Практична робота з історії України для 9 класу
Практична робота з історії України для 9 класу
Тема: Аналіз політики російської імперської влади в Україні на підставі Валуєвського циркуляру та Емського указу
Мета роботи:
- Ознайомитися з основними положеннями Валуєвського циркуляру (1863) та Емського указу (1876);
- Проаналізувати їхній вплив на розвиток української культури, мови та суспільного життя;
- Розвивати навички критичного мислення, роботи з історичними джерелами та аналізу історичних документів.
Завдання 1. Робота з історичними джерелами
Прочитайте уривки з Валуєвського циркуляру (1863) та Емського указу (1876) та дайте відповідь на запитання.
Уривок із Валуєвського циркуляру:
«...ніякої окремої малоросійської мови не було, немає і бути не може, а хто цього не розуміє, той є ворог Росії...»
Уривок із Емського указу:
«...забороняється друкування книг і брошур українською мовою, сценічні вистави, виконання пісень та викладання в навчальних закладах...»
- Які основні заборони містили ці документи?
- Які мотиви могли керувати російською владою при впровадженні таких обмежень?
- Як ці укази вплинули на розвиток української мови та культури?
Завдання 2. Аналіз наслідків указів
Заповніть таблицю, визначаючи наслідки Валуєвського циркуляру та Емського указу.
|
Аспект |
Валуєвський циркуляр (1863) |
Емський указ (1876) |
|
Освіта |
Заборона викладання українською мовою у школах та вищих навчальних закладах |
Повна заборона навчання українською мовою та створення українських освітніх закладів |
|
Література |
Заборона друку релігійних, освітніх та наукових книг українською мовою |
Заборона друку будь-яких книг українською мовою, включаючи художні твори |
|
Українська мова |
Визнання української мови «неіснуючою», обмеження її використання |
Заборона української мови в публічному житті, адміністрації та театрах |
|
Громадська діяльність |
Контроль за українськими громадами, обмеження їх діяльності |
Заборона культурних товариств, національних зібрань, українських газет і журналів |
Завдання 3. Дискусія «Якими могли бути альтернативні рішення?»
Уявіть, що ви — радники імператора. Вам потрібно знайти інші способи зміцнення влади Російської імперії в Україні без заборон на мову та культуру. Запропонуйте три альтернативні рішення.
Завдання 4. Творче завдання: «Лист із минулого»
Напишіть короткий лист від імені українського діяча кінця XIX століття (наприклад, Івана Франка, Пантелеймона Куліша або Михайла Драгоманова) до імператора Олександра II. У листі поясніть, чому заборони української мови є шкідливими для розвитку імперії та запропонуйте свою альтернативу.
Підсумкові запитання
- Які довготривалі наслідки мала політика русифікації для України?
- Чи можна знайти аналогії між подіями XIX століття та сучасністю?
- Як ви вважаєте, чому імперські держави часто застосовували мовні обмеження?
Оцінювання:
Повнота та логічність відповідей — 10 балів Аналіз джерел та заповнення таблиці — 10 балів Якість дискусії та пропозицій альтернатив — 10 балів Творчість у виконанні завдання «Лист із минулого» — 10 балів
Максимальна оцінка: 40 балів
Висновок:
Російська імперська влада систематично намагалася обмежити розвиток української культури та мови, використовуючи адміністративні заборони. Це суттєво вплинуло на національну свідомість українців, однак не змогло зупинити рух за відродження національної культури. Українські діячі продовжували боротьбу за свої права, що у ХХ столітті призвело до відновлення незалежності України.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку