Презентація до уроку позакласного читання "Підбиваємо підсумки літніх читань".

Позакласне читання. Підбиваємо підсумки літніх читань. Мета уроку:узагальнити літні читання, навчити дітей презентувати улюблену книгу та оцінювати вчинки героїв;розвивати мовлення, пам'ять, критичне мислення та вміння працювати в команді;виховувати любов до читання та повагу до думок однокласників.

- Що таке читання?- Яку роль у житті людини відіграє читання?Поміркуйте! Дайте відповіді на питання:

- У яких ситуація ми читаємо вголос, а в яких – мовчки?

-Уявімо суспільство, у якому люди не вміють читати. -Які труднощі й проблеми їх очікують?-Уявімо людей, які вміють читати, але не читають.- В чому вони себе обмежують?

«Мій читацький біоритм» -Скільки часу ви приділили читанню влітку? Відпочивав від читання. Читав дуже мало. Читав час від часу. Читав декілька разів на тиждень. Читав щодня.

«Літературна піца»Запишіть на «шматочку» назву книги, яку ви прочитали влітку.

Зберіть «розсипані» прислів’я і запишіть їх. Поясніть, як ви розумієте їх. (робота в парах)1. Хто, той, багато, знає, багато, читає. Хто багато читає, той багато знає.2. Книжки, нудьги, читати, не знати. Книжки читати, нудьги не знати.3. Книжку, свято, купити, зробити, собі. Книжку купити – свято собі зробити.4. Пізнати, книжки, хочеш, світ, читай. Пізнати хочеш світ – читай книжки.

Книги мають особливу чарівність, вони дають нам насолоду, вони розмовляють з нами, дають нам добрі поради, вони стають живими друзями для нас. Ф. Петрарка

Читання - це корисно. Підтвердженням цього служать сотні історій успішних людей, у яких є спільна пристрасть - любов до книг. Але щоб книги дійсно приносили плоди і допомагали навчитися новому, потрібно перестати бездумно ковзати очима по рядках і змінити сам підхід до читання. Перш за все, ви повинні зрозуміти, навіщо читаєте. Ваша мета повинна стати вашим дороговказом. Вона буде захищати вас від непотрібної інформації, наприклад, від статей із привабливими заголовками або дріб'язкових «цікавих фактів». Мета буде направляти вас до корисної інформації, сприяти розвитку читацьких уподобань. Завдяки розумінню своєї головної мети, ви перестанете читати бездумно.

«Книжковий настрій»Продовж речення «Улітку книжки допомогли мені…»

«Адвокат обкладинки»(робота в групах)- Як ви гадаєте , про що ця книга за її зовнішнім виглядом?Яку суперсилу може мати головний герой на цій обкладинці?Хотіли б ви прочитати її цього семестру?

«Літературний репортер»Яку б книгу ти порадив прочитати іншим цієї осені? Чому?

Домашнє завдання. Обери художню книгу для читання. Розпочни її читати, записуй свої враження у читацький щоденник.

Використані джерела: Буднік Євгенія, 2024, "Читання«[Презентація] На урок / https://naurok.com.ua/prezentaciya-chitannya-402917.html. Chat. GPT. [Комплекс матеріалів до уроку позакласного читання в 4 класі: мета та інтерактивні вправи] : комп’ютерна програма ШІ / розробник Open. AI. — 2026.