Презентація до уроку "Дискусія з обстоюванням альтернативних поглядів".

Дискусія з обстоюванням альтернативних поглядів

Перевіряємо домашнє завдання. Заголовок презентации2 Зачитайте речення, які виражально-зображувальні засоби синтаксису використали автори в поданих реченнях?Зачитайте речення, яке з простого перетворили на складне.

Сьогодні на уроці: Aпоглибити знання учнів про особливості ведення суперечки; розвивати мовленнєво-комунікативні вміння вести дебати; удосконалювати правописні навички. Заголовок презентации3

Прокоментуйте!Найскладнішим у суперечці є не стільки захищати власну точку зору, скільки мати про неї чітке уявлення (А. Моруа) Як ви розумієте даний вислів?

Пригадайте!Дискусія- це не змагання і тут немає переможених. Дискусія — це не обов’язково суперечка, це можливість кожній стороні висловити свою точку зору.

https://www.youtube.com/watch?v=n0 O_Jt. U_1y. I

Поясніть! 7 Чи можна так вести дискусію? Чи поважаєте ви цих людей після такого виду суперечки?Для того щоб не сталося такого , треба ознайомитися з порадами ведення дискусії .

Поради ведення дискусії 1. Вступаючи в дискусію, переконайтеся в тому, що ви правильно розумієте позицію свого опонента, а він — вашу, а потім доводьте свої чи спростовуйте висунуті опонентом докази.2. Зверніть увагу, чи немає протиріч у висловлюваннях опонента, чи не розглядаєте ви з ним одне й те ж питання з різних аспектів.3. Починайте заперечувати тільки тоді, коли впевнені, що думка опонента справді суперечить вашій.4. Дискусія – це насамперед зустріч декількох людей. Тут не припустимі перехід на особистості, образи та нецензурна лексика. Заголовок презентации8

Поради ведення дискусії 5. Стежте за тим, щоб ні у ваших судженнях, ні в судженнях опонента не було логічних помилок.6. Починайте суперечку лише тоді, коли будете мати достатньо переконливих аргументів для доведення власної думки.7. Докази мають бути переконливими не лише для вас, а й для вашого опонента та інших учасників дискусії. Яку б тактику ви не обрали – пам’ятайте, вона насамперед говорить про вас, а не про співрозмовника. А під час публічних дискусій способи бесіди також покажуть обличчя аудиторії, на яку він працює. Заголовок презентации9

Варто пам'ятати, що *мовлення мусить бути бездоганним, а сила голосу пристосована до акустики і розмірів приміщення; *не можна вживати образливих слів, *переривати опонента, *надто емоційно говорити і захоплюватися невербальними засобами спілкування та ін. Це може стати причиною зупинення дискусії.“”

Поради ведення дискусії 11 Щоб захистити свою точку зору і спростувати думку опонента, учасники суперечки використовують різні полемічні прийоми. Наприклад, ефективним засобом вважається застосування гумору, іронії, сарказму, що посилюють полемічний тон, емоційний вплив на опонента, допомагають розрядити напруження, створюють певний настрій під час обговорення гострих питань, допомагають досягти успіху. Ще один прийом — атака запитаннями. Його мета — змусити опонента захищатися, виправдовуватися, створити найбільш сприятливі умови для дискусії.

Завжди під час дискусії дотримуйтеся правила: «Поступися опонентові всім, чим можна поступитися, і не стверджуй нічого, чого не спроможний довести» (Д. Карнегі).“”

* Чи доводилося вам брати участь у дискусії? * Чи виникали у вас труднощі в обстоюванні власних думок?“”

Риторична гра «Ходімо зі мною»

Увага! Дискусія! 15 Зараз пропоную вам долучитися до дискусії на тему: У моєму віці багато хочеться: гуляти, любити зрештою. Мені здається, що у 18 років я буду вже старою, ось чому мене тягне на вулицю. А в батьків чомусь тільки лихе на умі. Недавно ми з подругою втекли з-під батьківського нагляду. Познайомилися з хлопцями. З ними було весело: ми пішли в бар, потім на дискотеку. Каталися на машині, слухали музику… А вдома батьки влаштували мені скандал. Чи справедливо це? (Катерина 15 років).

Прошу дати відповідь на це запитання, зайняти позицію і наклеїти стікер – відповідно обраної позиції.

https://www.youtube.com/watch?v=-FXPM8h. Wk. HI“”Скажіть, то чи мали батьки право контролювати відпочинок доньки?

Пригадайте!18 Пригадали твори художньої літератури і, можливо, назвете приклад, який був схожий на нашу ситуацію. Наприклад, казка «Колобок» - кого не послухав бідолашний Колобок? Якби він послухався своїх родичів – чи міг бути інший фінал?Отже, чи змінилась ваша думка, поверніться до наших мірил «ТАК» «НІ» «НЕ знаю», подумайте і можете змінити свій вибір. Аргументуйте свою думку.

«Інтерв'ю» 19 Що корисного дав мені цей урок?Як я оцінюю свою роботу на уроці?

Дякую!Домашнє завдання. Підготуйте цікаву й актуальну тему для дискусії з однокласниками.