Повторення про іменник

Тема:              Повторення знань про іменник

(за програмою Савченко до підручника «Українська мова та читання» Кравцова Н., Придаток О., Романова В.)

Мета :  узагальнити і систематизувати знання учнів про іменник; знаходити  іменники синоніми і антоніми, вживати іменники в початковій формі;перетворювати подані слова в іменники.

 Розвивати навички раціонально розподіляти час для виконання певної роботи, працювати швидко й зосереджено; розвивати самостійність, охайність у роботі; формувати здатність працювати в парі, групі. Дотримуватися правил класу.

ХІД УРОКУ

1. Організаційний момент.

Вправа «Посмішки»

•          Діти! Погляньте мені у вічі, подивіться один на одного й усміхніться. Із цими посмішками що з’явилися  на ваших обличчях, на позитиві, ми і розпочнемо наш цікавий урок.
•          А які ж ми повинні бути на уроці?

(Відповіді дітей: уважні, розумні, кмітливі, зосередженні)

•          Не забувайте про правило піднятої руки.

Девіз нашого уроку: «У нас все вийде!».

2. Актуалізація знань. Повідомлення теми і мети уроку.

•          Яка тема нашого уроку, ми дізнаємось, коли відгадаєте загадку.

Все, що існує, він називає,

На питання Хто? і Що?вірно відповідає,

     Здогадались, яка тема нашого уроку? Так, іменник.

3. Мозковий штурм.

- Що ми знаємо про іменник?

(відповіді дітей)

Записуємо число, класна робота.

.Хвилинка каліграфії    

О о  А а І і Аі Іо

Осінь

В жовте лист пофарбувала,

Урожай з полів зібрала.

Золотила вербам коси

Чарівна цариця — …

(Осінь)

•          Демонстрація зображення осені.

3. Сенкан  ( колективна робота)

1. Осінь
2. Золота, яскрава.(прикметники)
3. Завітала, настала, розфарбувала. (дієслово)
4. Золота осінь розфарбувала листя..(речення)
5. Чарівниця (висновок до теми)

4. Робота з підручником.

•          Відкриваємо підручник. Переглядаємо стр 34, Впр.97. Повторюємо правило про Іменник.
•          Переходимо до вправи 98. (запропонувати учням прочитати текст з вправи та вибрати всі власні іменники)

5. Від поданих слів утворіть іменники в початковій формі.

Нічний - __________

Степовий - ____________

Сонячний - ____________

Біжить  - _____________

Грає- _________________

Місячний - _____________

6. Фізкультхвилинка.

7. Подані слова виписати в дві колоночки. Істоти (хто?) і неістоти(Що?)

Стіл, осінь, листя, їжак, кіт, горобець, горобина, калина, риба, олівець, іграшка, собака, комп’ютер, вчитель, мураха, книга, зірка, мишеня.

8. Доберіть до поданих слів іменники з протилежним значенням (антоніми)

Зразок. Ніч - день.

Білий, темний, любов, страх, сміливість.

9. Рефлексія. Гра «Кошик з іменниками»

•          Наша чарівниця осінь, принесла нам цікавий подарунок. Цілий кошик іменників. Але поки вона йшла, все перемішалося . Давайте допоможемо Осені вибрати тільки іменники.

З поданих слів (різних частин мови) обераємо лише іменники.

10. Домашнє завдання.

•          Відкрили свої щоденники, записали домашнє завдання.

Дякую за активну участь на уроці.