Планування 10 клас 2019-2020

Тематика ситуативного спілкування

Мовний інвентар

Очікувані результати

Комунікативні уміння

Домашнє завдання

Starter Unit

03.09

Про себе і своє ставлення до англійської мови

Wс.13

Повідомляє про своє ставлення до англійської мови, аналізує для чого потрібна англійська мова людям

4а с. 9

3а с 8-9

8а с. 12-13

10 с. 14

1,2 с. 8

3б с.9

4б с. 9

5 с. 10

8б с. 13

7 с. 10-11

06.09

11 с. 14-16

Unit I “People and Relationships”

10.09

Особистість. Що впливає на особистість?

Wс.20

Прикмет-ник

Описує характер членів родини, друзів.

2,3 с. 18-19

1 с. 18

4 с. 19

5 с. 20

6 с. 20-21

13.09

Риси характеру

1 с. 21

3 с. 22

4 с. 22

1,2 с. 21

5 с. 22

17.09

Розвиток граматичних навичок

Used to + Infinitive

Вміє використовувати конструкцію Used to + Infinitive в бесіді

2 с. 23

4 с. 24

6 с. 25

1 с. 23

3 с. 24

5 с. 24

20.09

Друзі

W с.26

Минулий доконан час,

минулий неознач час

Розповідає про початок дружби з друзями

3,4 с. 26

2 с. 25

1 с. 25

5 с. 26

6 с. 26

24.09

Що думають про мене

Us. с. 28

Припускає, що можуть думати про нього інші люди, використовує певні вирази для вираження думки

1 с. 27

1б с., 2 с. 28

3 с. 28

27.09

Мій найкращий друг

Описує найкращого друга, використовуючи вивчені ЛО та вирази

2, 4а,5 с. 29-31

1,3,4б с. 28-30

6а с. 31

6б с. 31

01.10

Що ти за особистість?

Повторення вивченого матеріалу

3 с. 37

1 с. 36

1,2,4,6,7 с. 32-35

3 с. 33

2 с. 36

5 с. 34

4 с. 37-38

04.10

Unit II “Choose the Career!”

08.10

Професії

W с.40

Веде бесіду про професії

Висловлює своє ставлення до різних професій

2,3 с. 40-42

5,6 с. 43

1 с. 40

4 с. 42

11.10

3 с. 44

1,2 с. 43-44

4 с. 44

15.10

Розвиток граматичних навичок

Past Simple/Present Perfect,

Present Perfect Continuous

Використовує граматичні конструкції в реченні (правильно)

1,3 c. 45 - 46

2,4 с. 46-47

5 с. 48

6 с. 48

18.10

Професії в Україні

W с. 49

Us. с.51

Порівнює професії в Україні та за кордоном

4 с. 49

1,5, с. 49-50

1,2 с. 51

2 с. 49

3 с. 51

22.10

Листування. Типи листів

Розрізняє типи листів, знає їх структуру

2а

3 с. 54-55 с. 52-53

1,2б с. 52-53

4 с. 55

25.10

Професії.

Повторення вивченого матеріалу

W с. 58

3 с. 60

1,3 с. 56 – 58

1 с. 60

4 ас. 61-62

2,4,5 с. 56 - 59

2 с. 60

6 с. 59

4б,с с. 62

05.11

Unit III “Why Go To School?”

08.11

Школа. Чи можливе життя без школи?

W с. 65

Висловлює думку на рахунок школи в Україні, порівнює її із школою Великої Британії

2,3 с. 64-65

1, 5 с. 64 - 67

4 с. 66

6 с. 67

12.11

Типи шкіл.

Розвиток граматичних навичок

Умовні речення

1 с. 68

1,2,4 с. 70 - 71

2 с. 69

3,5 с. 70-71

6 с. 71

15.11

Школи Великої Британії та України

Порівнює школи Великої Британії та України, дискутує по темі

3,4 с. 72-73

1 с. 72

5 с. 73-74

2 с. 72

6 с. 74

19.11

Моя школа. Система освіти України

Us. с. 74

1,2,3 с. 74 - 75

4 с. 75

22.11

Написання офіційних листів

Пише офіційного листа, дотримується правил

1 с. 76

4 с. 78

2,3 с. 76-77

4 с. 78

написати офіційного листа

26.11

Американські школи

Порівнює систему освіти Америки, Британії та України, дискутує по темі

2 с. 80-81

5 с. 82

3,4 с. 81-82

6 с. 83

1 с. 80

7 с. 84

29.11

Повторення вивченого матеріалу

Використовує лексичні одиниці для ведення дискусії, вдало застосовує граматичні конструкції в реченнях

3 с. 84

4 с. 85-86

1,2 с. 84

«I can…» с. 86

Unit IV.“Nationale Cuisine”

03.12

Традиційна британська їжа

W с. 90

Порівнює їжу українців та британців, розказує про її особливості

3 с. 88-90

1,2 с. 88

6,7 с. 91

8 с. 92

06.12

Їжа. Корисна та шкідлива їжа

Контроль навичок аудіювання

Обговорює корисну та шкідливу їжу

Розуміє інформацію під час спілкування, розуміє зміст прослуханих текстів  

1 с. 93

2,3 с. 93-94

проект «Їжа: корисна та шкідлива»

10.12

Розвиток граматичних навичок

Контроль навичок читання

Умовні речення 2-го типу

Будує речення, вживаючи умовні речення 2-го типу

Читає з повним розумінням тексти , побудовані на знайомому мовному матеріалі, знаходить необхідну інформацію

3 с. 95

1,2,4 с. 95-96

5 с. 96

6 с. 96

13.12

Великодній піст. Пісні страви

Описує послідовність приготування страв

4 с. 98

3 с. 97

1,2,5а с. 97-99

5б с. 99

17.12

Їжа: улюблена й не улюблена

Контроль навичок говоріння

Us. с. 99

розказує про свої смаки.

Робить повідомлення в межах вивченої тематики 15-20речень

Бере участь у спілкуванні, обмінюючись інформацією у межах вивченої тематики

1,2,5 с. 99-100

3,4 с. 100

20.12

Приготування страв

Контроль навичок письма

Розказує рецепти улюблених страв.

Письмово передає інформацію, адекватно цілям, завданням спілкування 

Пише особисті листи й записки, пов'язані зі сферою нагальних потреб.

1,4 с. 101-103

1,2,3 с. 101-102

5 с. 103

24.12

Меню.

Описує меню в ресторанах, кафе, порівнює меню

5 с. 105-106

3 с. 104

1,2,4с. 104

6 с. 106-107

27.12

Повторення вивченого матеріалу

Підсумковий урок

Використовує лексичні одиниці для ведення дискусії, вдало застосовує граматичні конструкції в реченнях

4 с. 110

1 с. 108

3 с. 109

2 с. 108-109

«I can…» с.110

Unit V. “Communication Technologies”

33

14.01

Винаходи і винахідники. Сучасні винаходи

3 с. 112-114

W с.115

Дискутує про позитивні та негативні сторони сучасних винаходів, висловлює своє ставлення до Інтернету

3 с. 112-114

4 с. 115

1,2 с. 112

8 с. 117

5 с. 115

6 с. 116

7 с. 116

9 с. 117

34

17.01

Комп'ютер, робочий стіл

1 с. 117

Називає складові комп’ютера та робочого столу

1,2а с. 117-118.

4 с. 118-119

2б с. 118,

3 с. 118,

5.6 с. 119-120

7,8 с. 120-121

35

21.01

Інтернет. Месенджер. Переваги та недоліки.

говорить про переваги та недоліки використання Інтернету та месенджера

3,4 с. 122

1 с. 121

2 с. 121 -

5 с. 122

36

24.01

World Wide Web (Всесвітня павутина)

Вебсайти

Розповідає про свій улюблений сайт, описує його

1а с. 123

1б,3 с. 123-124

2 с. 124

37

28.01

Написання електронних листів

Пише електронного листа з дотриманням усіх вимог

2 с. 125-126

1,4,5 с. 125-128

3 с. 126

6,7 с. 128-129

38

31.01

Використання Інтернету. Інтернет кафе

Використовує сленг пов'язаний з комп’ютерною технікою та Інтернетом

1 с. 130

4 с. 131

5-7 с. 132-133

2, 3 с. 130 - 131

8 с. 134-135

39

04.02

Повторення вивченого матеріалу

Використовує лексичні одиниці для ведення дискусії, вдало застосовує граматичні конструкції в реченнях

3 с. 136-137

4 с. 137

1,2 с. 136

«I can…» с.138

Unit VI. “Is The Earth In Dager?”

40

07.02

Природні катастрофи

1 с. 140

W с.141

Висловлює своє ставлення до збереження природи, дискутує по темі

2,3,4 с. 140-144

1 с. 140

5 с. 144-145

6 с. 146

41

11.02

Причини природних катастроф

VLс. 146

1 с. 146

2 с. 147

3 с. 147

42

14.02

Розвиток граматичних навичок

Умовні речення

Говорить про природні катаклізми, використовуючи умовні речення

1 с. 147

4 с. 148

43

18.02

Найстрашніші природні катастрофи

Веде бесіду про найстрашніші природні катастрофи, висловлює свою думку, яким чином можна їх уникнути

2,3,5 с. 149-150

1 с. 149

4 с. 149

44

21.02

Природні катастрофи. Розповіді очевидців

Wh-questions

Говорить про природні катаклізми, дискутує по темі

3 с. 151

1,2, с. 150-151

4 с. 151

45

25.02

Написання творів

При написанні творів намагається дотримуватись вимог

1 с. 152

2-6 с. 153 - 155

7 с. 155

46

28.02

Збережемо нашу планету!

Wh-questions

говорить про погодні умови, що спричинюють певні природні катастрофи

1-4 с. 156 - 159

6,7 с. 160 - 161

8 с. 161

47

03.03

Повторення вивченого матеріалу

Використовує лексичні одиниці для ведення дискусії, вдало застосовує граматичні конструкції в реченнях

3 с. 163

2,4 с. 162

1 с. 162

«I can…» с.163

Unit VІІ. “The World of Painting”

48

06.03

Живопис

W с. 169

Порівнює живопис в різних країнах.

Робить власні висновки щодо жанрів живопису

4 с. 166-168

1,2,3 c.166

5 с. 169

6 с.169-170

49

10.03

Живопис у Англії

1-5 с. 171-175

6 с.175

50

13.03

Колекція національної галереї Лондона

3,4 с. 176

5 с. 176-177

1,2 с. 175-176

проект по темі

51

17.03

Відвідування виставок та музеїв

W с.179

Минулий перфектно- тривалий час

Висловлює власну думку щодо відвідування музеїв та виставок

2 с. 178

1,3,4  с. 178-181

проект «У музеї»

52

20.03

Написання розробки

Володіє правилами написання розробки

2,3 с. 183-184

1,4 с. 182-184

7 с. 187

6 с. 185-186

53

31.03

Відомі англійські художники

Минулий перфектно - тривалий час. 

Робить власні висновки щодо творчості художників

3 с. 188-189

4-6 с. 190

7,8 с. 190-192

1,2 с. 188

9 с. 192

54

03.04

Музей мистецтва імені Богдана і Варвари Ханенко

Повторення вивченого матеріалу

Ми­нулий перфектно-тривалий час

Висловлює власну думку щодо живопису в Україні

3 с. 195

1,2, 4 с. 194-196

«I can…» с.163

Unit VIII. “Do You Like Sports?”

55

07.04

Спорт і дозвілля

Визначає власні спортивні уподобання та потреби.

3,4 с. 198-200

2,6 с. 198-201

1,5 с. 198-200

7 с. 201

56

10.04

Спортсмени. Види спорту.

Висловлює захоплення певним видом спорту

1-3 с. 202

4 с. 202

5 с. 203

57

14.04

Розвиток граматичних навичок

майбутній

неознач., майбутній тривалий та теперішній тривалий часи

Будує речення , використовуючи вивчені часові форми дієслова

1 с. 203

2-4 с. 204-205

5 с. 205-206

6 с. 206

58

17.04

Крикет – улюблений вид спорту англійців

Висловлює захоплення певним видом спорту

порівнює види спорту в Англії та Україні

4,5 с. 207-208

1-3 с. 207

6,7 с. 208

8 с. 209

59

21.04

Ставлення британських учнів до спорту

W с. 210

Слово­творення. Форми дієслів

Висловлює захоплення певним видом спорту

порівнює види спорту в Англії та Україні

2 с. 210-211

1,3 с. 209-210

4а с. 211

5 с. 212

60

24.04

Написання тез

1,2 с. 212-213

3 с. 213

7,8 с. 214-215

61

28.04

Види спорту. Спортивні ігри Повторення вивченого матеріалу.

3 с. 221

4,5 с. 216-218,

4 с. 221-222

1-3 с. 216,

1 с. 220

8 с. 219,

2 с. 220

Unit IX ”Across State Systems”

62

05.05

Україна. Уряд України.

Контроль навичок аудіювання

W с.226

.

Розповідає про уряд України, порівнює британський та американський уряд.

Розуміє інформацію під час спілкування, розуміє зміст прослуханих текстів  

2,3,8 с. 224-230

1,4-7 с. 224-229

9 с. 231

63

08.05

Політичний устрій України та Великої Британії

Контроль навичок читання

3 с. 233-234

1,2 с. 232-233

4 с. 234

Читає з повним розумінням тексти , побудовані на знайомому мовному матеріалі, знаходить необхідну інформацію

64

12.05

Розвиток граматичних навичок

Минулі часи

Вживає минулі часи в розповідях, діалогах

1 с. 234-235

5 с. 236-237

2,3 с. 235-236

4 с. 236

65

15.05

Канада. Уряд Канади

Контроль навичок говоріння

Розповідає про уряд Канади, порівнює з іншими країнами

Робить повідомлення в межах вивченої тематики 15-20речень

Бере участь у спілкуванні, обмінюючись інформацією у межах вивченої тематики

2,3 с. 238-239

1,с. 237-238

4 с. 240

5 с. 241

66

19.05

Незалежність. День незалежності України

Контроль навичок письма

W с.242

Розказує про День незалежності України. Порівнює з інш державами. Письмово передає інформацію, адекватно цілям, завданням спілкування 

Пише особисті листи й записки, пов'язані зі сферою нагальних потреб.

2 с. 242-243

1 с. 242

3 с. 243

67

22.05

Написання коротких заміток.

Вибори в Україні.

Вміє виділяти основну інформацію, розповідає про вибори в Україні.

1,2,4 с. 244-246

2-4 с. 247-250

1 с. 247

4 с. 249-250

68

26.05

Державний устрій. Повторення вивченого матеріалу

3 с. 253

1 с. 251-252

2 с. 252

4 с. 253-254

«I can…» с.163

69

29.05

Підсумковий урок