презентація "Читаючи думаємо та думаючи читаємо. За оповіданнями Сухомлинського"

«Читаючи думаємо та думаючи читаємо! » за оповіданнями В. Сухомлинського. Л. Г. Задорожна

Компетентнісний підхід Компетентнісний підхід в освіті, у якому системоутворювальною освітньою метою визнають формування в молодого покоління здатності до ефективної дії, заснованої на загальнолюдських етичних нормах, сьогодні набуває в світі дедалі більшого поширення. Найбільш значущими завданнями національних систем освіти за компетентнісною концепцією ЮНЕСКО визначено такі: “навчитися жити разом”, “навчитися пізнавати”, “навчитися робити” і “навчитися бути”. Цими чотирма системоутворювальними освітніми цілями визначаються життєво важливі компетентності, на формування яких повинна спрямовуватись сучасна освіта.

Що таке “компетентність” ? Згідно з великим тлумачним словником української мови термін “компетентність” стосується особи, “яка має достатні знання в якій-небудь галузі, яка з чим-небудь добре обізнана, тямуща”.

Англійський вчений Дж. Равен дає таке визначення: “Компетентність – це специфічна здатність, необхідна для ефективного виконання конкретної дії у певній галузі, яка охоплює вузькоспеціальні знання, уміння, способи мислення, а також відповідальність за свої дії”.

На думку А. В. Баранникова, компетентність – це здатність, заснована на здобутих знаннях учня, його навчальному і життєвому досвіді, цінностях і нахилах, які він розвинув у результаті пізнавальної діяльності та освітньої практики.

«Нова українська школа»Так, у Концепції «Нова українська школа» чітко прописано: уміння, якими повинні володіти учні; розуміти, про що читають (читання з розумінням); висловлювати свою думку (власну думку) письмово й усно; мислити критично й системно; логічно обґрунтовувати свою позицію; бути творчими та ініціативними; конструктивно керувати емоціями; оцінювати ризики; приймати рішення; вирішувати проблеми; співпрацювати з іншими людьми (Концепція, 2018).

Таким чином, компетентнісний підхід у літературному читанні в 3-4 класах формує у дітей не лише читацькі вміння, але й розвиває їх як особистостей, що можуть критично мислити, співпрацювати з іншими, оцінювати та застосовувати отриману інформацію в реальних життєвих ситуаціях.

Компетентнісний підхід на уроках літературного читання у 3-4 класахспрямований на формування в учнів не лише знань, але й здатності застосовувати їх у різних ситуаціях. Цей підхід виховує в учнів низку важливих компетентностей:

Читацька компетентність. Познач жанр прочитаного твору.Із запропонованих варіантів вибери відповідь на запитання (тестування). Дай відповідь на запитання.

Комунікативна компетентність. Постав кілька запитань до прочитаного тексту. Вибери для читання уривок, який найбільше сподобався. Обґрунтуй свій вибір. Підготуй 2-3 запитання авторові твору.

Критичне мислення Установи правильну послідовність речень відповідно до того, як відбувалися події в тексті оповідання. Обери приказку, яка виражає головну думку оповідання. Вислови свою думку з проблеми «Чи завжди потрібно говорити правду?»

Творчі здібності Напиши лист героєві твору. Доповни текст новими епізодами. Склади анотацію до твору.

Ціннісні орієнтири та емоційний інтелект Закінчи речення. Склади характеристику дійової особи. Визнач настрій героя.

Самоосвітня компетентністьмістить наступні аспекти:

Самоосвітня компетентністьчитання та рефлексія Обери та прочитай оповідання В. Сухомлинського. Запиши відповіді на запитання: Чого навчило тебе це оповідання? Які почуття викликала історія?Як можна застосувати цей урок у житті?

Самоосвітня компетентність. Обговорення етичних дилем Самостійно прочитай оповідання В. Сухомлинського «Краплинка меду» або «Матері ніколи…” та поміркуй: Як би ти вчинив / вчинила на місці героя? Чому важливо брати до уваги не лише свої інтереси, а й інтереси інших людей?

Самоосвітня компетентністьтворче завдання На основі одного з оповідань В. Сухомлинського створи власне коротке оповідання або есе.

Самоосвітня компетентністьсамооцінка Що нового дізнався / дізналась? Які були труднощі під час виконання завдання і як їх подолати?

ДЯКУЮЗАУВАГУ!