Практична робота №6 «Програмування циклічних обчислень»

Практична робота №6 «Програмування циклічних обчислень»

 

Мета уроку: навчальна, навчитись практично застосовувати теоретичні відомості до розв’язання задач; закріпити оформлення та запис на мові програмування; придбати практичні навички використання вказівок розгалуження та повторення при розв’язку задач;

виховувати емоційну включенність; навчитись правильно застосовувати поняття та означення;

розвивати творче мислення та виконавчі здібності.

План уроку

I. Організаційний момент (2 хвилини)

II. Перевірка домашнього завдання. Опитування “Організація алгоритмів розгалуження та повторення мовою Turbo Pascal”. (5 хвилин)

IІІ. Практична робота №6 «Програмування циклічних обчислень»

 (30 хвивил)

ІV. Короткий розбір домашнього завдання на наступне заняття (5 хвилини)

V. Підведення підсумків уроку (3 хвилини)

 

Хід уроку

I. Організаційний момент. (3 хвилини)

Перевірка присутності. Перевірка наявності домашнього завдання.

II. Перевірка домашнього завдання. Опитування “Організація алгоритмів розгалуження та повторення мовою Turbo Pascal”.

Питання до класу:

1. Які форми умовного оператора, ви використовували при розв’язанні домашнього завдання?
2. Які оператори повторення Ви знаєте?
3. Як описується і використовується вказівка повторення з передумовою?
4. Як описується і використовується вказівка повторення з післяумовою?
5. Як описується і використовується вказівка повторення з параметрами?

IІІ. Практична робота №6 «Програмування циклічних обчислень»

Опорний конспект.

Початковий, середній рівень – задача1, 2.

Достатній, високий рівень – задача 3, 4, 5. Доповнити 2-м варіантом розв’язку.

Алгоритм виконання практичної роботи:

1. Набрати в середовищі програмування програму.
2. Виконати компіляцію програми.
3. Зафіксувати результат виконання.
4. Зберегти файл розв’язку. 

ІV. Короткий розбір домашнього завдання на наступне заняття.

Скласти програми розв’язку задач.

1) Ввести число А, вивести всі його дільники та підрахувати їх загальну кількість.

2) Ввести 6 елементів  з клавіатури, визначити серед них найбільший.

3) Ввести дві змінні  X  та Y. Обчислити арифметичні дії за введеним знаком  d:  +  -   *   / (додавання, віднімання, множення, ділення). Результат присвоїти змінній Z, та вивести.*

4) Намалювати малюнок знаками:  зірочка * або #,, використовуючи оператори циклу. *

 

V. Підведення підсумків уроку.

Запитання для бесіди:

1. Як ви гадаєте, чи виконали ми ті завдання, що поставили на початку уроку?
2. Які труднощі виникали у вас протягом уроку?
3. Що ви порадите однокласникам для подолання труднощів, що виникали?

Д/з. Скласти програми 1-4. За рівнем складності.

ДОДАТОК 1.

Задача 1. Вивести декілька разів своє ім’я або декілька разів своє ім’я та ім’я сусіда.

Program ima;

Uses crt;

Var i:integer;                  {і-лічільник}

Begin  Clrscr;

Readln;

End.

 

 

Writeln(‘Виведення 5 разів свого імені в один рядок’);            Writeln(‘---------------------------------’);            For i:=1 to 5 do                   begin                     Write (‘Анастасія ’);                   End;

Writeln(‘Виведення 7 разів свого імені  та імені сусіда’);            Writeln(‘----------------------------------’);            For i:=7 downto 1 do                   begin                     Writeln (‘Анастасія  та Олена’);                   End;

 

Задача 2. Скласти програму підрахунку факторіала числа. Наприклад  10! (f=1*2*3*4*5*6*7*8*9*10)

Program factoril;

Uses crt;

Var i:integer;                  {і-лічільник}

       A:integer; f: real;     {А – число f – результат}

Begin  Clrscr;

           Writeln(‘Результат f=’,f:6:2)

           Readln;

End.

Writeln(‘Розрахувати факторіал числа’);            Write(‘введіть число A=’);             Readln(A);             f:=1;             {початкове значення добутку}            Writeln(‘---------------------------------’);            For i:=1 to А do                   begin                     f:=f*i;                   End;

Writeln(‘Розрахувати факторіал числа’);            Write(‘введіть число A=’);             Readln(A);             f:=1;        {початкове значення добутку}             i:=2;        {початкове значення}            Writeln(‘---------------------------------’);            While i<=A do                   begin                     f:=f*i;     {одна дія підрахунку}                   i:=i+1;      {визначення наступного  значення}                   End;

 

Задача 3. Скласти программу знаходження суми 10 довільних чисел введених з клавіатури.

 

Program Summ;

Uses CRT;

Const  n = 10;     {розділ постійних значень}

Var I, x, S: integer;

Begin clrscr;

Writeln(‘Знаходження суми 10-ти довільних значень’);

S:= 0;                     {початкове значення суми}

Writeln(‘Введіть послідовно десять значень:   ’);

writeln (‘Результат   суми S = ’, S);

 readln;

End.

 

for i:=1 to n do                   begin                        read (x);   S:= S + х;                  end;

?

 

Задача 4. Вивести на екран всі дільники даного натурального числа.

 

Program Deliteli;

Uses CRT;

Var N, I: integer;

Begin clrscr;

Writeln(‘Вивести дільники числа в один рядок’);

 write (‘Введіть число N= ’);

 Read(n);

Writeln(‘----------------------------------’);

Writeln;

Readln;

End.

 

 

for i:=1 to n do                    begin   if n mod i=0                               then write(i:5);                     end;

?

 

 

 

Задача 5. Скласти програму для знаходження суми чисел от 1 до 256, кратних числу 3.

 

Program kratni;

Uses CRT;

Var   S, I: integer;

Begin clrscr;

Writeln(‘Знаходження суми числа від 1 до 256, кратних 3’);

S:= 0;                     {початкове значення суми}

Writeln(‘----------------------------------’);

Writeln(‘Кратні значення: ’);

writeln (‘Результат   суми S = ’, S);

 Readln;

End.

 

 

 

for i:=1 to 256 do                    begin   if i mod 3=0                               then  begin                                        S:=S+i;                                        Write(i:3);                                        end;                     end;

?