Презентація "Апостроф і дж, дз"

Розділ 1. Пригадую знання про звуки і букви. Пригадую слова з апострофом і звуками [дж], [дз], [дз’]

Повідомлення теми уроку. Сьогодні на уроці ми продовжуємо подорожувати видатними місцями Львова. Також ми згадаємо написання та вимову слів з апострофом, буквосполучень дж, дз. Тож у путь…

Вправа

Вправа 1. У центрі Львова друзі побачили дивну вивіску на кав’ярні. Прочитай її. Поміркуй, що дивного в цьому написі.

Словникова робота. Копальня – шахта, місце видобування корисних копалин.

Вправа 2. Прочитай текст, щоб зрозуміти, чому кав’ярня має таку назву. Найвідоміша кав’ярня Львова — «Львівська копальня кави». Львів’яни створили легенду, ніби львівську каву виготовляють не з плодів кавового дерева, а видобувають у копальні, як вугілля. Свою легенду вони відтворили в цій кав'ярні.

Онлайн-екскурсія до Львівської копальні кави.

Вправа 3. Прочитай виділені в тексті слова. Пригадай, коли ставиться апостроф. Поясни, чому ці слова написані з апострофом. Апостроф ставимо після твердого приголосного звука перед буквами ________. я, ю, є, їкав'ярня. Львів'яни

Вправа 4. Прочитай слова. Випиши ті, у яких треба вставити апостроф. Пам..ятник, подвір..я, л..юстра, хлоп..ята, м..який, сі..є, в..ється, п..ятниця, в..юн, м..яч.

Вправа 4. Прочитай слова. Випиши ті, у яких треба вставити апостроф. Пам'ятник, подвір'я, хлоп'ята, м'який, в'ється, п'ятниця, в'юн, м'яч.

Вправа 4. Прочитай слова. Випиши ті, у яких треба вставити апостроф. Вправа

Вправа 5. Утвори слова за зразком. Побудуй звукову схему виділеного слова. Із риби – риб'ячий.Із соломи - … … … … … … .Із каменю - … … … … … .Із дерева - … … … … … … .

Вправа 5. Утвори слова за зразком. Побудуй звукову схему виділеного слова. Із риби – риб'ячий.Із соломи - … … … … … … .Із каменю - … … … … … .Із дерева - … … … … … … .солом'яний

Вправа 5. Утвори слова за зразком. Побудуй звукову схему виділеного слова. Із риби – риб'ячий.Із соломи - … … … … … … .Із каменю - … … … … … .Із дерева - … … … … … … .солом'янийкам'яний

Вправа 5. Утвори слова за зразком. Побудуй звукову схему виділеного слова. Із риби – риб'ячий.Із соломи - … … … … … … .Із каменю - … … … … … .Із дерева - … … … … … … .солом'янийкам'янийдерев'яний

Вправа 6. Родзинка знайшла цікаву інформацію про джерела. Прочитай її. На Львівщині є цілющі джерела. Із них б’є, дзюрчить, дзвенить дзеркально чиста мінеральна вода. Вона має лікувальні властивості.

Вправа 7. Побудуй звукову схему одного з слів зі звуками [дж], [дз], [дз']. Вправа

Вправа. Вправа 7. Побудуй звукову схему одного з слів зі звуками [дж], [дз], [дз'].

Вправа. Вправа 7. Побудуй звукову схему одного з слів зі звуками [дж], [дз], [дз'].

Це усі повинні знати : Нас не можна роз'єднати. Відрізняємось ми чим?Літер дві, а звук один.[дж], [дз], [дз']Що ти знаєш про звуки [дж], [дз], [дз']? Пригадай!

Вправа 8. Разом з однокласниками/однокласницями розгляньте етикетку з пляшки мінеральної води. Знайдіть на ній відповіді на запитання Щебетунчика.1. Як називається вода? 2. Яка денна норма води для людини? 3. Чи містить ця вода газ? 4. Який термін придатності цієї води? 5. Чи можна вживати цю воду?

Вправа «Мікрофон». Що нового ви дізналися сьогодні на уроці?Що пригадали?

Підручник с.9, вправа 10. Спиши текст. Допиши, чи доводилося тобі пити воду з джерела. Побудуй звукові схеми виділених слів: щедра, джерельну.

Дякую за увагу!