Практична робота. Дрібний ремонт одягу. Пришивання гудзиків

Соціально-побутове орієнтування 6 клас

Тема. Дрібний ремонт одягу. Пришивання ґудзиків.

Мета. Ознайомити учнів з поняттям «дрібний ремонт одягу».

 Систематизувати знання учнів про види ремонту одягу; навчити пришивати ґудзики.

Сприяти формуванню в учнів знань про види ремонту одягу, вдосконалювати вміння та навички роботи з тканиною, голкою, нитками.

Здійснювати корекцію зв’язного мовлення, практичних дій учнів.

Виховувати  працьовитість, охайність, самостійність, бережливе ставлення до одягу.

Тип уроку. Урок засвоєння нових знань і вмінь.

Обладнання. Голки, нитки, ножиці, тканина, різні види ґудзиків,  інструкційні картки: «Правила техніки безпеки при роботі з голками та ножицями», «Послідовність пришивання ґудзиків з наскрізними отворами», «Послідовність пришивання ґудзиків з вушком».

Хід уроку

І. Нервово-психологічна підготовка

Знову день почався, діти,

Тож пора нам поспішити –

Кличе в подорож дзвінок.

Сьогодні в нас урок звичайний,

Та вчить багато нас чому.

Хай  буде він для нас повчальний!

За це подякуєм йому!

ІІ. Актуалізація опорних знань

– Для чого людині потрібен одяг? (Щоб захищати тіло людини від холоду та спеки)

– Які види одягу ви знаєте?

– Що може статися з одягом? (відірватися ґудзик, вішалка, розпоротися шов, порватися)

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку

– Сьогодні на уроці ми ознайомимось з поняттям «дрібний ремонт одягу» та навчимося пришивати ґудзики.

ІV. Вивчення нового матеріалу

Розповідь вчителя про види дрібного ремонту одягу.

– Виконати дрібний ремонт одягу – означає пришити ґудзики, вішалку до пальта або куртки, зашити розпоротий шов та інше.

Досить часто, особливо у школярів,  рветься одяг по шву. Коли це трапилося його необхідно  негайно полагодити. Це можна зробити за допомогою швейної машини. Але не завжди вона є у нас під руками. Тому слід уміти зшивати вручну.

Для цього щільно складають на місці розриву обидві деталі і швом «за голку» скріплюють їх. Потрібно пам’ятати,  що колір ниток повинен співпадати з кольором тканини.

Іноді необхідно накласти латку чи заштопати певну річ. Для латки добирають тканину, за кольором і товщиною подібну до тканини виробу.

За формою латка може бути круглою, овальною, прямокутною, квадратною. Латку до виробу пришивають нитками під колір тканини косими стібками і припрасовують.

 – Для чого накладають латки?

 – У вигляді чого вони бувають? (Прямокутник, квадрат, овал, а також у вигляді квітки, рибки, сонечка)

– Для накладання латки виріжте з клаптика тканини прямокутник, квадрат або круг (трошечки більший від місця, де порвано).
 – Пришийте латку зі зворотного боку швом «уперед голку».

 – Із лицьового боку обріжте краї порваної тканини, підігніть їх усередину та обметайте.

– Якщо на одязі протерлася тканина, то її можна заштопати. Для цього доберіть нитки відповідного кольору і штопайте з лицьового боку.

– Як ви гадаєте, які засоби та інструменти допоможуть нам виконати  дрібний ремонт? Про це ви дізнаєтесь, якщо відгадаєте загадки:

Металева та тоненька,                    

Мною сукню шиє ненька.

 В мене тулуб є і вушко,

 Я із ниткою подружка.(Голка.)

Є у голочки подружка,
Що прив’язана до вушка.
Слід у слід за нею ходить,
Візеруночки виводить.(Нитка.)
Ріжемо усе, що треба:

Ми поріжемо для тебе

І тканину, і папір.

Як не віриш – перевір. (Ножиці.)

Строчить, шиє,вишиває,

Всю родину одягає. (Швейна машинка.)

V.  Фізкультхвилинка

Ширше, діти, треба стати,
Будем дрова ми рубати.
Раз – підняли руки вгору,
Два – змахнули всі додолу.
І рубаємо завзято,
Хай тепло приходить в хату.

VІ.  Практична робота учнів

1. Інструктаж з техніки безпеки
– При  роботі з голкою:
1. Бережи голку завжди в гольнику.

2. Не залишай голку на робочому місці без нитки.
3. Передавай голку в гольнику з ниткою.

4. Не бери голку в рот, не грай з нею.
5. Не застромлювати голку в одяг.

6. До і після роботи перевір кількість голок.
7. Зберігай гольник завжди в одному місці.
8. Не відволікайся під час роботи з голкою.
– При роботі з ножицями:
1. Ножиці повинні мати тупі, округлі кінці.
2.  Не залишай ножиці розкритими.

3. Передавай ножиці кільцями вперед.
4. Не грай з ножицями, не піднось їх до лиця.
5. Використовуй ножиці тільки за призначенням.

Ґудзики виконують роль застібки і оздоблення. Вони бувають різного кольору і розміру. За формою є круглі, овальні, квадратні, трикутні ґудзики, за матеріалом – дерев’яні, пластмасові, скляні, металеві, обтягнуті тканиною, шкірою. За призначенням ґудзики бувають для суконь, пальтові, костюмні, брючні, для білизни, формені. Випускають їх з наскрізними отворами чи вушком.

Пришивають складеною вдвічі ниткою під колір котушковими нитками № 40-60. Ґудзики з двома отворами пришивають 4-5 стібками, з чотирма отворами – 2-3 стібками у кожну пару отворів. Ґудзики з вушком пришивають 4-5 стібками.

2. Інструкційна картка. Послідовність пришивання ґудзиків з наскрізними отворами.
1. Відмітити на тканині місце пришивання ґудзика з двома отворами. Відміряти нитку для роботи, скласти її в двоє, заселити обидва кінці нитки у вушко голки.
2. Закріпити нитку петлею на лицьовій стороні тканини.

3. Пропустити голку в отвір  ґудзика і вивести голку з ниткою.

Послідовність пришивання гудзика з двома наскрізними отворами

4. Пропустити голку в другий отвір ґудзика, вколоти в тканину з лицьової сторони і виколоти на виворітню сторону тканини.

5.  Виконати  4-5 швів  в отвори ґудзика.

6. Закріпити нитку петлею на виворітному боці тканини.

7. Виконати роботу по пунктах 1-6 для ґудзика з чотирма отворами, при цьому виконувати 2-4 вколювання  в кожну пару отворів.

3. Інструкційна  картка  «Послідовність пришивання ґудзиків з вушком»

1. Позначити на тканині місце пришивання  ґудзика. Відміряти нитку для роботи, скласти її вдвоє, одягнути в вушко голки обидва кінці нитки.

2. Закріпити нитку петлею на лицьовому боці тканини.

3. Просунути голку через отвір вушка ґудзика.

4. Вколоти голку в тканину з лицьового боку і виколоти на виворітню сторону тканини.

Послідовність пришивання гудзика з вушком

VІІ. Виконання практичної роботи

Учні виконують роботу за інструкційними картками. Учитель слідкує за самостійною роботою учнів, дає поради, настанови, допомагає.

VІІІ. Підсумок уроку

– Що означає вислів «виконати дрібний ремонт одягу»?

– Які бувають ґудзики?

– Як пришити ґудзик з вушком?