Презентація до тренінгу "Характер людини"
Архів містить презентацію до тренінгу на тему: "Характер людини" у 9-му класі та додаткові матеріали.
- Додаток 1.2.docx docx
- Презентація до тренінгу.pptx pptx
Додаток 1.2
|
Добрий характер — багатство на все життя (Гезлітт) |
|
Твердий характер має поєднуватися з гнучким розумом (Вовенарг) |
|
Людина без характеру – наче годувальниця без молока, солдат без зброї чи мандрівник без грошей (Петьє) |
|
Людина, яка не може керувати собою, нездатна керувати іншими (Пенн) |
|
Чиста совість не боїться бути на людях, а нечисту лякає і самотність (Сенека) |
|
Живи у злагоді зі своєю совістю, і хай люди кажуть усе, що їм заманеться (Сервантес) |
|
Обов’язок — це любов до того, що сам наказуєш собі (Гете) |
|
Свобода означає відповідальність. Ось чому багато людей бояться її (Бернард Шоу) |
|
Досить вважати себе рабом, щоб бути ним (Ален) |
|
Рабство може принизити людей настільки, що вони починають любити його (Вовенарг) |
|
Здатність червоніти – найбільш характерна і найбільш людська з усіх людських властивостей (Дарвін) |
|
Що таке цинік? Людина, яка знає ціну всьому, але не знає цінності (Уайльд) |
|
Хоча в пошуках прекрасного ми подорожуємо по всьому світу, ми повинні мати його в собі, інакше нам його ніколи не відшукати (Емерсон) |
|
Досить миті, щоб стати героєм, але необхідне ціле життя, щоб стати гідною людиною (Брюла) |
|
Хто прагне багато чого досягти, той має ставити високі вимоги (Гете) |
|
Бажання – батько думки (Шекспір) |
|
Щоб дійти до мети, треба насамперед іти (Бальзак) |
|
У житті слід намагатися випереджати не інших, а самого себе (Бекон) |
|
Якщо я бачив далі інших, то це тому, що стояв на плечах велетнів (Ньютон) |
|
Хто не любить свободи та істини, може стати людиною могутньою, але великим він ніколи не буде (Вольтер) |
|
Великі люди – це зміст книги людства (Геббель) |
|
Якщо ти розгніваний, порахуй до десяти, перш ніж говорити; якщо ти сильно розгніваний, порахуй до сотні (Джефферсон) |
|
Звертайтеся до благородних спонукань (Дейл Карнегі) |
|
Ніжними словами і добротою можна на волосинці вести слона (Сааді) |
|
Там, де всі горбаті, прекрасна фігура стає потворною (Бальзак) |
|
Прекрасне не потребує додаткових прикрас – над усе його прикрашає саме відсутність їх (Гердер) |
|
Споглядання краси пробуджує дуже сильне почуття співпереживання і любові до людей (Кавабата) |
|
Цінуй гроші рівно настільки, наскільки вони на те заслуговують: вони гарні слуги і кепські хазяї (Дюма – син) |
|
І друзів, і недругів треба судити рівною мірою (Менандр) |
|
Вкрай безглуздо засуджувати те, чого не знаєш (Публілій Сір) |
Правила тренінгу: Цінувати час;Говорити по черзі;Говорити коротко і по темі;Говорити від свого імені;Правило піднятої руки;Правило піднятої ноги;Правило толерантності та поваги до учасників тренінгу;Бути позитивним та добровільно активним;Правило конфіденційності.
9 клас. Тренінг. Характер людини. Презентацію підготувалавчитель біології та основ здоров’я. КЗ «Слобожанський ліцей»Даценко Юлія Володимирівна
Знайомство. Ви отримали по два стікери. Напишіть на одному з них те, що вам подобається в вашому характері, а на іншому – те, що не подобається. По черзі зачитайте, та прикріпіть на дошці у відповідну колонку – ставлення до себе, ставлення до інших людей, ставлення до праці, ставлення до речей.
Читання та обговорення метафори. Прочитайте гіпотезу формування характеру та історію Мілтона Х. Еріксона: «Кінь на дорозі». Обговорення:«Яку гіпотезу формування характеру ілюструє ця історія?»«Якою мірою характер залежить від самовиховання?»«Хто, на вашу думку, допомагає дітям не сходити з правильного шляху?»
Характер людини залежить від: Спадковості Соціального оточення Самовиховання
Руханка «Австралійський дощ»
Бесіда«Позитивні риси характеру»Пригадайте реальну людину, літературного персонажа чи героя фільму, який може стати взірцем для наслідування. Розкажіть про нього, назвіть позитивні риси його характеру.
Об’єднання в групи. Назвіть по черзі пори року та об’єднайтесь у відповіудні групи: Група 1. «Зима»Група 2. «Весна»Група 3. «Літо»Група 4. «Осінь»
Робота в групах. Завдання групам: Поміркуйте, складіть і зачитайте словесний портрет реальної людини, літературного персонажа, музиканта чи кіногероя про якого можна сказати, що він може бути взірцем для наслідування.
Підсумкове завдання. Вправа «Афоризми»Зачитайте по черзі афоризми та скажіть чи погоджуєтесь ви з ними.
Домашнє завдання. Опрацювати §17. За бажанням переглянути фільм «Із 13 в 30»
Відео
Дякую за увагу! ☺
про публікацію авторської розробки
Додати розробку