Презентація до педради "Сучасні форми візуалізації навчального матеріалу"

“Сучасні форми візуалізації навчального матеріалу”Науково – практичний семінар

Вміє вчити той, хто вчить цікаво, хто викладає свій предмет так, щоб у душі учня звучали струни у відповідь і ні на хвилину не засинала його допитливість. А. Ейнштейн

Я мислю – отже, я існую. Декарт. Критично мисляча людина – це людина, яка мислить самостійно

Етапи формування КМ:- виклик: актуалізація знань, пробудження мотивації;- осмислення: роздуми, формування власної думки стосовно навчального матеріалу;- рефлексія: узагальнення, визначення способів розв’язання проблеми

Сучасні форми візуалізації навчального матеріалу. Електронні підручникиІнтернет - ресурси. Відео – уроки. ПрезентаціїМентальні карти. Кластери. Метаплани. Скрайбінги. Фішбоуни

Ментальна карта Ментальні карти — це зручна і ефективна техніка візуалізації мислення і альтернативного запису. Це зручний інструмент для відображення процесу мислення і структуризації інформації у візуальній формі

Кластер (з англійської мови ( cluster – пучок, рій, скупчення)– це графічна форма візуалізації інформації, коли виділяються основні смислові одиниці, які фіксуються у вигляді схеми (пучка) з позначенням звязків між ними Допомагає учневі нелінійно представити власні думки, ідеї. Дозволяє розвивати мислення, робити його більш гнучким, позбавлятися стереотипів. Форма кластера : - «гроно» (найбільший розвиток отримує одна з ідей), - «кластер-пучок» «кластер-питання» (рівномірне «розкидання» ідей навколо теми).

Технологія складання кластера. Кластер. Посередині чистого листка (класної дошки), записуємо ключове слово чи речення теми. Навколо нього - слова чи речення, що доповнюють тему.3. Довкола записаних слів з’являються «супутники» і встановлюються нові логічні зв’язки.4. Записуємо стільки ідей, скільки їх називають учні.

Метаплан. Це методика структурування групових обговорень, аналізу ситуації, обміну думками, збирання інформації з певного питання і вироблення колективних рішень. Метод є універсальним для використання у будь-якій сфері, де потрібне структуроване обговорення проблеми і пошук рішення

Технологія складання метаплану: Обираємо проблему і записуємо її в центрі аркуша, розділеного на чотири сектори. У кожному секторі (зліва направо) записуємо питання для обговорення: 1- Як є? 2 - Як має бути?3 –Чому є такі проблеми? 4 – Як змінити становище?

Технологія складання метаплану: Обираємо проблему і записуємо її в центрі аркуша, розділеного на чотири сектори. У кожному секторі (зліва направо) записуємо питання для обговорення: 1- Як є? 2 - Як має бути?3 – Чому є такі проблеми? 4 – Як змінити становище?

Метаплан. Як є ? Як повинно бути?Чому не так? Висновки і пропозиціїПроблема(тема дискусії)

Фішбоун. Суть прийому «Фішбоун» (риб'ячий скелет) полягає в постановці проблеми, яка вивчається на уроці, у визначенні її аспектів і знаходженні аргументів, фактів на підтвердження тієї або іншої точки зору на цю проблему.

Фішбоун. Проблема причина причина висновок факт факт. Голова – питання теми. Верхні кісточки – причини проблеми. Нижні кісточки – факти на кожну причину. Хвіст – висновок. Записи мають бути короткими, бути ключовими словами або фразами, що відображають суть.

Приклади

Той, хто припиняє вчитися є старим, незалежно чи в 20 чи в 80 років. Той, хто постійно вчиться, залишається молодим. Найчудовішою річчю в житті є вічна молодість думки Генрі Форд

Дякую за увагу