Портфоліо вчителя математики

З досвіду роботи вчителя математики Глухівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 6 Юріної Ганни Михайлівни

Моє педагогічне кредо: Правильно навчає той, хто навчає цікаво. А.Ейнштейн

Моє життєве кредо: Завжди і всюди діяти гуманно, чесно і справедливо.

Науково-методична проблема: Особистісний підхід до учнів при викладанні математики шляхом удосконалення освітнього процесу

Мета роботи: залучити учнів до активної самостійної навчальної діяльності, навчити самостійно здобувати знання. Засобом реалізації цієї ідеї є різні підходи до використання форм роботи, до відбору навчального матеріалу різного рівня складності, аби кожен учень отримав посильні завдання, а через їх виконання – досвід успішності.

Новизна роботи в умовах НУШ Полягає в кардинальному переході від традиційного інформаційно-пояснювального навчання, зорієнтованого на передачу готових знань, до особистісно-розвивального, що передбачає не тільки засвоєння учнями знань, але й формування в них навичок навчальної діяльності, їх творчий розвиток, розвиток предметних компетенцій.

У ході роботи над науково-методичною проблемою ставлю завдання: гармонійно поєднати пізнання, практичну діяльність та спілкування; застосовувати різноманітні форми та методи навчальної діяльності, які забезпечать використання суб’єктного досвіду учнів; створити атмосферу зацікавленості кожного учня; заохочувати учнів знаходити свої способи діяльності, аналізувати діяльність інших учнів з точки зору її раціональності й ефективності; створювати на уроці педагогічні ситуації спілкування, які дозволять кожному учню виявити ініціативу, самостійність у виборі способів роботи; включати якомога більше практичних завдань, прикладних задач; використовувати самооцінювання та взаємооцінювання.

Проблеми сучасного навчання Як допомогти дитині вчитися? Як зробити щоденну роботу радістю й необхідністю? Як досягти успіху?

Вирішити перераховані завдання можливо при зміні змісту навчання з традиційного на особистісне Традиційне Особистісне Однакове для всіх Орієнтація на різні типи і рівні засвоєння Переважають логічні структури й описовість Підходи різноманітні Передача учням догматичних висновків Творче пояснення явищ, що вивчаються Штучність міжпредметних зв’язків Багатогранність зв’язків між предметами Відображання об’єктивного рівня знань Моральні та особистісні підходи в науковому пізнанні Усі висновки однаково важливі Важливі ціннісні знання і висновки

Реалізація проблеми відбувається: на уроках; у дослідницькій роботі; у пошуковій роботі.

Мастер-клас ”Я це роблю так’’ I)Усний рахунок; II)Дослідження числа П; III)Вирішення логічних задач за алгоритмом: 1)Спробуй; 2)Зупинись.Зясуй в чому труднощі; 3)Уяви варіанти можливих результатів; 4)Співстав з умовою; 5)Знайди рішення; Логічна задача Через 4 точки треба провести 3 лінії не відриваючи олівець від паперу так,щоб олівець повернувся в початкову точку.       IV)Знайди помилку 13-2*4=11*4=44; 2-3*(а-4)=2-3а-12;

Методи та форми

Використання особистісного навчання на уроках математики

Мої досягнення Призери ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з математики 2014-2015 н.р. Кебець Дар’я (7-Б клас) – ІІ місце 2015-2016 н.р. Кебець Дар’я (8-Б клас) – ІІІ місце 2016-2017 н.р. Горбачов Ярослав (6-Б клас) – ІІ місце 2017-2018 н.р. Горбачов Ярослав (7-Б клас) – ІІ місце 2018-2019 н.р. Горбачов Ярослав (8-Б клас) – ІІ місце

Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру» Систематично мої учні показують відмінні й добрі результати

Інтернет-олімпіада «Олімпус» У 2018-2019 н.р. 20 учнів 5-8 класів стали учасниками «Олімпусу». Це цікаве доповнення при освоєнні освітніх програм, а також зовнішнє джерело оцінки рівня знань учнів. Кожен учень незалежно від результату отримав Диплом учасника.

«Матіфік» – Міжнародний освітній проект з математики У 2018-2019 н. р. учні 8-Б класу Горбачов Ярослав та Ємельяненко Максим стали учасниками проекту

Захист наукових робіт в МАН 2018-2019 н.р. Горбачов Ярослав (8-Б клас) – «Симетрія в історичних спорудах Гетьманської столиці» Ємельяненко Максим (8-Б клас) – «Опорне число при множенні на 100»

Участь у міських семінарах Теми виступів: «Інноваційні технології у викладанні математики» «Використання комп’ютерних технологій на уроках математики» «Застосування елементів мобільного навчання на уроках математки»

Участь у вебінарі «Як зацікавити учнів працювати в зошиті? Інтерактивні вправи з використанням Інтернету і без нього»

Друкована продукція Бурчак С.О. Юріна Г.М. Використання інтелект-карт у процесі навчання математики. Міжнародна науково-практична конференція. Збірник тез наукових робіт. «Педагогіка та психологія: актуальні проблеми досліджень на сучасному етапі»

Тобі здається високим те, Від чого ти далеко, А підіймаєшся на гору, І воно здається низьким, І тоді тобі хочеться Зійти ще вище, Те що ти вважав раніше вершиною Насправді лише сходинка.

Дякую за увагу!