Правопис "н" у дієприкметниках і "нн" у прикметниках дієприкметникового походження

Тема уроку: Правопис "н" у дієприкметниках і "нн" у прикметниках дієприкметникового походження

Мета:

1. Закріпити вміння учнів розпізнавати дієприкметники і прикметники дієприкметникового походження, а також правильно писати їх з орфограмами "н" і "нн".
2. Поглибити знання про способи утворення дієприкметників, зокрема суфіксальний спосіб.
3. Сформувати навички правильного використання орфографічних правил для визначення орфограм у прикметниках та дієприкметниках.
4. Розвивати вміння порівнювати різні мовні явища, а також удосконалювати навички аналізу та конструювання мовних одиниць.

Тип уроку: Урок формування практичних умінь і навичок.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Орфографічна хвилинка:
Прочитайте наступні слова та визначте правильний правопис:
– оброблений, обраний, неоцінений, незмінний, підготовлений, виготовлений.

Граматична хвилинка:
Українська музика багата на різноманітні інструменти, серед яких особливе місце займають духові та струнні інструменти, зокрема кобза, яка є символом національної культури.

ІІ. Оголошення теми і мети уроку
Учитель пояснює тему уроку, а також ознайомлює з метою та завданнями.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

• Як ви думаєте, що потрібно знати, щоб писати правильно: «незліченний» чи «незліченний»?
• Якими є особливості правопису таких слів?

IV. Актуалізація знань

Запитання до учнів:
– Що таке дієприкметник і чим він відрізняється від дієслова чи прикметника? Наведіть приклади.
– Як утворюються активні та пасивні дієприкметники?

Скануйте код та перегляньте відеоматеріали

Завдання на утворення дієприкметників:
Утворіть дієприкметники від дієслів: "збудувати", "виконати", "запустити", "закрити". Виділіть суфікси.

V. Практична робота

Порівняння словосполучень:
Порівняйте наступні пари словосполучень і визначте їх відмінності:
– незрівнянні досягнення – незрівнянний досвід
– незрозумілий текст – незрозуміле рішення
– незабутні миті – незабутня подія
Зробіть висновок щодо правил написання "н" та "нн".

Інтерактивне тестування

https://wordwall.net/uk/resource/36318118/%D0%BD-%D1%83-%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%85-%D1%82%D0%B0-%D0%BD%D0%BD-%D1%83-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%85-%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE

Теоретичне пояснення:
Визначаємо, де потрібно писати "н", а де "нн".
– «н» пишеться в дієприкметниках, утворених суфіксами –н- та –ен-.
– «нн» вказує на прикметники, що походять від дієприкметників, зокрема, на прикметники, які вказують на найвищу ступінь ознаки.

VI. Закріплення матеріалу

Розподільне письмо:
Запишіть у дві колонки слова, поділивши їх на дієприкметники та прикметники, що походять від дієприкметників. Визначте орфограми «н» і «нн». Наприклад: «помічений», «неоцінений», «нездійснений», «невпізнаний».

Гра «Одним словом»:
Замініть словосполучення на відповідні прикметники дієприкметникового походження:
– те, що неможливо здійснити (нездійсненний);
– те, що не можна полічити (незліченний);
– те, що не піддається знищенню (незнищенний).

VII. Підсумок уроку
Учитель підсумовує результат уроку, звертаючи увагу на найважливіші моменти правопису дієприкметників та прикметників. Учні коротко відповідають на питання:

• Які правила правопису дієприкметників і прикметників ви сьогодні запам'ятали?
• Як можна визначити, коли пишеться «н», а коли «нн»?

VIII. Домашнє завдання

1. І група: Напишіть твір на тему «Музика як частина культури України», використовуючи дієприкметники та прикметники дієприкметникового походження.

2. II група: Виконати вправу зі сторінки ___ у підручнику, вивчивши правило про правопис «н» і «нн».