Правописание приставок пре- и при-

Урок русского языка в 6 классе по теме «Правописание приставок пре- и при-» *

Тема урока:  Правописание приставок пре- и при- Цель урока:  систематизировать знания о правописании приставок пре- и при-; углубить понимание условий правильного выбора букв е и и в приставках пре-, при-; *

Начинаем урок: значение приставки при- Слова, обозначающие приближение, пишутся с приставкой при- * Пришел Приехал Прискакал Приземлился Прилунился

* Слова, обозначающие присоединение, пишутся с приставкой при- Принимают Приклеивают Пририсовывают

* При- = неполнота действия припекло

Правила о приставках ПРЕ- и ПРИ-: * ПРИ или ПРЕ? ПРЕ или ПРИ? Это совсем не секрет. На содержание слова смотри – Сразу получишь ответ. Прибыл ли поезд, приплыл пароход, Космонавт прилетел из Вселенной – Обо всех, кто придёт, прилетит, приплывёт, Пишется ПРИ, несомненно.

* ПРИ или ПРЕ? ПРЕ или ПРИ? Это совсем не секрет. На содержание слова смотри – Сразу получишь ответ. Винт привинтил, прикрутил колесо, Приклеил, пришил умело – Помни, что пишется ПРИ обо всём, Что добрые руки приделали.

* ПРИ или ПРЕ? ПРЕ или ПРИ? Это совсем не секрет. На содержание слова смотри – Сразу получишь ответ. Язык прикусил – не совсем откусил, Пригорело – не значит горит. Помни – что сделано, но не совсем, Пишут с приставкой ПРИ.

* Прескверный прекрасный

* Преграда беспрерывно

* ПРИ или ПРЕ? ПРЕ или ПРИ? Это совсем не секрет. На содержание слова смотри – Сразу получишь ответ. Предлинный достанет до крыши рукой, Прежадный не даст вам конфету. Кто очень такой или очень сякой – ПРЕ мы напишем об этом.

* ПРИ или ПРЕ? ПРЕ или ПРИ? Это совсем не секрет. На содержание слова смотри – Сразу получишь ответ. Дожди непрерывные льют в октябре, Но грамотным дождь – не преграда. Где очень похожи ПЕРЕ и ПРЕ, Там только ПРЕ ставить надо.

* 1 Приближение 2 Присоединение 3 Нахождение около чего-то 4 Неполное действие пришел привязать приморский приподнял приехал пришить пришкольный присел приплыл приклеить придорожный прикусил Запишите в тетрадях

* 1 = «очень» 2 = пере- предобрый (очень добрый) преградить (перегородить) прежадный (очень жадный) непрестанный (не перестает)

* Запомните! Приключение Притязание Прибор Присягать Приоритет Прилежный Приятный Присутствовать Приобрести Преследование Препятствие Преткновение Превратный Пренебрежение Президиум Президент Прерогатива Претензия

*  Придать - усилить, прибавить.  Предать - отдать, изменить, выдать.  Прибывать - 1) прийти, приехать. Прибыть на вокзал.  2) увеличиться.  Пребывать - находиться где-нибудь или в каком-нибудь состоянии.  Приступить - подступить или начать.  Преступить - самовольно нарушить, отступить.  Приклоняться - наклоняться, пригибаться.  Преклоняться - чувствовать глубокое уважение, восхищение. Различайте значение:

РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ Распределите слова на две группы: с ясным значением приставки с неясным значением приставки Пр…одолеть, пр…мечать, пр…смотреться, пр…льщать, пр…хорошенький, пр…открыть, пр…чудливый.

ПРОВЕРЬТЕ! с ясным значением приставки преодолеть присмотреться прехорошенький приоткрыть с неясным значением приставки примечать, прельщать, причудливый

КОММЕНТИРОВАННОЕ ПИСЬМО Записать словосочетания, выделить приставку, объяснить ее написание: Пр..интересный рассказ, пр..остановить движение, пр..рывать изложение, пр..дорожный цветок, пр..школьный участок, пр..поднять стол, пр..землиться неудачно, пр..терпевать изменения.

ПРОВЕРЬТЕ! Преинтересный рассказ, приостановить движение, прерывать изложение, придорожный цветок, пришкольный участок, приподнять стол, приземлиться неудачно, претерпевать изменения.

 Итоги урока  Что узнали нового? Разные приставки пишутся по разным правилам. В зависимости от этого они разделяются на 3 группы. 1. Пишутся всегда одинаково независимо от произношения. 2. Приставки на –з , -с. 3. Приставки пре- и при-. Чему научились? Чтобы раскрыть секрет правописания пре- и при- , придется сразу учиться различать разные смыслы приставок по 6 правилам и стараться запоминать как можно больше слов, которые не входят в эти правила . *

 Рефлексия  Я оцениваю свою работу на уроке как … Я (не)доволен уроком, потому что … *

§19 (выучить правила) Упражнение 142 (письменно)  Домашнее задание 