Презентація "Числівник"

Девіз уроку: Не просто слухати, а чути. Не просто дивитися, а бачити. Не просто відповідати, а міркувати. Дружно і плідно працювати.

Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Числівник»Не витрачай час даремно- це матеріал,з якого зроблене життя.(Народна мудрість)

Словниковий диктант. Двохтисячний, чотирма, півтораста, дванадцятьом, одна десята, тисяча сьомий, вісьма десятими, шістдесятирічний, кількадесят,шістсот, одинадцять, дев’ятьмастами.

Самостійна робота. Від поданих кількісних числівників утворити порядкові за зразком: Дев’ять – дев’ятий. Один – три –сорок – сто – вісім – чотирнадцять –двадцять – тридцять один –

Ми- редактори. Ходімо в суботу після уроків у кіно?-Яке це буде число?-Одинадцяте квітень.-Ні, я в п’ять годин іду в басейн.-З ким ти туди ходиш?-З чотирнадцятої гімназії займається ще чотири хлопця і п’ятеро дівчат. А всіх у секції десь біля п’ятидесяти.

Перепишіть, замінивши цифри словами. Картка 1 Рибний соус 8-10 столових ложок кетчупу змішати зі 150г сметани. Суміш з…єднати з 250мл бульйону з риби й варити протягом 5хв. Посипати зеле…ю, подавати до смаженої риби.

Перепишіть, замінивши цифри словами. Картка 2  Салат «Фантазія» Близько 350г печериць порізати і залити соком з 2 лимонів. Залишити на 30-40хвилин. Відварити 0,5 головки капусти, змішати з 8 редисками, 50г тертого сиру, 4 горіхами, 5 ложками олії, 4 ложками сметани. Все перемішати, посолити і поперчити.

Розв’яжіть приклади Приклади: До 972 додати 59=?;Від 1576 відняти 243=?;Скільки разів 7 міститься в 196=?;До 5 додати 7 і поділити на 3=?; 

Фізкультхвилинка

Провідміняти числівники.5,40 60,200

Скласти речення з числівником та виконати синтаксичний розбір

Відповіді до кросворду{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A} чотири три  сім  лелека  шістьдва  один  тридцятьпятірка 

Лінгвістична гра «Естафета» 1-а команда —три2-а команда —сорок3-а команда —двісті

Гра«Мовчанка»Червоний-складений. Зелений- простий. Жовтий- складний.

Морфологічний розбір виділених числівників.І хоч на світі сторони чотири, я тут живу, бо я цей край люблю(Л. Костенко). Зосталася тільки надія одна: надія вернутися на Вкраїну.

Послідовність морфологічного розбору числівника1. Частина мови.2. Початкова форма (називний відмінок).3. Група за значенням (кількісний, порядковий).4. Розряд за значенням (для кількісних: ціле число, дробовий, збірний).5. Група за будовою (простий, складний, складений).6. Відмінок.7. Рід, число (якщо є).8. Синтаксична роль.

Відповіді до тестових завдань:1-в2-б3-а 4-а5-г

Відновити фразеологізми{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Гратина тиждень. Семеродесятою дорогою. Хто перший,як п’яте колесо до воза. Опинитисяоднієї книжки. Потрібен,одного не ждуть. Обходитипершу скрипку. Боюсь людини між двох огнів. Сім п’ятницьтой ліпший. Гра «Допоможи фразеологізму»

«Хвилинка відпочинку»Відгадайте загадки

«Котра година?»15.50

«Котра година?»12.15

12.40«Котра година?»

«Мій розпорядок дня»

Підсумки. А якою була наша віртуальна подорож? Чи сподобалася вона вам?Чи здійснилися Ваші очікування від уроку, які ви записали ?Чи досягли ми бажаного?

Домашня робота1. Створити свою сторінку для міні- журналу «Числівник»:малюнки до вивчених правил, загадки, ребуси, кросворди.2. Вправа 449(письмово)

Оцінювання

Цікаві ребуси. Г1а Пі2л Ві3на 100лиця