Презентація до уроку математики у 1 класі із використанням інноваційних технологій

Вельможко Людмила Петрівна. Вчитель початкових класів , м, Дніпро, КЗО “ СЗШ № 97 імені П. І. Шкідченка» ДМР. Тема уроку. Збільшуємо або зменшуємо на кілька одиниць.

Ось дзвінок сигнал нам дав. Працювати час настав. Тож і ми часу не гаймо,Урок скоріше починаймо!

Сядьте, діти, всі рівненько. Усміхніться всі гарненько,Настрій на урок візьмемо. Й працювати розпочнемо.

МІЙ НАСТРІЙ

Чи цікаво вам дізнатись,Що сьогодні може статись?Ну то сідайте зручніше. Попрацюємо скоріше.

Що ми очікуємо від уроку ?ГАРНОГО НАСТРОЮ ВЕСЕЛИХ ІГОР НОВИХ ЗНАНЬРОБОТУ В ПАРАХ НАВЧИТИСЯ ВИСЛОВЛЮВАТИ СВОЇ ДУМКИ

Щоб урок нам розпочатитреба разом промовляти:«Впевнений, кмітливий я. Хочу отримати знання».

Я БУДУ : У -Р -О -К -уважнимрозумним організованимкмітливим

Щоб правильно писати, хвилинку каліграфії треба починати. Яка охайна, симпатична хвилинка ця каліграфічна.

Зошит швидко розгортайте, ручку правильно тримайте. За осанкою всі стежте, з чистотою всі дружіть. На « відмінно» напишіть.

Робота у зошитах

«Конкурс красунь»7; 3; 10

Гра «Яке число заблукало?»10 9 8 7 6 3 2 1 4 510 9 8 7 6 5 4 3 2 1

На уроці щось нове треба нам пізнати,Багато цікавого запам ‘ятати. Тож будьте уважні, зберіться з думками,Ось тема уроку. Вона перед вами.

Тема уроку. Збільшуємо або зменшуємо на кілька одиниць.

«Весела руханка»Ігри з кубиками та цеглинками.

Ігри з кубиками. “ Камінь, сонце, вітер ”

4+ 6 = 10 4 + 0 = 4 5 + 0 = 5 5 + 3 = 86 + 4 = 10 0 + 4 = 4 0 + 5 = 5 3 + 5 = 810 - 4 = 6 4 - 4 = 0 5 - 5 = 0 8 - 0 = 810 - 6 = 4 4 - 0 = 4 5 - 0 = 5 8 - 3 = 5 Метод «Кубування»

Щоб дізнатися на скільки одне число більше або менше від іншого, треба від більшого числа відняти менше“ Вправа мікрофон”Пригадаємо!. Яку арифметичну дію слід виконати, щоб знайти 5 і ще 2?Яку арифметичну дію слід виконати, щоб знайти 7 без 1?Як називаються числа при додаванні? Із чого складається сума?

Назвіть наступне число до числа: Як одержати попереднє число? 9384

Скільки не вистачає до 6?312413541

0+2=24+0=45+0=58+1=9

Склади вирази.

Як називаються числа, які додають? Як називається результат дії додавання ?

У якому випадку при додаванні одержимо те саме число?Якщо один із доданків — число «нуль».

Якщо від суми двох доданків віднімемо перший доданок, то одержимо другий доданок. 8 – 5=3 5 + 3 = 8

Якщо відсуми двох доданків віднімемо другий доданок, то одержимо перший доданок. 5 + 3 = 8 8 – 3 = 5

Завдання № 4, 5, 6. Колективна робота.

Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок. Завдання № 3, 4 із друкованої вкладки 56.

* Рефлексія. Сьогодні я дізнався…Було цікаво…Було складно…Я зрозумів, що…Тепер я зможу…Я навчився…У мене вийшло …Я зміг…