Презентація бінарного уроку з історії та фізики: "За живе..."

аналізувати причини, масштаби та наслідки Чорнобильської катастрофи для України та світу, сприяти розвитку в учнів критичного мислення, життєвотворчих компетенцій, формувати вміння правильно і послідовно висловлювати власну думку, продукувати цікаві та корисні ідеї, робити підбір додаткової інформації, закріплювати навички роботи з історичними документами, визначати закономірності історичного процесу, викликати почуття патріотизму, гордості за героїзм людей, повагу і вдячність за мужність виявлені під час ліквідації наслідків Чорнобильської катастрофи.

26 квітня 1986 року сталася найбільша техногенна аварія в історії людства — з різницею у дві секунди відбулись два вибухи на четвертому реакторі Чорнобильської АЕС, в результаті яких сумарна радіація ізотопів, викинутих в повітря, склала 50 мільйонів кюрі, що в 30-40 разів більше, ніж при вибуху бомби в Хіросімі в 1945 році. 

1 група: Коваль Петро Степанович є власником АЕС, що знаходиться у вашому рідному містечку, допоможіть йому переконати людей (які проти роботи станції) у її рентабельності, прибутковості і безпеці. 2 група: Ваш клас входить в групу активістів “Зелена Україна”, і повинна брати участь у конференції з президентом, наведіть вагомі аргументи, щоб наша держава відмовилася від використання АЕС, а вважала за доцільним перехід на альтернативні джерела енергії. 3 група: вчитель екології Земна Марина Володимирівна працює у ЮНЕП і хоче захистити нашу планету від радіації. Запропонуйте їй життєздатні ідеї очищення природи від наслідків радіаційного забруднення та засоби для захисту людей.

червоний – захват помаранчевий – радість жовтий – в цілому все непогано зелений – спокій синій – смуток, незадоволення фіолетовий – тривога, напруга чорний – занепад, смуток