Презентація до уроку "Ігор Калинець: Життєвий та творчий шлях"

Ігор Калинець“Стежечка”, “Блискавка”, “Веселка”, “Криничка”, “Дим”6 клас

Ігор Калинець 9 липня1939 р. Український поет і прозаїк. Записати в зошит

Ігор Миронович Калинець народився 9 липня 1939 року в місті Ходорів Бібрського повіту Львівської області

1956 – 1961 роки навчався у Львівському Національному університеті на філологічному факультеті

За участь у дисидентському русі 1972 року було засуджено на 6 років ув'язнення та 3 роки заслання. Покарання відбував у Пермських концтаборах разом з Іваном Світличним та Василем Стустом, а заслання – на Забайкаллі.

Після повернення до Львова працює редактором журналу при Фонді культури.Ігор Калинець – автор віршів для дорослих і дітей. Його твори виходили друком не тільки в Україні, а і в Канаді,США, Аргентині та Казахстані (країнах з великою українською діаспорою).

Твори для дітей: “Книжечка для Дзвінки” (1991); “Казки зі Львова” (1999); “Небилиці про котика і кицю” (2011).

Записати в зошит Цикл - це кілька поезій, пов’язаних між собою єдиною думкою, настроєм та емоціями Поезії, які не мають рим, не поділяються на строфи, рядки мають різну довжину, різну кількість наголосів, називають ВЕРЛІБРОМ.

Пригадайте, що таке тема, ідея твору, художні засоби. Прочитайте виразно вголос поезії Ігоря Калинця «Стежечка», «Дим», «Веселка» та уважно опрацюйте усно аналіз даних творів. Ознайомтеся з творами «Блискавка», «Криничка», що є у презентації та самостійно їх проаналізуйте (письмово) за зразком

Стежечка  Ходім зі мною, стежечко. Обережно,не зачепися за камінець,переступи соломкуі під спориш не ховайся,—все одно бачу. А там,за городомого як ти виросла!Сама біжиш,через струмок перескакуєш,батіжком по пилюці цвьохаєшза суницею збочуєш,топчеш горох при дорозі. Коли б глянути, стежко,он з тої гори на всенький світ!Тільки не поспішай:така верчена ти,як дзига. Але ж світ красний —голова крутиться...

Тема: зображення стежечки, що мандрує з ліричним героєм чарівним світом природи. Ідея: уславлення краси довкілля, любові до природи, вміння цінувати і розуміти все живе навколо себе.

Художні засоби:метафори: «стежечка виросла, біжить, перескакує, цвюхає, збочує, топче»; «голова крутиться»;  епітети: «світ красний», «стежечка верчена»;  порівняння: «…як дзига»;  риторичні оклики: «…ого, як ти виросла!», «на всенький світ!».

Дим. Втік дим від вогнища,просто у синіх джинсах,розпатланий,та й подався у мандри. Тільки спечену картоплинуприхопив. По дорозі місто. Сів у трамвай —принюхується. Зітхнула кондуктор:— Осінь мені запахла. Залоскотало водієві в носіповернув трамвайі гайнув у гай.«Я не в той трамвай сів»,-подумав димі через вікновистрибнув.

Тема: казкове відображення диму, який втік від вогнища. Ідея: запах диму свідчить про рід діяльності людини (готування їжі, прибирання в садку, робота промислового підприємства). Основна думка: хоча дим і «втік від вогнища», але він без нього існувати не може.

Веселка Надягла веселкастрічок - стрічок,як у свято. Взяла коромислоі пішла до річки. Дорогою перестрів їїкнязенко соняшникіз золотим черевичком. У руці. Поміряла веселка -якраз на ніжку!От вони й побралися.

Тема: зображення веселки — української дівчини, яка своєю красою і чарівністю захопила князенка соняшника. Ідея: уславлення веселки — дівочої краси, стрічки веселки, наче стрічки українського віночку; казкового кохання. Основна думка: веселка є відображенням чарівної краси українських

Художні засоби: метафора: «надягла веселка», «веселка взяла… і пішла», «соняшник перестрів», «веселка поміряла»;  порівняння: «як у свято»;  епітет: «золотий черевичок»;  риторичний оклик: «Поміряла веселка — якраз, на ніжку!».

Блискавка. Живе собі королева —королева темряви. Кортить їй зазирнутиу дзеркало —а темно. Зблиснена мить світлом —зазирне:— Хто на світі найгарніший?— Ви, Ваша темність,—відкаже дзеркалопохапцем. Заспокоїться королевана часину. Сказано,писана красуня.

Блискавка. Тема: … (записати у зошит)Ідея: … (записати у зошит)

Художні засоби:метафора: (записати у зошит)епітет: (записати у зошит)риторичні запитання: (записати у зошит)

Криничка Сплю глибоко-глибоко. А ще глибше —мати моя підземна. Я їй про зорі розповідаю,а вона —про коріння дуба. Я їй про хмаринку,а вона студеним молокоммене поїть. Я їй про метелика, а воназ водяного царстварусалку приводить. А оце весняна калинане хоче забратиз мене свою подобу. Тільки сонцеп'є та п'єкалинову водучерез золоті соломинки.

Тема: (записати у зошит)Ідея: (записати у зошит)

Криничкаповторення: (записати у зошит)епітети: (записати у зошит)метафори: (записати у зошит)