Презентація "Апостроф. Перенос слів"

Апостроф. Перенос слів. Українська мова 2 клас

Організація класу. Вправа «Чи все взяли на урок?​Голова – щоб думати.​Очі – щоб бачити.​Вуха – щоб слухати.​Руки – щоб працювати.​Серце – щоб відчувати.​

Актуалізація опорних знань. Відгадайте загадку Що за особливий знак, Я є в під’їзді і в сім’ї, Що не вимовляється ніяк. Є я і в слові солов’ї, Але з ним поруч звуки інші А от зі слова п’ять Звучать при вимові твердіше. Мене не витягнеш ніяк. Я такий собі графічний знак, Я не риба і не птах, Але не вимовляюсь ніяк. Є в ганчір’ї, в реп’яхах. Відгадайте, діти, хто я, Я не звір і не людина, Живу у слові я сім’я. Але зна мене й дитина

Мотивація навчальної діяльностіГра «Утвори пару»п’єз’ївв’єгніздомолоком’ясо

Мотивація навчальної діяльностіГра «Утвори пару»п’єз’ївв’єгніздомолоком’ясо

Повідомлення теми і завдань уроку. Вдосконалимо навички написання слів з апострофом. Закріпимо правила переносу слів з апострофом. Навчимося писати записки.

Каліграфічна хвилинка. Робота в зошиті.

Рухлива вправа. Рухлива вправа. Рухлива вправа.

Повідомлення теми та завдань уроку. Повідомлення теми та завдань уроку. Повідомлення теми та завдань уроку. Вивчення нового матеріалу, робота з підручником ​Запиши слова з апострофом. Визнач слово, яке не можна поділити для переносу. Поділи для переносу виділені слова. РБур..як, бу..дяк, бур..ян, реп..ях, хом..як, м..ята, св..ято, рум..яний, духм..яний, м..яч, в..януть, м..який, дерев..яний.‘‘‘‘‘‘‘‘‘

Виписуємо речення, в яких є слова з апострофом. Вправа 2. МОЯ СІМ’Я Я — Мар’яна. Я вчусь у другому класі. У мене велика сім’я. Робота тата і мами пов’язана з комп’ютерами. Бабуся лікує людей у лікарні. Дідусь працює водієм трамвая.

Вправа «Відгадай автора записки». Вправа 4. Де чия записка?На подвір’ї я граюся м’ячем. Буду пізно. Лагоджу комп’ютер. Мар’янко, вивчи напам’ять вірш про солов’їв. Перевірю ввечері. М’ясо в каструлі. Смачного!До дев’ятої години на тренуванні. Буду за п’ять годин. Ми з Дем’яном Валер’яновичем граємо в шахи.

Цікаві факти про оленя благородного

Розуміння прослуханого тексту. АБЩо скидає олень?А.роги. Б.ратиці

Розуміння прослуханого тексту. АБХто живе довше?А. Олені самки. Б. Олені самці

Розуміння прослуханого тексту. АБУ оленихи народжується?А.3 або 4 оленятка. Б.1 або 2 оленятка

Розуміння прослуханого тексту. АБУ тексті вжито слово гіллясті?А.роги. Б.ноги

Проблемне запитання. Для чого оленеві роги?

Закріплення вивченого. Доповнюємо речення, досліджуємо звуковий склад слів. Вправа 4. Я люблю читання. Я люблю виконувати завдання. Я люблю малювання. Я люблю цікаві запитання. Зразок. Я люблю малювання, тому що...

Замінюємо виділені слова словами з довідки. Вправа 3. У п’ятницю вся родина вдома. Мар’янка і Лук’ян граються машинкою. Тато годує кота. Мама вмикає телевізор. Бабуся подає на стіл смачний пиріг. Дідусь п’є липовий чай. Довідка. Сім’я, м’ячем, комп’ютер, хом’яка, м’ятний, рум’яний. сім’ям’ячем.хом’яка.комп’ютер.рум’янийм’ятний

мбторфпірвпятаєяятакянеятницяяний. Робота в групах. Складання слів. Гра «Хто швидше?».

Пояснюємо значення слів. Досліджуємо звуковий склад слів. =●-=●=●-●=-●==●-●=-●

Робота в групах. Складання асоціативного куща М’ятний чай. Кам’яний будинок

Онлайнове інтерактивне завдання https://learningapps.org/display?v=pq1r0wqft22 Відкрити онлайнове інтерактивне завдання

Гра «Так-ні»

Підсумок уроку. Прийом « Незакінчені речення» Я дізнався…Мені сподобалось…Я зрозумів…

Рефлексія «Загадкові листи»