Презентація "Академічна доброчесність"

Школа прогресивного Педагога. Семінар – практикум«навчаючи – вчусь»

РЕБУСДОБРОЧЕСНІСТЬ

«Академічна доброчесність в освітньо – виховному процесі»

Чим відрізняється?

бути відкритим, довіряти та бути достойним довіри. Бути чесним –

Відстоювати те, у що віриш, що є правильним, що є найвищою цінністю. Бути доброчесним -

Чи трапляються ситуації, коли вам складно бути чесним?Хто, на вашу думку, несе відповідальність за те, аби ви поводилися чесно?https://courses.ed-era.com/courses/course-v1: American. Councils+Ac. In101+Ac. In2019/courseware/8d168c87e52348d8aebaf8cb78ea2c7c/5b3290f56f724f39b6e9cbef3a919f8d/

Академічна доброчесністьтамаютьзакономсукупністьправил,якимипринципівкеруватисявизначенихпроцесуучасникиосвітньогоцеетичних

Академічна доброчесністьтамаютьзакономсукупністьправил,якимипринципівкеруватисявизначенихпроцесу.учасникиосвітньогоцеетичних

Академічна доброчесність базується на таких принципах:

Команда 1. Кейс «Втрачена довіра» Уяви: Ти хочеш написати реферат з історії України. Ходиш до бібліотеки, цікавишся подробицями, щоб досконаліше вивчити історію давніх слов'ян та в результаті отримати відмінну оцінку. Твій друг згадав про те, що було завдання, лише напередодні заняття, тому просить твій реферат прочитати для прикладу, адже знає, що ти завжди пишеш чудові роботи. Ти без вагань погоджуєшся. Коли приходиш на заняття у чудовому гуморі та із захопленням через нагоду поділитися з усім класом інформацією, яку ти знайшов за своєю темою, дізнаєшся від учителя, що реферати будете здавати за списком журналу. Прізвище твого друга на початку, а твоє — у середині журналу. Коли товариш виходить з доповіддю і починає розповідати, ти розумієш, що він презентує твій реферат. Слово у слово. Дайте відповіді на питання: – Які почуття викликала б в тебе така ситуація? – Які твої подальші дії? – Чи міг би ти пробачити такий вчинок? – Чи міг би ти так учинити? – У майбутньому, до чого така ситуація може призвести?https://courses.ed-era.com/courses/course-v1: American. Councils+Ac. In101+Ac. In2019/courseware/8d168c87e52348d8aebaf8cb78ea2c7c/5b3290f56f724f39b6e9cbef3a919f8d/

Команда 2. кейс «Відповіді до контрольної»Уяви: Ти дуже довго готувався/лась до контрольної роботи з математики, і ось нарешті вона почалась. Учителька ходить рядами, стежить за класом, поки учні старанно працюють. Вона проходить у кінець класу, а тим часом хлопчик, який сидить поруч, повертається до тебе і жестами показує, що він не знає, як вирішити завдання №4. Він складає руки, молячи про допомогу. Ти дозволяєш йому списати, і вчителька цього не помічає. Перевіряючи роботи, вона спочатку перевірила роботу твого друга, а потім, коли перевіряла твій зошит, помітила однакові розв’язки і не зарахувала тобі завдання, бо подумала, що це ти списав/ла. За тиждень учителька оголошує результати контрольних і виявляється, що у твого друга вищий бал, ніж у тебе, а завдання №4 у тебе не зараховане. Дайте відповіді на питання: – Які почуття викликала б у тебе така ситуація? – Які твої подальші дії? – Чи міг би ти пробачити такий вчинок? – Чи міг би ти так учинити? – У майбутньому, до чого така ситуація може призвести?https://courses.ed-era.com/courses/course-v1: American. Councils+Ac. In101+Ac. In2019/courseware/8d168c87e52348d8aebaf8cb78ea2c7c/5b3290f56f724f39b6e9cbef3a919f8d/

Існує декілька видів порушення академічної доброчесності:file:///C:/Users/User/Desktop/доброчесність/Презентація%201-го%20уроку.pdf

file:///C:/Users/User/Desktop/доброчесність/Презентація%201-го%20уроку.pdf

file:///C:/Users/User/Desktop/доброчесність/Презентація%201-го%20уроку.pdf

file:///C:/Users/User/Desktop/доброчесність/Презентація%201-го%20уроку.pdf

file:///C:/Users/User/Desktop/доброчесність/Презентація%201-го%20уроку.pdfplay.kahoot.it

Школа прогресивного Педагога. Семінар – практикум«навчаючи – вчусь»