Презентація до уроку "Дж. Родарі. "Листівки з видами міст"

Джанні Родарі(1920-1970)«Листівки із видами міст». Широта світу та його сприйняття ліричним героєм вірша. Листівки як символ широти світу і прагнення до його відкриття. Андрусик Світлана Іванівна, вчитель зарубіжної літератури ЗЗСО «Бихівський ліцей»

У – УСПІШНИМИ С – САМОСТІЙНИМИ П- ПОЗИТИВНИМИ І – ІНІЦІАТИВНИМИ Х - ХИТРОМУДРИМИ

Віртуальна екскурсія

Джанні Родарі(1920-1970)«Листівки із видами міст». Широта світу та його сприйняття ліричним героєм вірша. Листівки як символ широти світу і прагнення до його відкриття

Ніщо не відкриває очі на світ і не розширює кругозір, як подорожі. Шарліз Терон. Картинки веселі, життя – суворе. Дж. Родарі

Інструкція подорожі1. Не просто слухати, а чути.2. Не просто дивитися, а бачити.3. Дивуватися і захоплюватися.4. Не просто відповідати, а міркувати.5. Дружно і плідно працювати.

Маршрут подорожіСтежина «Біографічна». Стежина «Пізнавальна». Стежина «Поетично-музейна». Стежина «Дослідницька». Стежина «Навчальна». Стежина «Творча». Стежина «Підсумкова». Стежина «Нагороди».

Джованні Франческо Родарі народився в містечку Оменья (Північна Італія) у родині пекаря.

Батько помер, коли Родарі було лише десять років. Родарі і його два брати, Чезаре і Маріо, виховувалися їхньою матір'ю в її рідному селі в провінції Варезе.

Брати Маріо та Чезаре

Після закінчення школи Джанні поступив до семінарії, провчився там три роки і отримав диплом вчителя. У віці сімнадцяти років він вже почав викладати у початкових класах в селах його провінції. У 1939 році Родарі вступив на навчання до Міланського університету, якого не закінчив.

У 1948 році Родарі почав працювати журналістом у виданні італійської компартії «Уніта» і водночас почав писати оповідання для дітей. У 1950 році він був призначений редактором нового італійського щотижневого дитячого журналу «Піонер». У 1951 р. Родарі опублікував свої перші твори: «Книжка веселих віршів» і «Пригоди Цибуліно».

У дитячу літературу Дж. Родарі прийшов через газету «Книга». Веселі вірші поет друкував під псевдонімом Ліно Пікко.

У 1952 році він вперше відвідав СРСР, де згодом бував доволі часто. У 1957 р. після офіційного іспиту Родарі був визнаний професійним журналістом.

Виходять збірки його казок та віршів, його перекладають на різні мови. Повільно, але неухильно утверджується слава Джанні Родарі як дитячого письменника.

  В 1970 році до немалого подиву всієї Італії Джанні Родарі був нагороджений найпочеснішою премією в галузі дитячої літератури – Міжнародною премією імені Г. К. Андерсена.

  Українською мовою твори Джанні Родарі перекладали Г. Кочур, І. Дзюба, І. Корунець, А. Собуцький, М. Лукаш, І. Труш.

1961 рік

БУКТРЕЙЛЕР

Ліричний герой твору – образ, що виникає в уяві читача під враженням висловлених у творі почуттів, переживань, роздумів. Ліричний герой не обов'язково тотожний з автором.

Сприйняття світу ліричним героєм«Ось Рим; Не вірю;А вірю…»«Чудово! Прекрасно! Розкішні види!»«Дозвольте, сеньйори, самому розглянуться. На всі ті міста…»«Хай сам подивлюся,Хай сам я побачу…»

Композиція вірша. Висновок: «Картинки веселі, життя – суворе!»Краса Італії, її історія та архітектурні дива. Справжня Італія без прикрас(«без глянцю»)Питання:«А глянь за картинки – чи так воно вийде?»(Чи так все насправді?)Відповідь:«Хто скаче, хто плаче…»(Автор показує справжнє, буденне життя)І частинаІІ частина

Кола Вена «Два художні світи твору»Другий світ. Перший світ Чудово! Прекрасно! Розкішні види! КРАСАМіста «без глянцю»БУДЕННІСТЬКАРТИНКИ ВЕСЕЛІ, ЖИТТЯ – СУВОРЕ

Ліричний герой Вміє цінувати красу; байдужий; висловлює власну думку; невпевнений; прагне сам все дізнатися; прагне до відкриття світу; гуманіст; не вміє цінувати красу; співчуває знедоленим; хоче справедливості; не вміє співчувати; небайдужий; до всього намагається долучитися сам; невпевнений; довіряє не словам, а очам; не здатний до самоаналізу; патріот.

Ліричний герой. ПАТРІОТ, ГУМАНІСТЗДАТНИЙ ДО САМОАНАЛІЗУВМІЄ ЦІНУВАТИ КРАСУПРАГНЕ ДО ВІДКРИТТЯХОЧЕ СПРАВЕДЛИВОСТІСПІВЧУВАЄ ЗНЕДОЛЕНИМДОВІРЯЄ НЕ СЛОВАМ, А ОЧАМПЕРЕЖИВАЄ, НЕБАЙДУЖИЙ

Джанні Родарі «Листівки із видами міст»Композиція. Образи. Аналіз вірша. Художні засоби. ТемаІдея. Пробле-ми. Ліричний герой. Розповідь про красу Італії та життя її простих людей. Заклик автора «дивитися за картин-ку»; не тільки насо-лоджуватися гарними краєвидами та чудовою архітекту-рою, а й перейматися долями інших людей. Рід літератури. Синтаксис вірша. Дві частиниІ-а ч. - Розповідь про видатні місця Італії ВисновокІІ-а ч. – Роздуми ліричного героя про життя італійців. КЛАСТЕР Речення з трьома крапками. Прості речення. Окличні речення. Риторичніпитання. Перелічення Антитеза Анафора. Епітети. Метафора. Речення із звертаннями. Образ ІталіїЛірика. Вірш. Жанр -Тяжкої долі простої людини-Соціальної несправедливості-Краси - реальності

СЕНКАН ІТАЛІЯчудова, прекрасна, розкішна бідна, суровазачаровує, приваблює плаче, голодує, працюєКраїна, багата на історичні Картинки веселі, місця життя – суворе Краля Країна «без глянцю»

«Мікрофон»- Чи досягли ми поставленої мети?- Символом чого є листівки для ліричного героя? - Чи здійснились ваші очікування? 

Домашнє завдання Твір-мініатюра «Про що може розповісти листівка?»