Поурочно-тематичне планування уроків української літератури для учнів ліцею ІІ курс

№ з/п

Тема уроку

Примітка

Вступ. Література. Мораль. Людяність. Золоті сторінки далеких епох. Модернізм.

1

Виклики сучасного світу. Значення літератури та культури для збереження миру й духовності. Роль вітчизняної перекладацької школи для популяризації світової літератури й формування українського читача.

ТЛ. Діалог культур, художній переклад

2

Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Й.В. Ґете, віхи життя та значення діяльності для світової культури. Історія створення трагедії «Фауст». Особливості  композиції. Проблематика.

3

Образ Фауста. Пошуки сенсу буття й призначення людини. Опозиція Фауст – Мефістофель. Фауст і Маргарита. Жанрова своєрідність твору.

ТЛ. художній образ. ТЛ,Трагедія. 

Напам’ять

4

Світоглядні й естетичні засади модернізму, його художнє новаторство. Модерністські явища в художній прозі на початку ХХ ст. Життя і творчий шлях Франца Кафки. Зображення відчуження особистості в новелі «Перевтілення».

 ТЛ. Модернізм, гротеск, сатира.

5

РМ№1(п). Образ Грегора Замзи: проблемність, метафоричність, символічність.

6

Розкриття у творі світового буття як абсурдного. Особливості композиції, функції фантастики.

7

Альбер Камю (1913-1960). Віхи життя й особливості світогляду. Художнє осягнення подій Другої світової війни у світлі екзистенціальної філософії; абсурд і трагічний стоїцизм у романі «Чума»

8

Сюжет і композиція твору. Проблема вибору людини в межовій ситуації та особистої відповідальності за цей вибір.

9

РМ№2(у). Складання анкети-характеристики героя (за прочитаними творами)

10

Контрольна робота № 1 з теми «Вступ. Література. Мораль. Людяність. Золоті сторінки далеких епох. Модернізм» (різнорівневі завдання).

Шедеври європейської лірики першої половини XX століття

11

Розмаїття течій модернізму й авангардизму в європейській ліриці XX ст. Ґійом Аполлінер – поет-авангардист. Збірки «Алкоголі. Вірші 1898 – 1913 рр.», «Каліграми. Вірші Миру і Війни». Тема кохання й часу у вірші «Міст Мірабо». Верлібр у творчості Ґійома Аполлінера.

ТЛ Вірш, поема, авангардизм, символізм, футуризм. Напам’ять 

12

Федеріко Ґарсіа Лорка (1898 – 1936). Віхи творчого шляху й художні здобутки. Своєрідність художнього світу Ф. Ґарсіа Лорки.

13

«Про царівну Місяцівну», «Гітара». Жанрове розмаїття його лірики. Яскраві образи й символи у віршах поета.

14

Контрольна робота №2 з теми «Шедеври європейської лірики першої половини XX століття»

15

ПЧ№1. Своєрідність поглядів і поетики Райнера Марії Рільке. «Орфей, Еврідіка, Гермес» 

ТЛ Ліричний герой.   

Напам’ять

16

Джордж Оруелл (Ерік Артур Блер, 1903 – 1950). «Скотоферма» Зв’язок творчості Дж. Оруелла із соціально-історичною ситуацією доби. Сюжет та особливості композиції твору.

Антиутопія, конфлікт, сатира, соціальна фантастика

17

Джордж Оруелл. «Скотоферма» Викриття сутності тоталітарної системи та її ієрархії в антиутопіях митця. Боротьба проти страху й рабської покірності в суспільній свідомості.

18

ПЧ№2. Джордж Оруелл. Викриття сутності тоталітарної системи та її ієрархії в романі «1984». Образ головного героя в динаміці.

19

Епічний театр Б. Брехта: теоретичні засади й художня практика. Бертольд Брехт (1898 – 1956) – драматург-новатор. «Матінка Кураж та її діти».

Епічний театр, підтекст, мотив, композиція.

20

Зображення війни як засобу збагачення в драмі «Матінка Кураж та її діти». Ідеї попередження та риси «епічного театру» в п’єсі.

21

Генріх Белль (1917 – 1985). «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…». Засудження антигуманної сутності Другої світової війни, її руйнівних наслідків для людства в оповіданні. Специфіка змалювання образу головного героя.

22

РМ№3(у). Урок однієї поезії. Пауль Целан (1920 – 1970). «Фуга смерті» – один із найвідоміших творів про Голокост. Художнє новаторство митця. Ключові метафори («чорне молоко світання», «могила в повітрі»)  як відтворення жахливої реальності Освенціму.

23

Контрольна робота №3 з теми «Антиутопія у світовій літературі. Проблеми війни і миру в літературі ХХ століття» (твір).

Людина та пошуки сенсу існування в прозі другої половини XX ст. Література другої половини XX – початку XXI ст. Сучасна література в юнацькому читанні.

24

Ернест Міллер Гемінґвей (1899 – 1961). Віхи життя й творчості митця. «Кодекс честі» героїв Е. М. Гемінґвея. Реалістичний, міфологічний і філософський плани повісті «Старий і море».

Притча, «магічний реалізм», підтекст

25

Символіка образів (риба, море, рибалка, хлопчик та ін.). Образ Сантьяго. Ознаки притчі у повісті. 

26

Ґабріель Ґарсіа Маркес (1927 – 2014). Короткі відомості про життя митця, лауреата Нобелівської премії. Специфіка «магічного реалізму» Ґ. Ґарсіа Маркеса.

27

«Стариган із крилами». Відображення моральної деградації людства. Символічний зміст образу янгола.

28

РМ№4(п). Чи повернеться до людей янгол? Ідея прагнення до внутрішнього вдосконалення, морального відродження, повернення до вічних цінностей.

29

Формування «театру абсурду» як явища театрального авангарду в 1950-1960-х рр., його провідні ознаки.  

«Театр абсурду»,

30

Хуліо Кортасар (1914 – 1984). Короткі відомості про письменника.  Фантасмагорична картина безумства натовпу в оповіданні «Менади».

31

Відображення сучасних соціальних, психологічних, етичних проблем у творі.

32

Маркус Френк Зузак (нар. 1975). Короткі відомості про митця. «Крадійка книжок» - роман про Другу світову війну. Історія життя дівчинки Лізель Мемінґер. Викриття згубного впливу нацизму у творі.

Популярні жанри сучасної літератури.

33

Образи «маленьких людей», які опинилися в умовах фашистської системи. Ідеї людяності, добра, порятунку життя й культури. Книга як символ збереження духовності в жорстокому світу. Форми оповіді. 

34

30

31

32

Джон Майкл Ґрін (нар. 1977). – американський письменник, автор книжок для підлітків та молоді, відеоблоґер. «Провина зірок» – розповідь про історію кохання невиліковно хворих юнака та дівчини.

33

Образи головних героїв. Ідея цінності життя. Символіка назви твору. Ліризм, іронічність оповіді.

34

Контрольна робота №4 з теми «Людина та пошуки сенсу існування в прозі другої половини XX ст. Література другої половини XX – початку XXI ст. Сучасна література в юнацькому читанні» (тести)

35

Підсумковий урок