03.12 |
|
|
|
«Кібербулінг: безпечне віртуальне спілкування» |
17.12 |
|
|
|
Ціннісне ставлення до себе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до природи |
Акція «Годівничка для синички». |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до праці |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ствалення до мистецтва |
Участь у новорічних святах |
|
|
|
Конкурс «Замість ялинки – букет».
|
До 15.12 |
|
|
Січень
|
№ з.п. |
Назва заходу |
Термін виконання |
Примітка |
|
Цілісне ставлення особистості до суспільства і держави |
Квест-гра до Дня Соборності України «Соборна наша Україна!»
|
21.01 |
|
|
Уроки пам’яті «Свіча Голокосту не згасне » до Міжнародного дня пам’яті жертв Голокосту |
28.01 |
|
|
|
Ціннісне ставлення до людей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до себе |
Бесіда «Гра з власним життям» |
29.01 |
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до природи |
Виготовлення та встановлення годівничок для птахів |
Протягом місяця |
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до праці |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ствалення до мистецтва |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лютий |
|||
|
Цілісне ставлення особистості до суспільства і держави |
Вікторина до дня рідної мови “Найкращий знавець рідної мови» |
25.02 |
|
|
Година спілкування «Небесна сотня у наших серцях» до Дня вшанування подвигів учасників Революції гідності й увічнення пам’яті Героїв Небесної Сотні |
18.02 |
|
|
|
Ціннісне ставлення до людей |
Участь в конкурсно-розважальній програмі «I Love…» до Дня закоханих |
14.02 |
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до себе |
Бесіда «Безпечний інтернет» |
04.02 |
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до природи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до праці |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ствалення до мистецтва |
|
|
|
|
|
|
|
|
Березень
|
№ з.п. |
Назва заходу |
Термін виконання |
Примітка |
|
Цілісне ставлення особистості до суспільства і держави |
Уроки мужності «Не буває народу без історії, а історію творять люди» з нагоди Дня українського добровольця |
14.03 |
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до людей |
Свято 8 Березня «А жінка так на весну схожа» |
05.03 |
|
|
Година спілкування «Хлопчачий чи дівчачий світи: схожі чи різні?» |
25.03 |
|
|
|
Ціннісне ставлення до себе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до природи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до праці |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ствалення до мистецтва |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Квітень |
|||
|
Цілісне ставлення особистості до суспільства і держави |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до людей |
Хвилина пам’яті до дня памяті аварії на ЧАЕС |
26.04 |
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до себе |
Година здоров’я «Куріння – це ворог краси і здоров’я » |
08.04 |
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до природи |
Операція «Посади дерево». |
Протягом місяця |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до праці |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ствалення до мистецтва |
Година духовності «Великодні традиції моєї сім’ї» |
22.04 |
|
|
|
|
|
|
Травень
|
№ з.п. |
Назва заходу |
Термін Виконання |
Примітка |
|
Цілісне ставлення особистості до суспільства і держави |
Урок пам’яті до Дня пам’яті та примирення «Україна не хоче руйнувати, а хоче Створювати і Будувати! Ні – війні! Нехай буде Мир!» |
06.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до людей |
Підготовка та привітання мам зі святом МАТЕРІ |
До 08.05 |
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до себе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до природи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ставлення до праці |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ціннісне ствалення до мистецтва |
Участь у флеш мобі до дня вишиванки |
19.05 |
|
|
|
|
|
Індивідуальна робота з учнями на 2021-2022 н.р.
|
№ з/п |
Назва заходу |
Дата |
Примітка |
|
1 |
Анкетування учнів «Мої захоплення», «Ти і твій клас» |
Вересень |
|
|
2 |
Бесіда про відношення до шкільн. майна |
Вересень |
|
|
3 |
Бесіда «Культура спілкування з однокласниками» |
Жовтень |
|
|
4 |
Бесіда «Поведінка під час канікул» |
Жовтень Грудень Березень Травень |
|
|
5 |
Бесіда «Відношення до навчання» |
Листопад |
|
|
6 |
Бесіда «Умій стримувати себе» |
Грудень |
|
|
7 |
Бесіда «Підготовка до уроків»
|
Січень |
|
|
8 |
Бесіда «Бережи своє здоров’я» |
Лютий |
|
|
9 |
Індивідуальна бесіда з учнями за результатами навчання І семестру (ІІ семестру)
|
Грудень Травень |
|
|
10 |
Індивідуальні бесіди з учнями за результатами перевірки ведення щоденників |
Щотижня |
|
|
11 |
Бесіда про зовнішній вигляд учнів |
За потреби |
|
|
12 |
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Робота з батьками
2021-2022 н.р.
|
Батьківські збори |
||
|
Вересень |
«Шестикласники.Які вони?" Коротка характеристика психологічних особливостей підлітків та рекомендації для батьків |
|
|
Грудень |
Комп'ютер у житті школяра. Небезпека соціальних мереж
|
|
|
Січень ______ |
|
|
|
Травень ______ |
Що мають знати батьки про права дитини
|
|
Робота з батьками
|
№ з/п |
Зміст роботи |
Терміни виконання |
|
1 |
Бесіда з батьками про труднощі у навчанні, надання корисних порад. |
За потреби |
|
2 |
Надання індивідуальних консультації батькам з питань навчання, відвідування занять їхніми дітьми |
Протягом року |
|
3 |
Бесіда з батьками учнів, які часто пропускають заняття «Відвідування школи – запорука успіху»
|
Протягом року |
|
4 |
Інструктаж для батьків про відпочинок учнів на канікулах |
Жовтень Грудень Березень травень |
|
5 |
Бесіда «Як вберегтися, щоб не захворіти на Covid» |
Вересень |
|
6 |
Обговорення питань, повязаних з попередженням нещасних випадків підчас освітнього процесу |
Протягом року |
|
7 |
Індивідуальні бесіди з батьками за підсумками навчальних досягнень учнів. |
Грудень травень |
|
8 |
Бесіди з батьками, діти яких запізнюються на заняття |
Протягом року |
|
9 |
Вручення подяк батькам за успіхи їхніх дітей
|
Грудень Травень |
|
10 |
|
|
|
11 |
|
|
|
12 |
|
|
|
13 |
|
|
|
14 |
|
|
ЗЗСО «Щитинська гімназія»
Камінь-Каширської міської ради
План виховної роботи
з учнями 6 класу
у І-ІІ семестрах 2021-2022 н.р.
Класний керівник:___________
|
ПОГОДЖЕНО Заступник директора з навчально-виховної роботи _________ _________ 2021 р |
|
ПОГОДЖЕНО Заступник директора з навчально-виховної роботи _________ _________ 2022 р |
|
Соціальний паспорт 6 класу
У класі ______учнів
З них: ________ хлопців
__________дівчат
|
ПІБ учня |
Неповна сім’я
|
||||||||||||||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кл. керівник: _______
про публікацію авторської розробки
Додати розробку