Презентація до уроку навчання грамоти (читання) "Звук [дж], позначення його літерами Дж, дж. Звуковий аналіз найпростіших слів. Читання складів, слів і речень."

Дж. Звук [дж], позначення його літерами Дж, дж. Звуковий аналіз найпростіших слів. Читання складів, слів і речень. Презентацію підготувалавчитель початкових класів. Нікопольського ліцею № 6 НМРТатарова Інна Михайлівна. Розділ 2. БУКВАРНИЙ ПЕРІОД1 КЛАСНавчання грамоти. Читання. Урок № 104

Організація класус.76-77 Девіз уроку: Будем гарно працювати,Щоб рідну мову добре знати!Ось дзвінок нам дав сигнал –Працювати час настав. Нумо всі часу не гаймо і роботу починаймо. Працюватимем старанно,Щоб почути у кінці,Що у нашім 1 класіДіти – просто молодці!

Актуалізація опорних знань. Робота над віршем. Жуки дзижчать в садочку літом. По стежці жабка — плиг та плиг!Жоржини квітнуть жовтим цвітом,Кружляють бджоли біля них.

Повідомлення теми та завдань уроку. Чи здогадалися ви, чого ми будемо сьогодні навчатися?Сьогодні на уроці читання ми познайомимось зі звуком [дж], та позначенням його буквосполученням дж, cформуємо вміння правильно вимовляти цей звук, будемо удосконалювати вміння робити звуковий аналіз слів, вчитися читати та будувати речення.

Женя з бджільми не дружив –Завжди Женя бджіл дражнив. Женю бджоли не жаліли –Та дражнила нажалили.- Знай! Грицько Бойко. Який звук зустрічається найчастіше?Які слова із ним запам᾽ятали? Вивчення нового матеріалу. Вправа «Квест-дослідження». Спостереження за вимовою звука.

Вивчення нового матеріалу. Звуковий аналіз слів. Назвіть предмети зображені на малюнках (джерело, бджілка, джинси). Буквосполучення дж у цих словах позначає один звук [дж]. Звуковий аналіз та друкування слів.

Вивчення нового матеріалу. Вправи з читання. Читання складів. {0505 E3 EF-67 EA-436 B-97 B2-0124 C06 EBD24}ДЖАДЖОДЖУДЖЕДЖИЧАЧОЧУЧЕЧИ

Вивчення нового матеріалу. Вправи з читання. Читання слів. джипджемджунглі джинбджоладжерело джмільлоджіяджентльмен

Закріплення вивченого матеріалу. Вправи з розвитку мовлення. Доповніть речення словами. Спробуйте за першим малюнком скласти невеличку розповідь.

Закріплення вивченого матеріалу. Вправи з читання. Дзвінко джерело дзюрчить. Над джерельцем джміль дзижчить. Тетяна Лисенко

Бджілка. Я гукнув учора бджілці,щоб зіграла на сопілці. Але бджілка не змогла —дуже зайнята була. Я сказав сьогодні бджілці,щоб зіграла на сопілці. Але бджілка не схотіла —до квіток на луг спішила. Завтра бджілці я скажу:— Я тобі допоможу. А як меду назбираєм —на сопілці вдвох заграєм. Сергій Цушко Закріплення вивченого матеріалу. Вправи з читання. - Між ким відбувалась розмова?- З яким проханням звертався до бджілки хлопчик?- Чому бджілка відмовилась грати на сопілці?- Що вирішив запропонувати бджілці хлопчик завтра?- Як ви вважаєте, чи погодиться бджілка завтра заграти на сопілці?

Вправа «Мікрофон» Пригадайте, який звук вивчали на уроці. Яким буквосполученням він позначається?

Ти маєш успіхи! Тобі потрібна допомога! Тобі потрібна значна увага і допомога! Ти маєш значні успіхи! Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів. КВІТКОВИЙ НАСТРІЙ