Презентація "Аплікація у ЗДО"

Аплікація у ЗДОВиконала Гнатюк Анастасія

Що таке аплікація?Аплікація (від. лат. applicatio — прикладання, приєднання) — це вид образотворчої діяльності, що передбачає виготовлення орнаментів чи інших художніх зображень нашиванням або наклеюванням на основу різнокольорових клаптиків тканини, паперу тощо.

Аплікацію вважають мистецтвом декорування. Матеріалом-основою для аплікації є щільний папір або картон, тканина, деревина тощо, а власне прикрашати їх можна за допомогою таких матеріалів: хутро пір’я засушене листя, суцвіття, інші природні матеріали папір бісер, пайєтки, нитки пластикові кришечки, яєчна шкаралупа та інші залишкові матеріали.

Для роботи над аплікацією треба мати:- картон для основи- кольоровий папір- клей ПВА- ножиці- пензлик- простий олівець- коробку для обрізків- серветку- клейону

Розрізняють такі види аплікації

Аплікація предметна. Складається з окремих зображень (лист, гілка, дерево, гриб, квітка, птах, будинок, людина і т.д.)

Аплікація декоративна. Включає орнаменти, візерунки, якими можна прикрасити різні предмети.

Аплікація сюжетна. Відображає сукупність дій, подій ( «Політ у космос» , «Птахи прилетіли» і т.д.)

Друга молодша група «Малята»(Четвертий рік життя)Формувати у дітей уміння користуватися папером, клейстером. Формувати уявлення про властивості предметів, які використовуються на заняттях з аплікації, Вчити виготовляти кульки з м'якого паперу (серветок) та наклеювати їх на шаблон. Вчити дітей орієнтуватися на папері, розрізняти кольори та розпізнавати геометричні фігури (круг, квадрат, трикутник), використовувати їх для створення нескладних предметних та сюжетних композицій. Вчити викладати готові форми на папері, намащувати заготовки клеєм.

Формувати естетичне сприйняття дійсності, бажання створювати красу своїми руками, прикрашати побут створеними речами, дарувати їх. Розвивати творчі здібності. Орієнтовна тематика завдань: «Осінній букет», «Чашка», «Смішарики», «Візерунки на вікні», «Снігова баба», «Прикраси на ялинку», «Гілочка мімози», «Котики вербові», «Бузок», «Свинка Пепа»

Середня група «Чомусики»(П’ятий рік життя)Аплікація. Вчити дітей користуватися ножицями, вирізати по прякосій та округлій формах. Вчити дітей охайно користуватися клеєм, пензликами для наклеювання, підставками для пензликів, серветками для промокання. Використовувати для аплікації готові форми з різних матеріалів (засушені рослини, пір'я, клаптики тканин, хутра, пластику тощо). Частково навчати елементам техніки колажу (бажано не використовувати на заняттях продукти харчування, а саме: крупи, макаронні вироби тощо)

Орієнтовна тематика завдань: «Кольорова травичка», «Білетики», «Монетки», «Прикраси на ялинку», «Килимок», «Зимові візерунки», «Санчата», «Вийди, вийди сонечко», «Букет для матусі», «Сади цвітуть», «Вишеньки-черешеньки», «Картата сорочка», «Капітошка і хмаринка», «Улюблені пухнастики».

Старша група «Фантазери-мрійники»(Шостий рік життя)Аплікація. Продовжувати навчати правильно користуватися ножицями, використовувати раціональні прийоми симетричного вирізання з паперу, складеного навпіл. Навчати технікам обривання та силуєтното вирізання. Навчати прийомам використання в аплікації різних предметів (засушених частин рослин, шматочків шкіри, тканин, хутра, намистинок, пайєток, пір'я). Знайомити та вправляти у техніці квілінгу.

Орієнтовна тематика завдань: «Грибочки для білочки», «Фрукти у вазі», «Запрошення на свято осені», «Казковий птах», «Золота осінь», «Новорічна листівка», декоративне панно «На гостини до Зими» (підготовка дітьми елементів для панно впродовж кількох занять, основу готує вихователь), «Подарунок для матусі», «Вербові котики», «Святковий пиріг», «Пасхальний кошик», «Сади цвітуть».

Діти старшого дошкільного віку теж люблять аплікації та з цікавістю опановують техніки квілінгу й декупажу. Квілінг — (від англ. quill — пташине перо, гофрувати, плоїти, паперокручення) — це мистецтво виготовлення плоских або об’ємних композицій зі скручених у спіралі смужок паперу.

Декупа́ж — техніка декорування різних предметів, заснована на приєднанні малюнка, картини або орнаменту до предмета і подальшому покритті отриманої композиції лаком заради збереження, довговічності і особливого візуального ефекту.

Структура заняття з аплікації

Вступна частина Необхідно викликати інтерес дітей до процесу, використовуючи ігровий момент,загадки, вірші, художні слова. Саме у вступній частині відбувається мотивація дітей.

Основна частина Основна частина (практична). Саме в практичній частині заняття відбувається розвиток сприйняття кольору, форми, величини, простору, часу; розвиток основних властивостей уваги, збільшення обсягу пам'яті; розвиток наочних форм мислення та формування логічного мислення; формування розумових операцій (аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення, класифікації, аналогії), розвиток творчих здібностей дитини, уяви, гнучкого, нестандартного мислення; розвиток мови, поповнення, уточнення й активізація словникового запасу, розвиток дрібної моторики руки, підготовка руки до листа, розвиток комунікативних здібностей та навичок контролю поведінки; формування позитивної самооцінки, впевненості в собі.

Заключна частина Відбувається аналіз робіт, похвала. Молодша група: лише позитивний аналіз, похвала. Середня група: аналіз робить вихователь з залученням дітей. Старша група: аналіз робіт роблять самі діти.