Практична робота № 2 " Генетичні зв"язки між неорганічними речовинами".

Прізвище та ім`я учня_______________________________Дата___________

Практична робота №2.

Тема: «Генетичні зв’язки між неорганічними речовинами»

Мета: узагальнити знання про властивості основних класів неорганічних сполук; продовжити формувати практичні навички проводити якісні  реакції;

у лабораторних умовах навчитись одержувати й розпізнавати неорганічні речовини, застосовуючи теоретичні знання про їх властивості; 

складати план експерименту й проводити його, робити висновки та узагальнення.

Обладнання та реактиви: пробірки, штатив для пробірок, пробіркотримач, спиртівка, сірники, мідь, розчини кальцій гідроксиду, калій гідроксиду, хлоридної кислоти, нітратної кислоти.

З правилами техніки безпеки ознайомлений____________ https://youtu.be/BiuvThAaO18

Хід роботи.

Завдання 1.

Складіть фрагмент генетичного ланцюга з речовин у наведених переліках. Складіть план  експерименту, для здійснення хімічних перетворень за цим ланцюгом та виконайте відповідні хімічні досліди. Опишіть спостереження та складіть рівняння реакцій. Для реакцій йонного обміну складіть молекулярне та йонно-молекулярне рівняння.

Перелік 1. Мідь, купрум(ІІ) нітрат, купрум(ІІ) оксид, купрум(ІІ) хлорид,  купрум(ІІ) гідроксид.

фрагмент генетичного ланцюга :

______→_______→________→________→________

Порядок виконання експерименту:

1. Переглянути демонстраційний дослід, запишіть рівняння реакції та основні ознаки реакції.

 https://www.youtube.com/watch?v=tTTYBHgl5dY

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Переглянути демонстраційний дослід, запишіть рівняння реакції та основні ознаки реакції.

https://www.youtube.com/watch?v=GEkcrr-qghg

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Переглянути демонстраційний дослід, запишіть рівняння реакції та основні ознаки реакції.

https://www.youtube.com/watch?v=ZlCx9SkqpqA

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Переглянути демонстраційний дослід, запишіть рівняння реакції та основні ознаки реакції.

         https://www.youtube.com/watch?v=ydVZVOvZhI8

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перелік 2. Кальцій гідроксид, кальцій карбонат, вуглекислий газ, кальцій гідроген карбонат, кальцій хлорид.

фрагмент генетичного ланцюга :

______→_______→________→________→________

Порядок виконання експерименту:

1. Переглянути демонстраційний дослід, запишіть рівняння реакції та основні ознаки реакції. 

  https://www.youtube.com/watch?v=ddd6JV_7B2E

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Переглянути демонстраційний дослід, запишіть рівняння реакції та основні ознаки реакції.

https://www.youtube.com/watch?v=KetxMzY_P1I __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Переглянути демонстраційний дослід, запишіть рівняння реакції та основні ознаки реакції.

https://www.youtube.com/watch?v=0B0dI2FQzS4 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Переглянути демонстраційний дослід, запишіть рівняння реакції та основні ознаки реакції.  ( Хімічне рівняння в презентації є невірним, модернізуйте його згідно ланцюга перетворень.)

https://www.youtube.com/watch?v=2XdTOQb3uqE __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновок:

У процемі виконання досліду ми навчились____________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На чому ґрунтується можливість складання ланцюга перетворень для ілюстрації генетичних зв’язків  між класами сполук?

____________________