Поради щодо роботи з розвитку зв’язного мовлення – усного і писемного

Поради щодо роботи з розвитку зв’язного мовлення – усного і писемного

1. Уроки РЗМ допомагають учителеві виховувати в учнів відповідальність та збереження і подальший розвиток рідної мови і культури як перед українським народом, так і перед націями світу.
2. Уроки РЗМ посідають чільне місце на уроках мови:

• взірцем правильного, унормованого, красивого і багатого мовлення для школярів є тексти різних стилів, особливо художнього
• отже, аналіз текстів, робота з ними є провідним завданням на уроках РЗМ

3. Робота з текстом починається з визначення теми, мікротем, ідеї:

• учні повинні з’ясовувати смислові і мовні засоби зв’язку, добирати заголовки, складати план тексту
• таким чином, учитель виконуватиме завдання не тільки мовленнєвої а й діяльнісної змістової ліній, бо під час аналізу тексту школярі вчаться налізу і синтезу, абстрагуванню і узагальненню, виділенню головного і другорядного, конкретизації, зіставлення, порівняння, формулювання, висновків.

4. Найголовнішим завданням, визначеним мовленнєвою змістовою лінією, є навчання дітей усним і письмовим висловлюванням монологічного і діалогічного характеру:

• особливу увагу слід звернути на оригінальність мислення, самостійність у формулюванні думок, уміння коректно відстоювати власну думку, толерантно спростовувати хибні тези
• у сучасному суспільстві успіх будь - якої справи залежить від уміння людини спілкуватися. Тому важливим є уміння школярів вести діалог, розігрування готового діалогу, складання самостійного діалогу на будь – яку тему, конструювання діалогу з набору запропонованих реплік.

5. Спираючись на міжпредметні зв’язки, бажано інсценувати на уроках мови літературні твори. Це сприятиме розвиткові уяви, творчих здібностей учнів, посиленню інтересу як до мови, так і до літератури, а також відіграватиме важливу виховну роль.
6. Рівень знань і сформованості умінь з мови учитель повинен забезпечити системою тренувальних вправ з певної теми, яка включає: вступні, розпізнавальні, вправи за зразком, вправи за інструкцією та творчі вправи. У ході їх виконання необхідно звертати особливу увагу на засвоєння поняття, розуміння його, уміння оперувати ним, конструюючи власні висловлювання.
7. Перевіряється рівень засвоєних знань і вироблених умінь із теми контрольною роботою, яка включає диктант, тести або творчі завдання.