Портфоліо для атестації

Майстер-клас учителя історії Мотенко Ірини Олегівни Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Б. Д. Антоненка -Давидовича

Дата народження 27.10.1989 Загальний педагогічний стаж роботи 11 років. Стаж роботи в даному навчальному закладі9 місяців. Кваліфікаційна категорія. Спеціаліст. Освіта. Повна вища,Сумський державний педагогічний університет ім. А. С. Макаренка(2010-2015рр.)Спеціальність за дипломом. Вчитель історії та правознавства. Відомості про себе. Відомості про себе

Життєве кредо. Людина - це двигун,зупинився і перестав давати результат. Фото

Найважливіше в педагогічній діяльності – це гармонія у стосунках з учнями, їх батьками та колегами, постійний творчий пошук і самовдосконалення. Педагогічне кредо

Мої педагогічні принципи

Мої досягнення в освітніх проєктах , олімпіадах13 учнів узяли участь в олімпіаді «Всеосвіта» Осінь-2021 з історії. Отримали грамоти за другі місця та участь в олімпіаді Щорічна участь в олімпіаді МАН-Юніор Ерудит. Переемога в конкурсі МАН-історія у 2022році. Міський етапІІ місце. Участь у Всеукраїнському конкурсі «Усна історія»(Диплом учасника)У 2021році посіли ІІІ місце в конкурсі «Моя громада і Я»Конкурс «Ветеран поруч» ІІІ місце

Сертифікати про проходження курсів та вебінарів. Сертифікат «Школа для всіх»Онлайн-тренінг з інформаційної грамотності«Оцінювання без знецінювання»«Перехід до електронного журналу і щоденника. Сертифіковані інструменти для дистанційного навчання»«Особливості вивчення навчальних предметів/інтегрованих курсів громадянської та історичної галузі у 5 класі ЗЗСО за Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реалізації концепції «Нова українська школа»Онлайн-курс медіа грамотності “Veriefaeted”«Сучасні педагогічні технології»«Робота з дітьми з особливими освітніми потребами»«Демократизація та партнерство закладу освіти в умовах НУШ»«Заклади освіти в умовах епідемії»«Наука про навчання: Що має знати кожен вчитель?»«Впровадження іновацій в школі»«Протидія та попередження булінгу в закладах освіти»«Демократичне партнерство закладу освіти в умовах НУШ»

«ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ШЛЯХОМ ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ»Проблема, над якою працюю:

Девіз інтерактивного навчання: Те, що я чую, я забуваю. Те, що я бачу й чую, я трохи пам’ятаю. Те, що я чую, бачу й обговорюю – я починаю розуміти. Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю – я набуваю знань і навичок. Коли я передаю знання іншим, я стаю майстром.

Класифікація інтерактивних методів навчання

Модель інтерактивного навчання. Результативність засвоєння матеріалу (порівняння методів навчання)

Типи навчальних проектівза основною діяльністю за предметною галуззю за характером контакту за тривалістю за кількістю учасниківдослідженняпошуковийтворчийрольовий прикладнийінформаційнийознайомленнямонопроектміжпредметнийпозапредметнийсеред учнів класусеред учнів школи, міста, країни, світусередньостроковийдовгостроковийкороткостроковийгруповийіндивідуальнийпарний

Третій зайвий Впіймай помилку і встав пропущене слово. Впізнай мене Дешифрування. Розшифруй слово. Дидактичні картки. Морський бій. Знайди пару «Так чи ні?»«Акваріум»«6 капелюхів»«Хрестики нолики. Фото Фото

«Кубик Блума», «Дерево Блума» – один із популярних практичних прийомів, що розвиває критичне мислення дітей. Схема включає в себе чотири блоки:голова – тема, проблема;верхні кістки – причини;нижні кістки – наслідки;хвіст – висновки. Fishbone – «Риб’яча кістка» або «Скелет риби»,»Колос», «Бутерброд»Фото

-Декади історії-Екскурсії-Тематичні виховні заходи

Створити власний сайт для обміну досвіду з колегами та тісної співпраці з батьками. Працювати над розвитком пізнавальної активності учнів. Удосконалювати власні методи викладання Продовжувати впроваджувати у навчальний процес інноваційні методи навчання Мої плани на майбутнє

Бажаюдобраздоров’яуспіхіву благородній справі на ниві освіти!натхненнякреативуусмішокперемог