Портфоліо "Технологія візуалізації на уроках української мови та літератури"

систематизувати напрацьований досвід; проаналізувати вміння та досягнення в педагогічній діяльності та динаміку результатів самоосвіти; активізувати роботу над педагогічною проблемою; створити презентацію діяльності вчителя; сприяти самоорганізації, самооцінці, самоконтролю; систематизувати навчальні матеріали, педагогічні доробки; поділитися досвідом і власними досягненнями з колегами

І розділ . Візитівка ІІ розділ . Технологія візуалізації на уроках української мови та літератури ІІІ розділ . Науково – методична діяльність ІV розділ . Позаурочна діяльність

Візитівка Рік народження – 13 червня 1993р. Освіта – Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2015. Спеціальність – українська мова та література і іноземна мова (англійська). Кваліфікація – вчитель української мови та літератури, англійської мови. Педагогічний стаж роботи – 6 років. Кваліфікаційна категорія – спеціаліст.

ІІ. Розділ. Технологія візуалізації на уроках української мови та літератури ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО: «Справжній педагог повинен любити те, чому навчає і любити тих, , кого навчає»

Тема досвіду роботи: «Технологія візуалізації на уроках української мови та літератури»

Web-технології Інфографіка – це візуальне відображення даних, призначене для швидкого сприйняття.

Онлайн-сервіси, на яких можна створювати інфографіку: Canva, Visual.Ly, Easel.Ly , Piktochart , Infogr.am, ThingLink

Інтелект-карти (англ. mind maps) – це так звана мапа розуму, пам’яті або ж думок, що відображає слова, ідеї чи завдання. Її використовують для генерування, структуризації чи відображення ідей.

Сервіс мультимедійних дидактичних вправ LearningApps - онлайн сервіс, який дозволяє створювати та виконувати інтерактивні вправи

Меми – це інформація на певну тематику, яка подана лаконічно і дотепно, щоб привернути увагу.

QR-кодування

QR-коди За допомогою QR-кодів можна урізноманітнити навчальний процес наступним чином: Кодування посилань на домашні завдання чи практичні роботи  Проведення квесту Організація виставки, літературного вечора чи будь-якого іншого заходу, інформацію до експонатів якого можна отримати після сканування відповідного QR-коду. Розміщення відповідних кодів, кожний з яких буде містити посилання на непересічні факти, цікаві статті тощо; Розміщення кодів на підручниках, зошитах Створення QR-кодів для ігрового формату роботи Створення інструменту звітності роботи здобувачів освіти Елемент домашнього завдання.

Буктрейлер — сучасна форма реклами книги, новий жанр рекламно-ілюстративного характеру, який поєднує літературу, візуальне мистецтво та інтернет-технології.

Ілюстрації учнів до прочитаних творів Створення ілюстрацій здобувачами освіти групи Ж-13 при вивченні повісті «Україна в огні» О.Довженка

Classroom

Classroom

Classroom

Google meet

Google meet

ІІІ. Розділ. Науково-методична діяльність «Має значення тільки те знання, яке використовується на практиці « Гордон Драйден

Педагогічні читання Доповідь на тему: «Новий український правопис», січень 2020

Педагогічні читання Доповідь на тему: «Методика реалізації наскрізних змістових ліній на уроках української мови», січень 2021

Відкритий урок з української мови, лютий 2021 «Розділові знаки у простому реченні, ускладненому однорідними членами речення»

Видавнича діяльність, 2020 - 2021 р.

Самоосвіта

«Мистецтво виховання має ту особливість, що майже всім воно здається справою знайомою й зрозумілою, а іншим - навіть легкою, і тим зрозумілішою і легшою здається воно, чим менше людина з ним знайома теоретично і практично». К.Ушинський IV розділ – Позаурочна діяльність

День української писемності і мови 2019

Відкриття Міжнародного конкурсу знавців української мови ім. Петра Яцика 2019

Міжнародний день рідної мови

Творча зустріч із Володимиром Білобровцем

Зустріч із доктором філологічних наук, професором ЖДУ імені Івана Франка Юрчук Оленою Олександрівною на тему: «Лариса Косач у рецепції Оксани Забужко»

Систематично опрацьовувати законодавчі та нормативно-правові документи з питань освіти; Вивчати нові наукові ідеї, найактуальніші педагогічні проблеми та передовий педагогічний досвід; Комплексно вивчати питання соціології, психології, дидактики, теорії виховання, наукових основ викладання української мови та літератури; Працювати над індивідуальною науково-методичною темою; Брати участь в курсах підвищення кваліфікації учителів; Брати участь в роботі комісії викладачів словесності та суспільних дисциплін; Брати участь у виставці педагогічних ідей та знахідок; Продовжувати презентацію досвіду роботи на сторінках освітніх сайтів та в педагогічній пресі; Брати участь у дистанційних курсах, інтернет-марафонах, вебінарах, майстер-класах та тренінгах, що організовані для учителів України; Брати участь у професійних та творчих конкурсах учителів української мови та літератури; Відвідувати відкриті уроки колег.

Гарний лише той учитель, у якому ще не вмер учень. Тойшибеков Бауржан