Презентація до теми "Обираю безпеку"

Модуль 1. МОЇ САМОСТІЙНІ ТА ВІДПОВІДАЛЬНІ РІШЕННЯ ЩОДО БЕЗПЕКИТема 2. Обираю безпеку

Ми всі потребуємо безпеки щохвилини й навіть щосекунди. Щоб жити, ми здійснюємо різні види діяльності: дихаємо, спимо, споживаємо їжу, працюємо, навчаємося, відпочиваємо. Це необхідно для забезпечення процесів життєдіяльності. Наша діяльність відбувається у взаємодії з довкіллям та із соціумом — знайомими і незнайомими людьми. Ми повинні мати відповідні навички безпечної поведінки, обирати здоровий спосіб життя, що передбачає правильне харчування, фізичну активність, відсутність шкідливих звичок і достатню тривалість сну.

Природні, техногенні та соціальні небезпеки

ЗМІ як джерело ризиків. Фізичний вплив. Емоційний вплив. Соціальний вплив. Гіподинамія. Покупка неякісних речей, навіяна рекламою. Погані новини. Фейки. Заклики до масових безладів

КРИТЕРІЇ РІВНЯ РИЗИКУситуація (надзвичайна або екстремальна); імовірність виникнення (висока, помірна);масштаби наслідків (постраждає велика кількість людей, значні або незначні території тощо). Оцінка ризиків і прийняття зважених рішень — ключові дії в небезпечних ситуаціях, адже ризики можуть бути й невиправданими.

ОСОБИСТА БЕЗПЕКА

РИЗИКИВиправданий (розумний) ризик — це дії, спрямовані на порятунок людей, захист слабших, саморозвиток або досягнення суспільно корисної мети. При цьому людина усвідомлює небезпеку, готується до неї та намагається мінімізувати шкоду. Невиправданий (безглуздий) ризик — це дії, які несуть загрозу життю та здоров'ю заради вихваляння, миттєвого задоволення, хайпу або під впливом тиску компанії. Супроводжуються легковажністю та нехтуванням правилами безпеки.

Кейс-завдання «Калькулятор ризику»Прочитайте життєві ситуації. Визначте рівень ризику (найвищий, високий, помірний) та вид ризику (фізичний, психологічний чи соціальний). Запропонуйте свій алгоритм дій за формулою безпеки. Ситуація А: Ваш знайомий з паралельного класу пропонує наздогнати потяг та «зачепити» контактний дріт, щоб зробити фото. Ситуація В: У новому телеграм-каналі вам пропонують легкий заробіток: «просто сфотографувати певний об'єкт у місті». Ситуація С: Під час онлайн-гри маловідомий геймер просить вас скинути фото вашого будинку та написати, де працюють батьки. Ситуація D: Ви прийшли на безкоштовний концерт відомого блогера в торговому центрі. Людей прийшло втричі більше, ніж очікувалось. Починається тиснява, черга на вхід починає некеровано тиснути вперед. Ситуація F: У спільному чаті класу без учителя лідер компанії викладає невдале, оброблене у фотошопі фото вашого тихішого однокласника і пише: «Дивіться, яке чучело! Хто з ним спілкується — той такий самий». Усі починають ставити смішні емодзі та підколювати хлопця.

Кейс-завдання «Калькулятор ризику»Прочитайте життєві ситуації. Визначте рівень ризику (дуже високий, високий, помірний) та вид ризику (фізичний, психологічний чи соціальний). Запропонуйте свій алгоритм дій за формулою безпеки. Ситуація А: Ваш знайомий з паралельного класу пропонує наздогнати потяг та «зачепити» контактний дріт, щоб зробити фото. ДВ/ФСитуація В: У новому телеграм-каналі вам пропонують легкий заробіток: «просто сфотографувати певний об'єкт у місті». В/ССитуація С: Під час онлайн-гри маловідомий геймер просить вас скинути фото вашого будинку та написати, де працюють батьки. П/Ф/ССитуація D: Ви прийшли на безкоштовний концерт відомого блогера в торговому центрі. Людей прийшло втричі більше, ніж очікувалось. Починається тиснява, черга на вхід починає некеровано тиснути вперед. В/ФСитуація F: У спільному чаті класу без учителя лідер компанії викладає невдале, оброблене у фотошопі фото вашого тихішого однокласника і пише: «Дивіться, яке чучело! Хто з ним спілкується — той такий самий». Усі починають ставити смішні емодзі та підколювати хлопця. В/П

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}СИТУАЦІЯТИП РИЗИКУОБГРУНТУВАННЯ БЕЗПЕКИ1. Узимку підліток помітив, що на ставку за 15 метрів від берега під лід провалився собака. Хлопець швидко знайшов довгу міцну гілку, ліг на живіт на лід (щоб розподілити вагу), підповз на безпечну відстань, протягнув гілку псу і допоміг йому вибратися.2. Учень виступив на шкільній лінійці чи учнівській раді з критикою ідеї скасувати спортивні секції. Він хвилювався, що через це з ним перестануть спілкуватися деякі вчителі чи старшокласники, але відкрито і ввічливо аргументував свою позицію.3. Олексій три місяці тренувався на закритому скеледромі під наглядом тренера та зі страховочною системою. Сьогодні він вперше спробував піднятися на складну нову трасу висотою 10 метрів.4. Щоб довести лідеру компанії, що він «свій» і нічого не боїться, підліток погодився зірвати урок математики — непомітно кинув під стіл вчителя потужну петарду. Вправа «Ти. П ризику»

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}СИТУАЦІЯТИП РИЗИКУОБГРУНТУВАННЯ БЕЗПЕКИ1. Узимку підліток помітив, що на ставку за 15 метрів від берега під лід провалився собака. Хлопець швидко знайшов довгу міцну гілку, ліг на живіт на лід (щоб розподілити вагу), підповз на безпечну відстань, протягнув гілку псу і допоміг йому вибратися. ВМета шляхетна — порятунок життя. Підліток діяв грамотно: не побіг по льоду ногами, а ліг, використав підручний засіб (гілку), зменшивши небезпеку для себе.2. Учень виступив на шкільній лінійці чи учнівській раді з критикою ідеї скасувати спортивні секції. Він хвилювався, що через це з ним перестануть спілкуватися деякі вчителі чи старшокласники, але відкрито і ввічливо аргументував свою позицію. ВРизик виключно психологічний та соціальний (страх осуду). Проте захист інтересів класу та саморозвиток варті того. Фізичної загрози немає.3. Олексій три місяці тренувався на закритому скеледромі під наглядом тренера та зі страховочною системою. Сьогодні він вперше спробував піднятися на складну нову трасу висотою 10 метрів. ВЦе спорт і самовдосконалення. Ризик контрольований: є сертифікована страховка, попередній досвід тренувань та нагляд фахівця.4. Щоб довести лідеру компанії, що він «свій» і нічого не боїться, підліток погодився зірвати урок математики — непомітно кинув під стіл вчителя потужну петарду. ДВРизик нестиме серйозні соціальні наслідки (викличуть батьків, поставлять на облік) та фізичні (петарда могла травмувати вчителя чи учнів). Мета — дешевий авторитет. Вправа «Ти. П ризику»

Домашнє завдання§ 2. ПИТАННЯ (усно)Визначте навички безпечної поведінки. Визначте види небезпек та назвіть приклади до них. Чому ЗМІ розглядають як джерело ризиків?Яку формулу безпеки ви знаєте?Поясніть, що означає виправданий і невиправданий ризик?ЗАВДАННЯ. Заповніть таблицю у зошиті.{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Ситуація. Ризик Виправданий/Невиправданий 1. Під час походу в гори один з учасників групи сильно підвернув ногу. Почалася гроза. Найбільш витривалий підліток зголосився разом із дорослим інструктором швидко спуститися до найближчого селища по допомогу, попри сильний дощ та слизьку стежку.2. Під час сильної зливи з грозою та шквальним вітром дівчина вибігла на вулицю без парасольки, щоб потанцювати під дощем під високим поодиноким деревом та зробити гарні кадри для Інстаграму.3. Ігор без шолома, наколінників та будь-якої підготовки вирішив з'їхати на звичайному самокаті з крутого необлаштованого земляного схилу в парку, де розриті глибокі рови.