Позакласний захід "Інформатичний калейдоскоп" для учнів 2-3 класів

Додаткове завдання.   Прочитати зашифроване визначення.

-  Використовуючи даний шифр прочитати визначення та записати його у зазначеному місці.

Відповідь: _______________________________________________

Додаткове завдання.   Прочитати зашифроване визначення.

-  Використовуючи даний шифр прочитати визначення та записати його у зазначеному місці.

Відповідь: _______________________________________________

Інформатичний калейдоскоп

Мета:  Підвищити рівень знань учнів з інформатики;

розвивати творчі й інтелектуальні здібності дітей, інтерес до вивчення інформатики, самостійність та наполегливість, виховувати вміння працювати у команді, почуття відповідальності.

В нас сьогодні день не звичний –

Веселий та інформатичний.

Ігри, конкурси, змагання –

Все без смутку та турбот.

Жарти, ребуси, кросворди:

Разом все – калейдоскоп.

Щоб перемоги в конкурсі здобути –

Веселим та кмітливим треба бути.

Доброго дня, дорогі учасники, вболівальники та гості нашого інформатичного калейдоскопу. Сьогодні ми будемо виконувати цікаві завдання, розгадувати кросворди, ребуси. А в кінці нашого конкурсу визначимо найкмітливіших, найвеселіших знавців комп’ютерної грамотності.

Привітання команд – капітани представляють команди.

І  «Розминка»

Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал. Команда, що знає відповідь піднімає табличку «Відповідь готова».

1. На столі стояло 3 склянки з полуницями. Сашко з’їв одну склянку полуниць. Скільки склянок залишилося? (3. Сашко склянок не їв).
2. Коли півень стоїть на одній нозі, то його маса 6 кг. Яка маса півня, що стоїть на двох ногах? (Така ж).
3. Коли чорній кішці найлегше пробратися в хату? (Коли відкриті двері).
4. Троє коней пробігли 12 км. Скільки пробіг кожен кінь? (12 км).
5. По дорозі йшли дві матері, дві дочки і одна внучка. Скільки людей йшло? (Троє: бабуся, мама і дитина).
6. 4 хлопчики вирушили до міста з села. А на зустріч їм – 3 дівчаток. Скільки всього дітей ішло з села до міста? (4).
7. На одній вербі росло 23 груші, а на другій – 27. Скільки всього груш зірвали діти разом? (Жодної).
8. Одна сторона квадрата 6 см, а друга – на 2 см довша. Знайди другу сторону квадрата. (6 см).

ІІ. Ребуси (5 балів)

- У конкурсі пропонуються ребуси, які потрібно розгадати. Оцінюється у 5 балів.

 процесор

комп’ютер

 монітор

 мишка

ІІІ конкурс «Пазли»

Команда отримує по 3 пазла з теми «Пристрої ПК».

Завдання:

1. Необхідно зібрати пазли на швидкість.
2. Вказати, які функції виконують пристрої, зображені на пазлах.

Правильно зібраний пазл і вказана його функція – 1 бал.

Учасники готові? Почали.

Чи готове наше журі оцінити 3 останні конкурси?

ІV. Капітанський. (1 бал за правильну відповідь)

 - Кожен капітан для своєї команди може виграти ще 7 балів, якщо правильно дасть відповіді на усі питання конкурсу капітанів. За кожну правильну відповідь – 1 бал.

І капітан:

1. Якою косою не можна косити? (Дівочою).
2. Яким стане камінь, якщо його вкинути в Чорне море? (Мокрим).
3. Що стоїть між вікном і дверима? (Буква «і»).
4. Чому мисливець шукає зайця? (Бо не знає, де він є).
5. Коли гуси починають пливти? (Коли не дістають лапами до дна).

ІІ капітан:

1. Що людина робить перед тим, як встане? (Сидить або лежить).
2. Ким бігала корова, як була мала? (Телятком).
3. Який вогонь не пече? (Намальований).
4. Під яким кущем сидить заєць, коли іде дощ? (Під мокрим).
5. В якому морі немає води? (В намальованому).

Фіз – хвилинка

V. Анаграми. (5 балів)

Розшифрувати анаграми для кожної команди.

и   ш   а   к   м – мишка

о   т   м   і   н   о   р – монітор

м   к   п   о   р   е    ю    т – комп’ютер

а   к   а   л   в   т   р   у   і    а – клавіатура

VI конкурс «Яку інформацію отримує Петрик?»

Наші команди наближаються до столиці Комп'ютерленду – Windows. Цього разу на їх шляху з'явилася перепона – прірва Вірус. Щоб її подолати, треба заповнити картку-завдання «Яку інформацію отримує Петрик?»

Максимальна оцінка – 5 балів (по одному балу за правильну відповідь).

Файл «Яку інформацію отримує Петрик?»

Відповіді: 1) смакову, 2) звукову, 3) зорову, 4) нюхову, 5) тактильну.

 VІІ. «Зроби бутерброд»
Склади правильний алгоритм (3 бали)

1- відріж кусок хліба

2 – намаж кусок хліба маслом

3- відріж кусок сира

4- поклади сир на бутерброд

5- відріж кусок огірка

6- поклади огірок на бутерброд

Додаткове завдання

ІV. Прочитати зашифроване визначення. (3 бали)

-  Використовуючи даний шифр прочитати визначення та записати його у зазначеному місці. На виконання дається 1 хвилина. Конкурс оцінюється у 3 бали.

Відповідь: Виконавець – це той хто виконує алгоритм.

  - Листки із виконаним завданням передаються жюрі.

Я надаю слово журі для оголошення результатів подорожі.

           (Оголошення результатів змагань)

НАГОРОДЖЕННЯ КОМАНД.

 Підійшла до завершення наша подорож. Сьогодні ми переконалися, що й серед вас є дуже багато знавців інформатики. У майбутньому ви будете розвивати цю науку. Отже, хочеться побажати команді-переможниці і надалі старанно вчитися, а команді, яка сьогодні трішечки відстала, радимо не перейматися невдачею, а поповнювати свої знання.

ДО НОВИХ ЗУСТРІЧЕЙ!

Яку інформацію отримує Петрик?

 Яку інформацію отримує Петрик?