презентація до статті "Компетентність як педагогічне явище"

Компетентність як педагогічне явище. Фадєєва І. В.

Здатність працювати самостійно без постійного керівництва;Здатність брати на себе відповідальність за власною ініціативою;Здатність виявляти ініціативу, не питаючи інших чи слід це робити;Готовність помічати проблеми та шукати шляхи їх вирішення;Уміння аналізувати нові ситуації й застосовувати вже наявні знання для такого аналізу;Здатність ладити з іншими;Здатність застосовувати будь-які знання за власною ініціативою;Уміння приймати рішення на основі здорових суджень.

Професійна компетентність

Формула педагогічної компетентностіКомпетентність = мобільність знань + гнучкість методу + критичність мислення

«Учитель приречений бути компетентним»К. Г. Юнг

Сучасний учитель. Повинен уміти сам і навчити учнів творчо опановувати знання, застосовувати їх у навчальних і життєвих ситуаціях;критично осмислювати інформацію;володіти вміннями й навичками :саморозвитку;самоаналізу;самоконтролю;самооцінки.

Професійна компетентність вчителя. Особистісні якості;Загальна культура;Кваліфікаційні знання та уміння;Методична майстерність;Гармонійна інтеграція.

Професійна компетентність вчителя

Єдність його теоретичної і практичної готовності до здійснення педагогічної діяльностіПедагогічна компетентність

Інформаційна ;Комунікативна;Продуктивна;Автоматизація на компетентність;Моральна;Психологічна;Предметна;Соціальна;Математична;Особисті якості вчителя. Ключові компоненти

Особистісні якості Практичні вміння. Теоретичні педагогічні знання

Умова компетентностіЗнання. Психолого- Спеціальніпедагогічні

Зміст теоретичної готовності

Зміст практичної готовності

Зміст практичної готовності

в різних ситуаціях

Педагогічна майстерність

Умови підвищення компетентностіСприятливі умови роботи;Довіра, ініціативність, творчість;Система методичної підтримки;Любов до професії, дітей;Потреба в самовдосконаленні;Самоосвітня діяльність;Учительське середовище;Робота м/о.

Післядипломна освіта

Шляхи формування компетентностей учнів

Основні задачіСтворення умов для розвитку та самореалізації учнів;Задоволення запитів та потреб школяра;Засвоєння продуктивних знань, умінь;Розвиток потреби поповнювати знання протягом усього життя;Виховання для життя в цивілізованому громадянському суспільстві.

«Не бійтеся досконалості. Вам її не досягти…» Сальвадор Далі