Презентація "Д.Дефо "Жизнь и приключения Робинзона Крузо"

Заключительный урок Тема: Д. Дефо «Жизнь и приключения Робинзона Крузо» Д. Дефо (1660-1731)

I этап Осмысление понятия «приключенческая литература».

Книги, в которых действие совершается в далёких, неизведанных краях; с героями происходят всевозможные приключения, полные тайн и загадок. Такие книги писали Майн Рид, Роберт Стивенсон, Жюль Верн и др. В этих книгах интересный сюжет, невероятные приключения, сильные, волевые герои, изображена борьба с дикарями или пиратами.

Приключенчес- кая литература Литература о путешествиях Детективная литература Научно-фантастическая литература

Приключенческая литература называется авантюрной. - Что такое авантюра?

Смётка (разг.) – способность быстро соображать. Оптимизм – жизнерадостное мироощущение, при котором человек во всём видит светлые стороны, верит в будущее, в успех. Прототип – действительное лицо как и источник для создания литературного образа, героя. Авантюра – рискованное начинание, похождение; сомнительное предприятие, рассчитанное на случайный успех. Буржуа – принадлежащий к классу буржуазии. Буржуазия – класс, существующий за счёт эксплуатации наёмного труда. Эксплуатация – присвоение продуктов чужого труда. Каннибализм – людоедство.

Роман Даниэля Дефо «Робинзон Крузо» - вершина мировой приключен- ческой литературы.

II этап Работа с заглавием книги.

- Посмотрите, какие слова в заглавии выделены?

«Жизнь», «приключения», «морехода Робинзона Крузо».

История Робинзона Крузо содержит рассказ не только о приключениях, но и о становлениях его личности. По ходу сюжета раскрывается характер героя.

III этап Работа над структурой произведения.

три главных момента при создании произведения: сюжет жанр произведения герой

По своему жанру – это роман «географический», так как приключения героя связаны с описанием определённого острова. Остров этот отделён от хорошо известного нам мира; совсем не изучен и даже неизвестен.

- Можете ли вы привести примеры «географических романов»?

«Дети капитана Гранта» Ж. Верна, «Остров сокровищ» Р.-Л. Стивенсона, «Земля Санникова» В. Обручева и др.

IV этап Чтение шестой главы «Робинзон на необитаемом острове. – Он добывает вещи с корабля и строит себе жильё».

V этап Дифференцированное домашнее задание.

Цель подобного задания: овладение такими понятиями, как пространство и время в романе события и последовательность событий (сюжет), персонаж и его роль в развитии действия.

1 группа – «географы» и «биологи» Исследовательская проблема – «Необитаемый остров как место действия». - Где происходят основные события в романе? - Что являлось целью путешествия героя? - Как герой попал на остров? - Как Робинзон назвал свой остров? Задание. Найдите в книге координаты и описание острова, а также описание его климата, флоры, фауны. Задание. Покажите на карте местонахождение острова. Задание. Составьте карту острова, отметьте на ней места действия важнейших событий, происходящих в романе.

Тропический лес. Первые европейцы, попавшие в непроходимые дебри тропических лесов Южной Америки, окрестили их «зелёным адом». Здесь всегда жарко и влажно, несколько раз в день идут проливные дожди.

Родина культурного винограда – южная Европа, но и в Америке из дикого винограда выведены сорта, пригодные для изготовления вина и изюма.

На острова Карибского моря цитрусовые были завезены испанцами и с тех пор культивируются во всей тропической Америке. Но Робинзон уверен, что он – первый европеец, оказавшийся на этом острове! Следовательно, здесь имеет место ошибка Дефо

Дыня происходит из Азии. Могла ли она оказаться здесь? Возможно, Робинзон перепутал это стелющееся растение с дынным деревом – папайей? Вряд ли. Остаётся предположить, что и в этом случае произошла ошибка автора. В Америке произрастает настоящее дынное дерево! Папайя! Мякоть его плодов действительно напоминает дыню.

Табак – растение, отвар которого помог Робинзону вылечиться от лихорадки. Родина табака – острова Карибского моря. Даже название этого растения происходит от названия острова Тобаго. Маис – туземное название кукурузы, которая была завезена в Европу из Южной Америки в 1520 году. Европейцы впервые познакомились с кукурузой именно на Антильских островах, где её выращивали местные племена. У Робинзона кукурузы не было.

Робинзону встретилось также растение, напоминающее алоэ. Родина алоэ – Африка, а в Америке произрастает похожая на него агава. Сердцевину её ствола и толстые листья индейцы употребляли в пищу.

Агути. Робинзон обнаружил на своём острове зверьков, похожих на зайцев, которые вредили его посевам. Вероятно, речь идёт об агути, который обитает на Антильских островах. Его ещё называют золотым зайцем.

Онцилла или тигровая кошка размерами не больше домашней мурки. Эти обита- тельницы тропических лесов Южной Америки больше других походят на тех «диких кошек», которых видел на острове Робинзон. По современным данным, кошачьи на острове Тобаго не водятся.

Козы. Приручив поначалу одного козлёнка, Робинзон постепенно обзавёлся целым стадом коз, которые давали ему молоко, мясо и шкуры.

Робинзон рассказывает о том, как обнаружил множество морских черепах и как их яйца и мясо разнообразили его меню. Однако зная, что собой представляет зелёная морская черепаха, о которой идёт речь, трудно представить, как человек мог в одиночку справиться с ней. Масса этого животного достигает 250 килограммов. По-видимому, Робинзон довольствовался молодыми, только что вылупившимися черепахами, которые ещё не успели добраться до воды.

Морские львы. Крупные млекопитающие семейства ушастых тюленей. Ещё сто лет назад в огромных количествах они водились вдоль всего западного побережья Южной Америки.

«На долгие годы этим существам предстояло быть единственными моими товарищами…»

Робинзон на острове Живет в гармонии с природой Покоряет природу Приспосабливается к природе

Вывод: Жизнь в гармонии с природой возможна; такая жизнь способствует моральному усовершенствованию человека. Природа даёт возможность существования каждому человеку, но только от людей зависит, каким будет мир вокруг.

2 группа – «биографы» Исследовательская проблема – «Время в романе». - Как ведёт отсчёт времени герой? Задание. Составьте хронологию жизни героя

Робинзон на острове Построил дом → Начал охотиться → Посеял зерно → Приручил животных → Научился шить одежду →Изготовил посуду → Сделал лодку

Чтобы не сбиться со счёта С тех пор как люди осознали себя людьми, они вели счёт времени. Календарь стал постоянным спутником человека. Он позволял согласовывать действия, определять время начала полевых работ, делить год на равные части.

3 группа – «художники» Исследовательская проблема – «Жизнь героя на острове». - Каким вы представляете себе Робинзона? Задание. Защита коллажа «Робинзон Крузо на своей «даче»». Предложите темы коллажей, основываясь на знании текста. Рекомендации: разбейтесь на группы, выберите руководителя, продумайте композицию, распределите: кто и что будет делать. Защита коллажа: от группы один человек.

VI этап Подведение итогов урока.

Сохранить дар речи Сделать это при отсутствии собеседников очень непросто. История знает немало примеров, когда люди, находясь в изоляции, забывали человечес- кую речь. Но Робинзон был человеком иного склада. Он сохранил не только устную речь, но и письменную – с первых дней, даже при жестокой нехватке бумаги, перьев и чернил, он аккуратно записывал всё, что с ним случалось, то есть вёл дневник. Кроме того, по утрам и вечерам Робинзон читал Библию – великую книгу христиан, которая сохранила весь духовный мир человечества. Разум героя Дефо постоянно работал, как без устали трудились и его руки.

Только таким путём и можно было Робинзону в течение многих лет сохранять человеческий облик.

Ясный разум Практическая смётка Вера в Бога Находчивость, изобретательность, сообразительность Огромное трудолюбие Стремление жить в гармонии с природой Человеколюбие Жизнелюбие, оптимизм Бесстрашие  

Смётка (разг.) – способность быстро соображать. Оптимизм – жизнерадостное мироощущение, при котором человек во всём видит светлые стороны, верит в будущее, в успех. Прототип – действительное лицо как и источник для создания литературного образа, героя. Авантюра – рискованное начинание, похождение; сомнительное предприятие, рассчитанное на случайный успех. Буржуа – принадлежащий к классу буржуазии. Буржуазия – класс, существующий за счёт эксплуатации наёмного труда. Эксплуатация – присвоение продуктов чужого труда. Каннибализм – людоедство.

Не обижайте меня!

Берегите природу!

VII этап Домашнее задание.

Подготовить сообщение о французском писателе А. де Сент-Экзюпери; перечитать его произведение «Маленький принц».

Дополнительные задания: 1)Словарная работа в виде игры (индивидуальные занятия – два человека). Даны слова, встречающиеся в изученных произведениях. Учащиеся должны систематизировать их (романы «Приключения Робинзона Крузо» и «Пятнадцатилетний капитан»).

Морские львы, пингвины, о. Тобаго, пираты, козы, маис, Карибское море, Антильские острова, о. Мас– а–Тьерра , агути, дублон, кокос, пиастр, фрегат, ямайский ром, шотландец Александр Селькирк, каннибализм, устье реки Ориноко, ара, кит-полосатик, ворвань, муха цеце, шхуна – бриг «Пилигрим», жираф, страус, корабль «Вальдек», о.Тристан– да–Кунья, термиты, Экваториальная Африка ,масличная пальма, кофе, банан, вождь Муани–Лунга, мантикора, сачок и жестянка, энтомолог, мганнги, работорговля.

«Приключения Робинзона Крузо» «Пятнадцатилетий капитан»

2)Представьте, что вы оказались на тонущем корабле. Рядом – необитаемый остров. Спасаясь, вы можете вы можете взять с собой только 10 предметов. Выберите из предложенного списка самое необходимое. Свой выбор обоснуйте.

Ножницы, нитки, тетрадь, магнитофон, книга, гречка, столярные инструменты, спички, фасоль, сахар, рис, пшеница, лопата, подушка, пальто, шапка, аптечка, часы, чернила, верёвки, кастрюля, тарелка, нож, вилка, ложка.

3)